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| 編輯推薦： |
从地方课程到国家一流课程，《观石读史》以石刻为钥，融理论方法与实践案例，教你用文本与非文本解读探历史奥秘，提升人文素养，是传承文化的优质读本。
石刻藏千年史，此书显真章！《观石读史》系统讲石刻文化，结合田野调查与案例剖析，为学历史、品文化、护遗产提供清晰路径，值得一读。
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| 內容簡介： |
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石刻，作为珍贵的历史文献，承载着千年时光。《观石读史》围绕石刻展开，从其文化渊源、类型特点讲起，介绍文本与非文本解读法。书中借石刻宗谱、乡村社会、民族关系等实例，教你深挖历史信息，还传授收集整理技术，助力传承优秀传统文化 。
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| 目錄：
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上编?“观石读史”的基本理论与方法
第一讲?学会“观石读史” ，探索历史奥秘
第二讲?石刻简史、类型、制作与保存保护
第三讲?石刻图片的拍摄与电脑后期处理
第四讲?石刻的非文本解读
第五讲?如何对石刻评头品足
第六讲?“观石读史”的启示
下编?“观石读史”实践探索案例
第七讲?石刻与宗谱
第八讲?石刻所反映的传统乡村社会
第九讲?石刻中的民族关系
第十讲?商业会馆石刻的历史价值
第十一讲?石刻文献与区域社会变迁
第十二讲?抗战石刻中蕴藏的民族精神
第十三讲?碑刻在新经济史学中的运用
第十四讲?越南河内文庙进士碑与科举考试
后?记
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| 內容試閱：
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大学承担着为国家培养各种专业技术人才的使命。大学生作为祖国未来的建设者和科学技术的创新者、传播者，需要具备先进的理念和文化。打好专业基础，是实现发展的重要前提。而提高人文素质，则是打好专业基础的重要保证。
《观石读史》是大学人文素养公选课。这是国家实行课程三级管理制度以来，广西师范大学按照人才培养目标，根据地方实际和课程建设基础独立创设的一门课程。目的是充分利用特色石刻资源，增强课程竞争力，促进学科建设，提高人才培养质量。
2013年，《观石读史》被列入校级网络公选课；2016年，被确定为广西专业导论精品视频公开课；2017年，入选广西首批在线开放课程建设与应用支持计划；2019年，被评为广西线上线下混合式一流本科课程；2022年，入选国家高等教育智慧教育平台首批上线课程；2023年，被确定为国家线上线下混合式一流本科课程。《观石读史》由地方课程发展为国家一流课程，说明取得了社会公认的建设效果，也说明国家以开放的机制促进课程建设的导向是正确的，激发了全国各地高校开展课程改革与实践的积极性与创造性。
石刻广泛分布于全国各地，其创制者多为民众，主要反映民意、民情、民生，无论内容还是形式，均与普通历史有很大的差别，是名副其实的历史的另外一种表现方式。石刻不仅蕴藏着丰富的历史信息，还具有很高的艺术价值和应用价值，在社会主义经济和文化建设中具有不可替代的作用，是珍贵的历史文化遗产。《观石读史》在概述石刻文化基本内涵、源流演变、主要类型、社会功能等知识的基础上，重点对其文化遗产的价值进行论述，并对其保护、利用策略提出合理建议。努力帮助大学生提高人文素质，主动承担起传承中华民族优秀历史文化的职责。
要学好《观石读史》，必须养成收集石刻资料的习惯，从自己的生活世界中寻找石刻历史的踪迹，在点点滴滴的知识积累中逐渐形成“观石读史”的感性认识。走出校园，深入社会开展调查，牢固树立“在田野中发现历史”的观念，是实现教育创新的重要前提，也是确保对本课程学以致用、知识融通的基本保证。
刻在石头上的历史，蕴藏着独特的历史信息。要想增强学习“观石读史”的效率，必须掌握正确的方法。无论石刻构成多么复杂，内容多么与众不同，只要沿着文本解读和非文本解读的路径开展探索，就可打开石刻的奥秘，走进历史的深处。所谓文本解读，就是读懂石刻文字本身的信息；所谓非文本解读，就是读懂与石刻密切相关的自然环境、社会环境、历史源流、文化定制、人物个性等方面的信息。将文本信息和非文本信息结合起来，就会对“石刻是历史的另外一种表现方式”的含义产生深刻的理解。
现代社会里，课程并非孤立存在，而是与各种技术平台产生交集，彼此相互支撑，相互促进，共同发展。“观石读史”作为国家线上线下混合式一流本科课程，依托上海“智慧树”教育平台面向全国开放。目前，在“智慧树”上线的“观石读史”课程共有14个专题，77个知识点。通过教师的逐一讲解，石刻文化在线上得到普及。我们在学习过程中，应充分利用网络技术，将本教材的内容与“智慧树”教育平台上展示的课程内容结合起来。围绕基础知识，比较异同，深化认识，悟出课程核心要义。
品读、传承、创新是“观石读史”三个关键词。在学习中，要准确理解这三个关键词的意义与要求，既要对重要石刻加强品读，也要结合各自的专业进行学习，传承石刻所承载的中华优秀传统文化，还要利用石刻资源，在各自的专业实践中努力创新探索，使课程学习出现生动活泼的局面。
本教材分为上、下两编。上编为“观石读史”的基本理论与方法，这些理论和方法都是当前最基本也是最值得关注的；下编为“观石读史”实践探索案例，每个案例除介绍碑刻和石刻的基本内容、历史文化价值外，还概括出一些解读的要领。这些要领，有的专门设科介绍，有的则结合本讲小结介绍，以供学习、借鉴。
每讲之前设“学习提要”，之后设“复习思考题”，目的是帮助大家更好地理解和掌握学习的重点和难点。
愿《观石读史》给我们带来有益的启示。
期待同学们在“观石读史”的学习中取得丰硕的成果。
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