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| 編輯推薦： |
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本书遵循职业教育教材编写规律和职业院校学生学习规律，配套齐全
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| 內容簡介： |
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本书以Revit 2024为操作平台，主要介绍Revit建筑建模功能，全书共十六个项目，每个项目中有若干个任务，主要内容包括认识BIM与Revit，建筑模型创建准备，创建首层模型，创建二层模型，创建三层模型，创建幕墙，创建屋顶、雨篷，创建楼梯、扶手和洞口，创建室外台阶、坡道，创建柱和梁，创建族，设置场地与场地构件，渲染与漫游，创建明细表，创建应用注释，布图与打印。本书以典型工程案例（别墅）为载体，以建筑建模流程为线索，详细地介绍了Revit 2024的建模功能及其应用技巧。本书内容结构严谨，应用针对性强；操作步骤清晰明了，图文并茂，适合作为职业院校智能建造技术、建筑工程技术、工程造价等土木类专业BIM技术的入门教材，也可作为从事Revit建模与应用工作的工程技术人员的培训教材。
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| 目錄：
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前言二维码清单项目.认识BIM与Revit 1任务1 BIM基本知识学习 1任务2 Revit 基础操作 4项目二.建筑模型创建准备 24任务1 新建和保存项目 24任务2 创建与编辑标高 27任务3 绘制与编辑轴网 35项目三.创建首层模型 39任务1 创建首层墙体 39任务2 添加首层门窗 55任务3 创建首层楼板 61项目四.创建二层模型 69任务 创建二层墙体、门窗、楼板 69项目五.创建三层模型 79任务 创建三层墙体、门窗、楼板 79项目六.创建幕墙 88任务 创建与编辑幕墙 88项目七.创建屋顶、雨篷 96任务1 创建与编辑迹线屋顶 96任务2 创建与编辑拉伸屋顶 103任务3 创建玻璃雨篷 106项目八.创建楼梯、扶手和洞口 109任务1 创建与编辑楼梯 109任务2 创建与编辑栏杆扶手 119任务3 创建洞口 125项目九.创建室外台阶、坡道 130任务 创建室外台阶、坡道 130项目十.创建柱和梁 135任务 创建柱和梁 135项目十.创建族 140任务1 创建可载入族 140任务2 创建内建族、模型文字 146项目十二.设置场地与场地构件 159任务 设置场地与场地构件 159项目十三.渲染与漫游 171任务1 设置构件材质外观 171任务2 创建相机视图 176任务3 渲染 179任务4 创建漫游动画 181项目十四.创建明细表 185任务 创建明细表 185项目十五.创建应用注释 193任务 创建应用注释 193项目十六.布图与打印 201任务1 图纸布图 201任务2 打印与图纸导出 207参考文献213
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| 內容試閱：
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《Revit建筑建模技术》自2018年10月出版以来，先后入选“十三五”“十四五”职业教育国家规划教材及上海市职业教育优质教材，在教学实践中应用效果良好，受到职业院校用书师生的欢迎。随着我国建筑信息模型（BIM）技术的快速发展，为适应生产和教学的更新需要，进一步发挥该书的“教材”和“学材”的双重功效。本书编写组应机械工业出版社及广大用户的要求，对全书进行了修订和完善。关于修订内容，特做以下说明：1. 保持第1版的体系、结构不变，体现以工作（学习）任务引领的学习方式，内容精练、图文并茂。2. 第1版使用的BIM建模软件为Revit 2018，随着软件版本的不断升级和功能的增强，Revit将快速便捷创建模型、轻松共享设计资源、高效管理设计成果等功能不断扩展和深化；因此，本书第2版采用Revit 2024，引入Revit 2024新功能，更新、补充相关内容，同时依据本书开发了“建筑信息模型（BIM）技术”精品在线课程，配套更新了视频微课资源。3. 进一步强化建筑建模技能训练，体现“岗课赛证”相融通。本书内容的选取围绕建筑工程运用Revit软件建模的职业能力需求，融入《建筑信息模型技术员国家职业技能标准》的相关要求，任务学习中体现操作技巧灵活运用、技能水平综合提高、团队交流与合作、“岗课赛证”相融通等实训要素。本书由上海建设管理职业技术学院教授、一级注册结构工程师汤建新任主编，上海市城市建设设计研究总院副总工程师、正高级工程师、一级注册结构工程师杨海涛，上海建设管理职业技术学院副教授胡昱任副主编，参编人员有上海市城市建设设计研究总院高级工程师、一级注册建筑师李卫东，上海市华建工程建设咨询有限公司BIM咨询师、欧特克认证Revit 讲师万绍发，上海济光职业技术学院高级工程师、一级注册结构工程师朱明苏。具体编写分工如下：项目二、项目三、项目六、项目十、项目十一由汤建新编写，项目一由杨海涛编写、汤建新修编，项目四、项目五、项目九由胡昱编写，项目十三、项目十六由李卫东编写、汤建新修编，项目十四、项目十五由万绍发编写、汤建新修编，项目十二由朱明苏编写，项目七由汤建新、朱明苏编写，项目八由汤建新、万绍发编写。全书由汤建新统稿。上海建设管理职业技术学院为本书信息化教学资源的制作提供了大力支持，在此表示特别感谢！本书编写人员有着丰富的BIM实践和教学经验，但由于水平有限，书中难免存有不妥之处，恳请读者批评指正。编 者
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