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| 編輯推薦： |
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本书遵循职业教育教材编写规律和职业院校学生学习规律，配套齐全
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| 內容簡介： |
本书以数字乡村可视化大屏项目为载体，以职业岗位的“典型工作过程”为导向，将教学内容与职
來源：香港大書城megBookStore,http://www.megbook.com.hk
业能力相对接、项目与任务相关联。本书共7 个项目，内容包括认识数据可视化、梳理与分析数据、设
计可视化效果、搭建可视化布局、接入与回调数据、制作高级主视觉、调试与发布项目，分别从产品经理、
设计师、前端开发工程师、运维工程师4 个岗位出发，从数据梳理到视觉设计，到前端开发，再到部署发布，
涵盖了可视化大屏开发制作的全流程。
本书可作为应用型本科、高等职业院校及各类培训机构的数据可视化相关课程的教材，也可作为从
事数据可视化大屏开发相关工作人员的参考用书。本书配有电子课件等课程资源，选用本书作为授课教
材的教师可以在机械工业出版社教育服务网（www.cmpedu.com）免费注册后进行下载。
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| 關於作者： |
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潘益婷，女，有较强的学习能力，工作积极主动，做事细心负责，有较强的沟通能力和团队合作能力，任专业主任、支部书记，一直致力于教学、思政，科研等工作。累计获得教学质量一等（A或B级）10余次，年终考核优职7次（2013-2017年，2019-2020年）。获得省优秀教学案例一等奖，浙江省信息化教学设计大赛三等奖，浙江省计算机应用教育学会优秀论文等，曾获第六届我最喜欢的老师荣誉称号。多次指导学生参加浙江省、全国技能大赛移动互联网应用软件开发/移动互联技术应用/云计算技术与应用/人工智能技术与应用竞赛，获得全国二等1次，全国三等1次;浙江省一等2次、二等1次、三等3次。
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| 目錄：
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目 录
前言
微课视频索引
项目1
认识数据可视化
001
知识准备 002
项目小结 017
实战强化 017
项目2
梳理与分析数据
019
知识准备 020
任务1 开展现场调研 028
任务2 建立用户需求池 032
任务3 分析指标 041
任务4 设计原型 046
拓展学习 062
项目小结 064
实战强化 064
项目3
设计可视化效果
066
知识准备 067
任务1 制定视觉风格 068
任务2 构建创设思路 072
任务3 设计装饰元素 074
任务4 评审视觉效果 084
拓展学习 087
项目小结 089
实战强化 089
项目4
搭建可视化布局
090
知识准备 091
任务1 初识EasyV 093
任务2 搭建初步布局 097
任务3 配置组件样式 101
任务4 设置交互效果 112
拓展学习 120
项目小结 123
实战强化 123
项目5
接入与回调数据
124
知识准备 125
任务1 配置数据源 127
任务2 接入展示类数据 135
任务3 接入交互类数据 149
项目小结 159
实战强化 159
项目6
制作高级主视觉
160
知识准备 161
任务1 制作主视觉背景 162
任务2 制作动态视觉 167
任务3 制作3D 视觉 176
任务4 简单地图实现 186
拓展学习 196
项目小结 199
实战强化 199
项目7
调试与发布项目
200
知识准备 201
任务1 调试控制台 202
任务2 发布应用 204
任务3 私有化部署 207
拓展学习 211
项目小结 212
实战强化 212
参考文献
213
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| 內容試閱：
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前 言
《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035 年远景目标纲
要》（简称“十四五”规划）提出：“构筑美好数字生活新图景”，强调加快数字化发展。
《“十四五”大数据产业发展规划》指出，加速数字产业化进程，让数据产生价值。为适
应行业需求和职业发展，本书以国家《“十四五”大数据产业发展规划》和《大数据白皮
书（2022 年）》为指南，旨在传递数据可视化的基础知识及常用可视化开
发工具等，并按照企业实际的可视化大屏开发制作流程展开项目介绍，注
重培养团队人员的分工协作意识、沟通能力等综合素质，以及发挥创新思
维，尝试新的可视化工具和方法，提升人员解决问题的能力和创造力。
本书主要内容
项目1 认识数据可视化。了解数据可视化的概念和定义；熟悉数据可视化在不同
领域的应用案例；掌握常用的数据可视化开发工具；理解数据可视化大屏项目的典型开
发流程；掌握可视化大屏的不同类型和分类。
项目2 梳理与分析数据。了解需求调研、数据指标，掌握大屏常见图表及应用场
景等，完成四个典型工作任务：开展现场调研、建立用户需求池、分析指标、设计原型。
项目3 设计可视化效果。了解可视化大屏整体风格类型、元素提炼过程，掌握装
饰元素的形态设计方法等，完成四个典型工作任务：制定视觉风格、构建创设思路、设
计装饰元素、评审视觉效果。
项目4 搭建可视化布局。熟悉搭建布局流程，掌握组件样式配置、定义交互事件
等，完成四个典型工作任务：初识EasyV、搭建初步布局、配置组件样式、设置交互
效果。
项目5 接入与回调数据。熟悉JSON 数据类型，掌握数据源配置、数据接入等，完
成三个典型工作任务：配置数据源、接入展示类数据、接入交互类数据。
项目6 制作高级主视觉。了解主视觉的作用、类别，掌握主视觉的制作流程等，
完成四个典型工作任务：制作主视觉背景、制作动态视觉、制作3D 视觉、简单地图
实现。
项目7 调试与发布项目。根据不同需求选择合适的方式发布可视化大屏，完成三
个典型工作任务：调试控制台、发布应用、私有化部署。
本书特点
（1）开发理念：有机融入习近平新时代中国特色社会主义思想、职业理想和职业道
德，支持使用国产软件，激发国产科技自信，创新“未来中国数字工匠”的课程思政模
式，提升“会分析、能设计、善布局、懂数据、通运维”的数字产品设计开发能力，培
养新时代的高素质高技能型大数据人才。
（2）内容设计：结合数据可视化在数字乡村行业的最新应用场景和职业岗位要求，
以职业岗位的“典型工作过程”为导向，从产品经理、设计师、前端开发工程师、运维
工程师4 个岗位出发，涵盖了可视化大屏开发制作的全流程：数据梳理、视觉设计、前
端开发、部署发布，完成校企合作项目——数字乡村可视化大屏。
（3）体例形式：以实训为内容重心，将实训部分设计为“理实一体”的体例形式，
左边展示操作过程，右边同步展示实训要点、理论知识点、特别说明等。在实践过程中，
适时地融入理论指导，帮助读者加深对理论的理解，更好地完成实训任务。
（4）教学资源：以数字乡村可视化大屏为例，介绍可视化项目流程的整体实现过程；
以项目为单位，选择合适的项目组合教学；以任务为单元，选择符合学生能力、学习目
标的任务内容开展实训；还提供课程教学资源包，包括微课、电子课件等，方便开展线
上线下混合式教学。
本书教学建议
本书建议课程安排64 学时（实操48 学时，理论16 学时），强调“做中学”，通过
动手实践的方式，强化对知识的理解与记忆。具体课时安排建议如下：
教学课时安排建议
项目实操学时理论学时合计
项目1 认识数据可视化0 2 2
项目2 梳理与分析数据8 4 12
项目3 设计可视化效果8 2 10
项目4 搭建可视化布局8 2 10
项目5 接入与回调数据8 2 10
项目6 制作高级主视觉12 2 14
项目7 调试与发布项目4 2 6
总计46 14 64
本书编写队伍
本书编写团队的成员主要来自浙江工贸职业技术学院和杭州玳数科技有限公司。
本书由袋鼠云（杭州玳数科技有限公司）提供企业项目案例，负责分析岗位典型工
作任务，指导可视化项目工作流程，并提供内容的合理化参考意见。
感谢袋鼠云（杭州玳数科技有限公司）、杭州易知微科技有限公司、温州市高等职
业教育教材建设研究中心、温州市智能物联技术与应用协同创新中心的各位专家、学者
的指导。另外，本书引用了一些专著、教材、论文，以及网络上的成果、素材或图文，
受篇幅限制没有在参考文献中一一列出，在此一并向原创作者表示衷心感谢。
由于作者水平有限，书中难免存在疏漏或不妥之处，敬请读者批评指正。
编 者
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