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          | 內容簡介: | 
         
         
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            《从厌学到爱学:父母可以做什么以及怎么做》是一本面向家长的实用手册,旨在帮助家长理解和解决孩子厌学、沉迷电子产品等问题。作者结合自己作为心理咨询师的多年一线经验,深入分析了孩子厌学的多种表现和深层原因,包括外部压力(如教育体系、同伴关系)和内部因素(如情绪障碍、亲子关系疏远)。书中提供了丰富的案例分析和心理学理论,以及具体的操作步骤和工具,帮助家长识别孩子的情绪问题,调整教育方式,重建亲子关系,并通过科学的沟通和引导方式,帮助孩子重新找回学习的动力和兴趣。
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          | 關於作者: | 
         
         
           
            孟颖
 中央电视台《时代匠人》栏目专访人物
 台湾师范大学“网瘾预防与治疗”课程认证讲师
 国家二级心理咨询师
 国家二级婚姻家庭咨询师nbsp;
 自2013年起,累计帮助3000 青少年成功复学
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          | 目錄: 
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            上篇 厌学解码:孩子为何拒绝上学
 第一章 8个预警信号:当孩子开始逃避学习 
 第二章 网瘾真相:缺爱的孩子才沉迷虚拟世界 
 网瘾的真相# 007
 游戏成瘾的原理# 009
 如何判断孩子是否“成瘾”# 011
 比成绩下降更可怕的三种后果# 014
 第三章 环境变量:外部因素如何逼退学习动力 
 个性化教学缺失# 021
 同伴关系问题# 022
 社会文化因素# 023
 第四章 亲子关系危机:从倾诉到对抗的转折点
 亲子关系温度计# 026
 亲子关系与厌学之间的关系# 029
 对他那么好,为什么亲子关系还是不好# 035
 亲子关系疏远之下,孩子的8种表现# 037
 第五章 拥有者型父母:以爱之名的教育陷阱 
 拥有者型父母的行为特征# 041
 拥有者型父母的认知特征# 042
 拥有者型教育方式对孩子的影响# 044
 第六章 学霸之困:优秀背后的心理崩塌 
 厌学的孩子曾经是学霸# 047
 孩子走向无能为力的三个阶段# 050
 “学霸”变“无能”的原因# 052
 第七章 情绪障碍:别把抑郁当叛逆 
 青少年常见情绪障碍# 056
 怀疑孩子有情绪障碍,家长应该怎么做# 063
 中篇 破局行动:从 “对抗” 到 “同频” 的系统重建
 第八章 父母角色:从拥有者到成长陪伴者 
 你是“拥有者”吗# 072
 拥有者型父母对孩子的影响# 075
 父母身份的重新确立# 076
 第九章 婚姻关系:孩子安全感的“地基” 
 父母的婚姻关系对孩子的影响# 080
 将婚姻关系确立为家庭的核心关系# 083
 配偶的第一需求# 084
 打破恶性循环# 087
 给离异家庭的建议# 090
 第十章 共情沟通:让孩子主动开口说心事 
 从“愤怒”“失望”到“共情”“理解”# 094
 向孩子道歉# 096
 用孩子的“爱之语”去爱他# 100
 参与孩子的生活# 104
 开启深度沟通——共情# 109
 第十一章 赞赏法则:肯定努力比聪明更重要 
 六种错误的赞赏# 115
 为什么“鼓励贴”会失效# 120
 有效的赞赏# 122
 如何持续不断地赞赏孩子# 123
 下篇 复学攻坚:从休学低谷到重返校园
 第十二章 动力恢复:帮孩子找到学习使命感 
 应对“空心病”的好办法# 130
 应对拖延症和无力感的好办法# 135
 如何让孩子愿意接受心理咨询# 140
 会不会已经太晚了# 144
 第十三章 规则重建:从单方面制定到共同约定 
 爱和接纳,不够吗# 150
 如何制定规则# 153
 孩子破坏规则后,家长怎么办# 157
 零花钱的管理# 162
 第十四章 高效学习:快速提升,精准突破 
 如何快速提升成绩# 165
 留级和转学# 174
 第十五章 复学评估:孩子想上学?先做这7件事 
 复学的7个*备条件# 180
 识别孩子想改变的信号# 189
 第十六章 复学守护:如何度过关键的第一学期 
 复学后的第一个学期:成绩并非首要# 202
 复学后第一个学期的重点:实现三个“适应”# 204
 家长角色的转变# 211
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