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?美国教育行业高口碑行业认可：多位美国年度校长、教育协会领袖齐声称赞。
?基于真实学校场景的解决方案，提供实证有效的策略支持。
?构建教育政策者、校领导、师生全员参与的校园文化生态：缓解教师倦怠、提升学生表现，激发学习潜能。
?阅读本书，你会掌握改善学校文化的7个步骤：
·邀请教职员工上车
·建立积极的文化
·用正能量为旅程加油
·关爱你的乘客
·转变消极
·带着目标补充能量，重新振作，重新集中精力
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| 內容簡介： |
搭乘“学校能量巴士”，引领你的学校文化迈向成功！本书由畅销书作者乔恩·戈登与教育专家吉姆·范·艾伦博士合著，提供了具体可行的策略与鼓舞人心的案例，旨在协助你与各利益相关方共同构建积极向上的学校文化。书中介绍了一套独特且经过实践验证的方法，用以重新定义学校及教育机构为协作发展的平台，使学生与教职工共同参与文化建设，并在其中成长为领导者。本书为打造积极的校园文化提供了系统的蓝图与理论框架，内容涵盖：
來源：香港大書城megBookStore,http://www.megbook.com.hk
·在变革时期实现稳健发展；
·通过有效沟通强化人际关系；
·为教职员工和学生提供经实证有效的支持策略；
·构建强大凝聚力、联系紧密的团队；
·培养积极向上的心态；
·推行高效实践以激发师生活力；
·消除影响士气与文化的负面情绪；
·重新发现教育的乐趣与激情。
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| 關於作者： |
迈克尔·巴特尼克（Michael Batnick）
美国金融与市场专家、CFA特许金融分析师，美国知名资产管理公司Ritholtz公司研究部总监，投资委员会成员。
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| 目錄：
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赞誉
作者序
前言
第1章 改善学校文化的7个步骤
第2章 邀请教职员工上车
没有人能独自创造成功
邀请所有人上车
共同经历铸就凝聚力
分享愿景和目标
邀请领导团队提供支持
趣味无穷的邀请方式
第3章 建立积极的文化
明晰立场至关重要
设定期望
了解核心价值观
学校生活围绕核心价值观
能量巴士的象征意义
一以贯之创造文化
第4章 用正能量为旅程加油
如何激发自己
乐观与信念
教师集体效能
如何激励员工
如何激励学生
第5章 关爱你的乘客
爱就是关怀
用心建立关系
建立社交纽带
关爱员工
关爱学生和家长
通过合作和沟通表达爱
用心倾听
非语言沟通
有策略、有意义的互动
一对一的互动
第6章 转变消极
转化消极的能量巴士
能量消耗者
从文化层面开始
改变我们的学生
反霸凌
未被满足的需求
消除消极情绪
推进困难的对话
不抱怨规则
别害怕积极过头
第7章 带着目标补充能量，重新振作，重新集中精力
总有那么几天
播下种子
肩负使命的学校始终牢记目标
桃李的馈赠
强化目标
聘用时以终为始
目标帮助你在变化中茁壮成长
在目标中扎根
第8章 创建一个巴士司机车队
衡量员工敬业度和团结度
检验文化建设的有效性
家庭是车队的一部分
建立联系
拭目以待
科莱维尔中学的故事
z好的即将到来
致谢
关于作者
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| 內容試閱：
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作者序
成为一名演讲者并能影响世界，一直是我的毕生追求。在我小学四五年级的时候，我参加了学校的4-Ha公共演讲比赛，我演讲的主题是关于飞机和不明飞行物的，在这次比赛中我获了奖。在中学时，我身着正装进行了一次长达1小时的关于澳大利亚的主题演讲。在高中的时候，我凭借前一天晚上写的演讲词，在所在州和全美的演讲比赛中脱颖而出。虽然在我十几岁的时候，我还没有那么擅长做好准备工作，但我对演讲的热爱，我身边的每个人都有目共睹。我会在各种会议上观察留意主讲人，想知道要怎么做我才能成为那样的人。
17岁时，作为“时间胶囊项目”的一部分，我写下，我要成为一名旅行演说家。这一愿景驱使我在大学里寻找机会，把我对演讲的这份热爱转化为一份事业。
2006年，在我的公共关系实习项目中，我仍然明确表示我想成为一名演讲者。在那里工作的人刚好在杰克逊维尔看到了一位演讲者，他们告诉我应该联系他。演讲者的名字叫乔恩·戈登（Jon Gordon）。
我的学校，佛罗里达大学（加油“鳄鱼”），离杰克逊维尔只有90分钟的车程。
一开始我很犹豫，因为我之前尝试过通过电子邮件联系其他演讲者（当时是在社交媒体出现之前），从未收到任何回复。然而，我坐在我的小公寓里，迅速发出这封电子邮件，这将是我人生中的关键时刻。
我写道，我一直渴望成为一名演讲者，并愿意向乔恩学习和请教。我以为我不会收到回复。
我想错了，因为第二天我醒来时，我的收件箱里有一封新邮件，是乔恩·戈登发来的。他说他很乐意帮忙，并给了我他的手机号码。
那天我拨通了他的电话，在接下来的两个小时里，我们谈论了生活、演讲和未来的目标。乔恩已经在引导我向以目标为中心、创造影响力的方向发展了，并在通话结束时给了我一个实习机会。挂掉电话后，我便开始在房间里庆祝了起来，因为我的方向突然变得清晰了。
不久之后，乔恩寄给了我一本他即将出版的作品初稿。我看了看文档的标题：《能量巴士》。我们在销售和营销方面 进行了合作，他让我来安排和组织他在30个城市的《能量巴士》巡回售书活动。一家杂志赞助了活动，该杂志将他开的SUV（小型越野车）用《能量巴士》这本书的主题颜色和标志装扮了一下，他就开着车从一个城市到另一个城市宣传这本书。
21岁时，我不知道自己在做什么（对不起，乔恩，但这是真的！）。 我很早就开始学习公共关系，但在我们的业务经理丹尼尔·德克尔的帮助下，我很快学会了如何营销和组织活动的技能。我和乔恩一起参加了中西部巡回售书活动，从休斯顿到奥斯汀，到俄克拉荷马城，再到堪萨斯，然后是内布拉斯加州和爱荷华州，最后回到佛罗里达州。
乔恩食物中毒，在堪萨斯州和内布拉斯加州之间生病了，所以我不得不接手开上了那辆SUV。我喜欢自豪地称自己为第一个“能量巴士司机”，因为我在巡回售书活动中确实驾驶了能量巴士。尽管这次旅行有起有落，但《能量巴士》在接下来的几年里引起了不小的轰动。其实，很有可能正是因为你曾经读过《能量巴士》，你现在才会阅读这本书。
自从2006年遇见乔恩以来，我就一直计划写一本书。我们都为自己设定了目标，而这件事在我的行动清单上位于前列。在认识乔恩并获得教育领导学博士学位后，我专注于与学校合作。在我的论文中，我研究了2017年“学校能量巴士项目”的早期版本的影响。近20年来，
“能量巴士”一直是我生活的一部分。从第一次“能量巴士”图书巡展，到撰写我的博士论文，再到与数百名学校领导和教育工作者开展合作，现在负责我们的“学校能量巴士项目”，我知道与乔恩·戈登一起合著此书并分享“改善学校文化的7个步骤”是我人生计划的一部分。就像我现在作为一个演讲者和作家在实现我的梦想一样，你们的梦想就在前方。我很兴奋，也很感激你们希望改善学校文化，从而更好地培养学生，让“能量巴士”成为这一过程的一部分。谢谢你搭乘这趟巴士。
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