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| 編輯推薦： |
*实战导向，工学结合。以真实农产品直播任务驱动教学，涵盖选品、渠道、推广全流程，配套工作页与多媒体资源，助力学生快速掌握直播技能，无缝衔接乡村振兴实践！”
*情怀培育，赋能乡村。不仅教授直播技术，更融入地方农产品案例与社会热点，激发学生乡土情怀，培养‘直播技能 乡村振兴’双核人才，让课堂成果反哺家乡经济！”
*资源立体，教学无忧。6大递进式学习任务 12个微任务分层设计，配套教案、课件、视频‘一站式’教学资源，职业院校师生和创业者都能即学即用，轻松玩转农产品直播！
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| 內容簡介： |
本书是针对农产品品类进行各种直播推广的工学一体化教材。本书共包含6个学习任务，12个微任务，各学习任务之间具有层次递进的关系，循序渐进地提升学习难度。主要内容涵盖农产品直播的产品知识、直播渠道、直播推广方法等多个方面，旨在使学生全面了解农产品直播。
來源：香港大書城megBookStore,http://www.megbook.com.hk
本书学习任务中引入了真实的工作任务，既包括理论知识的讲解，也包括实践任务的引导。此外，本书还结合了当前农产品的社会热点和实际案例，学习任务紧紧围绕地方农产品经济实际。学生在完成任务的过程中，除了会提升通用职业能力、职业素养外，更能培养对家乡的热爱之情，以浓厚的情怀投身家乡的建设和乡村振兴的事业中。
本书可作为职业院校开展直播课程的配套教材，也可供准备进行农产品直播创业或直播推广的读者阅读。本书还配有工作页、教案、视频及课件等资源，方便教学的实施，也能使学生全面了解农产品的直播推广流程和方法，具有较高的实用价值。凡使用本书作为教材的教师可登录机械工业出版社教育服务网www.cmpedu.com注册后下载。咨询电话：010-88379534，微信号：jjj88379534，公众号：CMP-DGJN。
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| 目錄：
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目 录CONTENTS
前言
学习任务1 农产品单品直播 1
微任务1 初级农产品单品直播——睦洲镇番石榴产品直播 3
情境引入3
职业素养4
知识与技能5
一、直播团队的组织架构5
二、直播团队的组建5
三、直播策划方案的要素8
四、直播策划方案案例8
五、农产品的特征10
六、农产品直播策划的注意事项11
七、直播复盘的工作内容11
八、直播复盘数据分析6 步法12
工作页13
任务单13
课前工作页14
课中工作页16
课后工作页26
微任务2 加工农产品单品直播——司前镇丝苗米产品直播 27
情境引入27
职业素养28
一、遵守法律法规28
二、遵守网络平台相关规定28
三、农产品直播销售“八要八不要”29
知识与技能30
一、用户画像30
二、常见的主播类型32
三、适合农产品直播的主播33
四、主播人设定位34
五、农产品卖点的挖掘和定位34
六、常见的直播间预热视频类型35
七、直播间互动策略35
八、直播重要指标35
工作页36
任务单36
学习任务2 农产品多品直播 38
微任务3 初级农产品多品直播——大鳌镇莲藕、马蹄产品直播 40
情境引入40
职业素养41
知识与技能41
一、特色农产品的发掘与筛选41
二、农产品的选品技巧42
三、冷库保鲜——执行高效的仓储作业流程43
工作页45
任务单45
微任务4 农产品多品直播——双水镇甘蔗、腊味产品直播 48
情境引入48
职业素养48
知识与技能49
一、标准直播间设备清单49
二、直播间的场景布置51
三、直播间的灯光布置54
工作页58
任务单58
微任务5 农产品多品直播——崖门镇富硒农产品直播 61
情境引入61
职业素养62
知识与技能63
一、抖音电商准入条件63
二、抖音电商的基本评分体系63
三、入驻抖音小店流程64
四、抖音小店产品上架67
工作页70
任务单70
学习任务3 农产品户外直播 72
微任务6 农产品户外直播——古井镇水果户外直播 74
情境引入74
职业素养75
知识与技能76
一、运营私域账号76
二、农产品直播话术77
三、直播话术案例78
四、抖音电商直播间营销互动玩法规范（部分摘录）80
五、直播间互动常见问题83
六、抖音福袋84
工作页85
任务单85
微任务7 农产品户外直播——三江镇玉米产品户外直播 87
情境引入87
职业素养87
知识与技能89
一、利用信息化检索手段收集素材，撰写运营文案89
二、直播推广，提高订单转化率90
三、多平台账户矩阵搭建91
四、应对直播中的突发事件92
工作页93
任务单93
学习任务4 乡村游活动直播 95
微任务8 乡村游活动直播——罗坑镇“芒果节暨农旅特产展销会”活动直播 97
情境引入97
职业素养97
知识与技能99
一、直播平台简介99
二、农产品可以进驻的直播带货平台100
三、“直播 旅游”户外直播成直播发展方向100
四、室内直播和户外直播的优势101
五、乡村旅游卖点的挖掘和定位101
工作页102
任务单102
微任务9 乡村游活动直播——大泽镇“丰收节”活动推广直播 104
情境引入104
职业素养104
知识与技能105
一、抖音直播场景设计105
二、如何搭建高转化的抖音直播间场景106
三、抖音直播预热方式107
四、直播间封面设计107
五、抖音直播带货需要满足的条件108
六、抖音直播带货农产品需要的资质109
工作页110
任务单110
学习任务5 名优农产品直播 112
微任务10 品牌知名农产品直播——圭峰会城腊味、葵艺产品直播 114
情境引入114
职业素养115
知识与技能117
一、直播间品牌的打造与维护117
二、直播带货产品的质量风险控制118
三、直播间的产品构成120
四、构建直播电商的供应链体系121
五、农村电商供应链建设策略122
工作页124
任务单124
微任务11 区域性名特优新农产品直播——新会陈皮农产品直播 127
情境引入127
职业素养127
知识与技能128
一、名特优新农产品和特质农品的概念128
二、名特优新农产品和特质农品的区别128
三、抖音投放目标的选择129
四、抖音作品推广中投放目标的选择129
五、抖音广告投放步骤130
六、抖音广告投放方式130
七、巨量千川产品介绍131
八、抖音流量资源的筛选要求134
九、数据监控工具的使用方法135
工作页137
任务单137
学习任务6 地方特色农产品直播 141
微任务12 新会特色农产品直播 143
情境引入143
职业素养143
知识与技能145
一、热点话题145
二、打造本地农产品品牌147
工作页147
任务单147
参考文献 149
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| 內容試閱：
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前 言
本书全面落实党的二十大报告关于“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”重要论述，明确把培养大国工匠和高技能人才作为重要目标，大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神。深入产教融合，校企合作，为全面建设技能型社会提供有力人才保障。
在当今快速发展的数字经济时代，农产品直播作为一种新兴的营销方式，正逐步成为推动农业产业升级、促进农民增收的重要力量。为了培养适应市场需求、具备扎实专业技能和良好职业素养的农产品直播人才，特编写了这本以工学一体化技能人才培养模式为基础的教材。
本书紧密围绕学生的职业成长规律和认知规律，对农产品直播领域的代表性工作任务进行了深入的教学化处理，精心设计了6 个参考性学习任务，这些任务不仅涵盖了农产品直播的各个环节，还充分考虑了教学资源条件、教师教学经验和学生实际学情，旨在通过系统化的学习和实践，帮助学生全面掌握农产品直播的核心技能。
在教学设计上，本书充分体现了工学一体化的理念，采用“三阶段，六步骤”的教学模式。课前阶段，学生通过预习和资料收集，为学习任务做好准备；课中阶段，学生通过获取信息、制订计划、做出决策、实施计划、过程控制等步骤，深入参与学习任务的实施过程；课后阶段，学生通过评价反馈，对学习效果进行总结和提升。这种教学模式不仅有助于提高学生的实践能力和解决问题的能力，还能培养团队合作精神和职业素养。
为了增强教材的实用性和针对性，本书引入了以市场需要为导向的真实工作任务，并创建了相应的工作情境。学生将按照运营专员、推广专员、主播、美工专员、场控等岗位开展工作任务，通过教材的引导，逐步掌握农产品直播的全流程技能。
本书的编写团队由多位具有丰富教学和实践经验的专家和教师组成。编者不仅深入研究了农产品直播领域的最新动态和趋势，还结合自身的教学经验和学生学情，精心编写了各个学习任务的内容。此外，还制作了配套的微课视频等教学资源，以便学生更好地理解和掌握相关知识。
本书由陈惠香主编，确定教材整体框架，进行学习任务实践分析，编写了学习任务1；梁丽华编写了学习任务2；谭丽琼编写了学习任务3 和学习任务4；陈彦珊编写了学习任务5和学习任务6；林海塘制作了教材配套的完整微课视频；刘海明、吴臻、袁超凡和谭燕伟整理并制作了配套的教学资源。
由于书的容量和编者水平的限制，本书难免存在不足之处。衷心希望各位专家、同行和读者能够提出宝贵的意见和建议，以便不断完善和改进教材。编者邮箱：peoplezhao@126.com；欢迎各位读者联系我们获取更多教学资源和支持。
最后，感谢所有参与本书编写和审校工作的同仁们的辛勤付出和无私奉献。相信在大家的共同努力下，本书一定能够为培养更多优秀的农产品直播人才贡献一份力量。
编 者
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