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| 編輯推薦： |
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本书遵循教指委相关指导文件和高等院校学生学习规律编写而成。践行四新理念，融入思政元素，注重理论与实践相结合。
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| 內容簡介： |
本教材面向高等学校工程技术类专业学生，特别针对工程认证需求，集成了工程经济与项目管理的知识体系，系统介绍了工程经济分析的基本概念、原理、方法，以及生产制造与服务领域工程实践中典型经济性决策、项目管理实践中若干典型工具应用，内容新颖，学践结合，有助于拓展认知。
來源：香港大書城megBookStore,http://www.megbook.com.hk
本教材可作为工程技术类专业（机械类、土建类、电气工程类、管理科学与工程类、自动化类、材料科学与工程类、化工类等专业）本科生（大二以上年级）的教材，也可供政府、企业培训相关技术管理人员使用，还可供期望了解生活中的经济决策问题的人员自学用。
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| 關於作者： |
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项薇/教授 (宁波大学机械工程与力学学院，系副主任)/工学博士(新加坡南洋理工大学，生产制造工程 2002)/中国机械工程学会生产工程分会（生产系统）专委会委员。主持参与完成多项国家级、省部级、市级科研项目，发表SCI/EI论文30余篇，曾连续3年（2014-2016）入选Elsevier中国高被引学者榜单。主持多项省级教研教改项目，主持负责的课程《工程经济学》获批浙江省一流本科课程（线上线下混合），浙江省高等院校“互联网 教学”示范课程。
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| 目錄：
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前言
绪论
第1章概述
本章目标
本章问题-方法-知识图谱
案例导入
1.1工程及工程中的决策
1.2工程经济学的内涵
1.3生产服务领域的典型工程
经济学问题
1.4工程经济分析的原则
1.5工程经济分析的过程
小结
测试及问题
情境问题实践
双语术语
拓展阅读文献
基础篇
第2章经济与成本
本章目标
本章问题-方法-知识图谱
案例导入
2.1资本及投资
2.2成本及其分类
2.3收入与利润
小结
测试及问题
情境问题实践
双语术语
拓展阅读文献
第3章货币的时间价值和等值计算
本章目标
本章问题-方法-知识图谱
案例导入
3.1基本符号
3.2货币的时间价值与利息
3.3等值
3.4现金流图
3.5基本等值转换计算
3.6延迟年金系列等值转换
3.7均匀梯度（等差）序列
等值转换
3.8几何梯度（等比）序列
等值转换
3.9包含多种形式现金流的
等值转换
3.10考虑利率随时间变换下的
现金流等值转换
3.11一年复利多次的等值转换
3.12连续复利下的等值转换
小结
测试及问题
情境问题实践
双语术语
拓展阅读文献
方法篇
第4章成本预估方法
本章目标
本章问题-方法-知识图谱
案例导入
4.1引言
4.2项目成本收入综合估算流程
4.3成本与费用估算模型
4.4人工智能在成本预估中的
应用
小结
测试及问题
情境问题实践
双语术语
拓展阅读文献
第5章经济性评价方法
本章目标
本章问题-方法-知识图谱
案例导入
5.1项目经济性评价指标体系
5.2基准收益率
5.3净现值及其评价方法
5.4将来值及其评价方法
5.5净年值及其评价方法
5.6内部收益率及其评价方法
5.7外部收益率及其评价方法
5.8回收期及其评价方法
5.9投资收益率
小结
测试及问题
情境问题实践
双语术语
拓展阅读文献
实践篇
第6章项目经济性决策
本章目标
本章问题-方法-知识图谱
案例导入
6.1项目、方案的分类
6.2单一方案的经济性决策（P1）
6.3独立方案的经济性决策（P2）
6.4互斥方案比较的基础和
决策问题
6.5有用寿命相同时的互斥方案决策（P3）
6.6有用寿命不同时的互斥方案决策（P4）
小结
测试及问题
情境问题实践
双语术语
拓展阅读文献
第7章税后经济性决策
本章目标
本章问题-方法-知识图谱
案例导入
7.1引言
7.2折旧基础
7.3折旧方法
7.4所得税概述
7.5所得税计算
7.6税后经济性分析
小结
测试及问题
情境问题实践
双语术语
拓展阅读文献
第8章资产更新决策
本章目标
本章问题-方法-知识图谱
案例导入
8.1引言
8.2更新分析的动因
8.3更新中的若干概念
8.4更新分析中考虑的因素
8.5资产更新决策的典型问题导览
8.6新资产（挑战资产）的经济寿命（P1）
8.7现有资产（防御资产）的剩余寿命（P2）
8.8更新分析中互斥方案的比较
8.9各类典型更新决策问题（P3）
8.10资产退出（废止）决策（P4）
8.11租赁购买决策（P5）
小结
测试及问题
情境问题实践
双语术语
拓展阅读文献
第9章生产中静态经济性决策
本章目标
本章问题-方法-知识图谱
案例导入
9.1静态经济研究基础
9.2生产过程中成本相关决策
9.3不同经济环境中的生产决策
9.4价值工程
小结
测试及问题
情境问题实践
双语术语
拓展阅读文献
第10章不确定性的决策
本章目标
本章问题-方法-知识图谱
案例导入
10.1引言
10.2不确定性界定及来源
10.3盈亏（临界）分析
10.4敏感性分析
10.5风险概率分析
10.6大数据分析
小结
测试及问题
情境问题实践
双语术语
拓展阅读文献
第11章生产工程中的项目管理
实践
本章目标
本章问题-方法-知识图谱
案例导入
11.1引言
11.2项目管理流程
11.3项目选择决策
11.4项目管理决策
11.5项目质量管理实践
11.6人工智能在项目规划中应用
小结
测试及问题
情境问题实践
双语术语
拓展阅读文献附录
附录AExcel公式汇总
附录B财务函数总结
附录C离散复利利息和年金表
附录D连续复利利息和年金表
参考文献
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| 內容試閱：
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“工程经济学”是高等学校工程技术类专业的一门专业核心课程，主要介绍工程经济分析的基本概念和方法（如货币的时间价值、经济等值概念、成本收入预估模型、经济评价理论和方法等）及工程实践中的工程经济分析应用（如项目方案经济评价、更新分析和不确定性分析等），旨在培养学生运用工程经济学的基本原理、方法和技能解决实际工程项目中经济效益评价及科学决策的能力，形成科学思维观，培养工程素养。目前国内高校大多数工科专业需要开展工程认证工作，而工程认证毕业要求中包含了工程经济与项目管理的知识体系和能力的相关要求，因此国内高等院校大多数工科专业陆续开设了工程经济学及项目管理方面的课程。
国内大多数《工程经济学》教材主要面向土木建筑类专业和工程管理专业，教材中的案例导入、例题、案例分析等大都结合了以上专业实践中的工程经济应用。与之不同的是，本教材面向工程技术类专业，深入浅出地解释了工程经济的概念、原理、方法以及在生产制造及服务领域实践中的应用。
本教材在“新工科”建设层面有以下特色：
1）注重实践性，本教材内容体现“新工科”教学模式，强化情境（社会民生热点、生产制造及服务领域工程）问题的导入，注重构建问题-知识-方法图谱及层次化知识体系。本教材旨在解决情境问题，使“新工科”教学得以在真实案例的导引之下提炼问题、思考问题、解决问题，培养学生灵活运用知识的能力，培养学生的开放发散思维。
2）“工程经济学”课程融合了工程学和经济学知识，有“工 经”属性，本教材特别针对“新工科”对工程认证需求，进一步集成了工程经济与项目管理在生产制造和服务领域的交叉融合，拓展为“工 经 管”，强调多个学科和多个知识点的有机衔接。
3）特别介绍了人工智能和大数据分析等新兴技术对工程经济分析的方法拓展及应用实践，在部分章节中介绍了深度学习、人工智能模型算法等新兴技术工具在经济性决策的交叉应用。
本教材紧扣专业培养目标及课程教学目标，将教材内容规划成4个部分：绪论、基础篇、方法篇、实践篇，沿着框架认识→地基构建→方法体系→实践应用的路径逐步深入。
1）绪论（第1章）：包括工程及工程中的决策、工程经济学的内涵、生产服务领域的典型工程经济学问题、工程经济分析的原则、工程经济分析的过程，帮助学生形成初步的框架认识。
2）基础篇（第2~3章）：介绍工程经济学的基本概念、原理和计算公式，包括经济与成本概念、货币的时间价值和等值计算，通过学习基本概念，实现“地基构建”。
3）方法篇（第4~5章）：介绍开展工程经济学分析所必须了解的方法、模型及工具，包括成本预估方法、经济性评价方法，形成解决问题的方法体系。
4）实践篇（第6~11章）：关注实际生产服务工程背景下的典型决策情境，进行合理假设提炼，引导学生挖掘其中的本质决策问题（包括项目经济性决策、税后经济性决策、资产更新决策、生产中静态经济性决策、不确定性的决策、生产过程中的项目管理实践）等，设置基于情境 PBL 的项目学习，创新开发解决方案，选择适合的方法工具模型进行工程经济学评价分析并解决问题，达成实践应用的能力。
按照上述逻辑规划，本教材每章在组织时也设计了“导—学—练—践—探”的学习路径，达成分层螺旋学习的模式：
1）“导”：章前通过“目标——能力”、“问题——知识导引”、“案例导入”等帮助学生认识本章学习的“地图”；提供若干“思政导引”方面的思考，强调专业内容与思政元素同向同行。
2）“学”：结合例题进行具体内容讲解，阐述知识点和应用，辅以逐级问题思考和思政思考，鼓励学生“学中思，思中学”。
3）“练”：章后提供“测试及问题”，从知识点练习到问题求解训练，提供全面测试训练，巩固学习。
4）“践”：提供基于情境 PBL 实践的拓展实践，情境 PBL 项目源自生活社会热点或具体工程实践案例，学生可组队自主实践。
5）“探”：考虑到学生的自主学习能力及兴趣存在差异，为有高阶学习需求的学生提供“双语术语”及“拓展阅读文献”资源，帮助其进行拓展探究。
本教材所倡导的“导—学—练—践—探”式螺旋学习路径，引领各类分层的“导引类思考”，如针对所有学生的“问题思考”“思政导引”，让学生进入专题学习前带着问题去求解，去领悟；针对有高阶学习需求的学生的“拓展思考”“高阶学习导引”等，引导学生在学习中不断升级、拓宽思路、实现分层，最终引导有兴趣、有能力的学生在课后拓展探索。
本教材由宁波大学机械工程与力学学院“工程经济学”课程教学团队骨干教师编写完成，团队所承担的“工程经济学”课程先后获评浙江省一流本科（线上线下混合式）课程、浙江省“互联网 教学”示范课程、浙江省线上一流国际化课程。本教材由课程和团队负责人项薇担任主编并负责统稿，由林文文担任副主编，陈秀勇、胡少媚参与编写。各章编写分工如下：第1、3、6、8章由项薇编写；第10、11章及附录由林文文编写；第4、5、9章由陈秀勇、项薇、林文文共同编写；第2、7章由胡少媚、项薇共同编写。
本教材在写作过程中参考了不少同行出版的著作、教材和论文，以及网络资料，在此予以致谢!由于资料来源较广，时间跨度比较大，参考文献未能一一列出，敬请见谅。书中难免有不如人意之所在，敬请读者批评指正，以便再版时修订，使之能够更契合教学和时代的要求。
我们为选择本书作为授课教材的教师免费提供教学课件(PPT)、测试及问题的答案及教学大纲，请登录机工教育服务网(www.cmpbook.com)索取。
项薇
2025年7月
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