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| 編輯推薦： |
思政教育融入，深化教育内涵 本书在编写过程中，精心策划，巧妙地将思政教育元素与C语言知识点相结合，不仅弘扬了社会主义核心价值观，还极大地丰富了教学内容，拓宽了教学的视野与深度。此举旨在提升教学质量，弥补传统教育之不足，推动新工科教育改革的深入前行，为学生的全面发展奠定坚实基础。
实战案例演练，强化编程技能 鉴于C语言编程的实践性特点，本书特别策划了两个真实且综合的编程案例。将一个典型案例细致分解，并巧妙地融入各章节中，使学生在学习每个知识点的同时，都能接触到实际编程的演练，从而更有效地锻炼和提升解决复杂编程问题的能力，为未来的职业发展奠定坚实的实践基础。
习题丰富多样，巩固提升并重 为了帮助学生深入理解和掌握C语言编程的精髓，本书精心设计了一套涵盖选择题、填空题和编程题等多种题型的测试习题。这些习题旨在全面考查学生的知识点掌握程度和实践能力，帮助学生巩固所学知识，提升编程技能，并培养分析解决实际问题的能力，为学生的编程之路铺设坚实的基石。
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| 內容簡介： |
本书专注于 C语言编程实践与实验设计，旨在通过一系列系统且相关的程序设计实验与实战案例，帮助读者掌握 C语言核心知识，重点提升编程实践能力。全书共分为四部分。第一部分为上机要求与编程环境;第二部分为上机实验指导，通过18个典型实验，循序渐进地引导读者学习 C语言语法、数据类型和表达式、三大控制结构、数组、函数、指针等关键内容;第三部分为编程实战，包括两个编程实战案例———学生成绩管理系统和银行 ATM 模拟系统;第四部分为测试习题，提供选择题、填空题、编程题等多种题型，全面考查读者知识点掌握情况与实践能力。同时，附录提供了 C语言常见编译错误及解决方法。本书中
來源：香港大書城megBookStore,http://www.megbook.com.hk
的实验旨在引导读者的兴趣，帮助读者掌握学习方法、提升学习效果。本书把实战案例按知识点分解，与章节内容紧密结合，增强学习效果。本书适合作为普通高等院校、职业院校计算机类专业和工学类专业学生的实验教材或自学参考书。
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| 關於作者： |
凌永发，贺州学院副校长、教授，通信与计算机一线教学科研人员。长期教授“C语言程序设计”、“现代移动通信系统”等课程，曾发表通信与计算机领域学术论文60余篇，出版《EDA设计技术》、《第四代移动通信技术》、《第五代移动通信技术》等教材。
张红军，贺州学院教师、高级实验师，软件工程专业一线教学人员。长期讲授“C语言程序设计”、“面向对象程序设计”、“算法设计与分析”等课程，曾发表计算机教育与应用领域论文10余篇，出版《C语言程序设计》、《C 程序设计》等教材。
蒋名权，贺州学院教师、工程师，武汉理工大学研究生毕业。曾在中国船舶集团有限公司第七二二研究所从事软件研发工作，作为核心研发人员参与大型信息化系统建设，积累丰富实践经验。曾发表多篇学术论文、专利及软著，主持和参与多项科研项目。
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| 目錄：
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第一部分上机要求与编程环境
第1章上机实验的目的和要求
1．1上机实验的目的
1．2上机实验前的准备
1．3上机实验的步骤
1．4实验报告格式
第2章编程环境
2．1DevC 介绍
2．2DevC 的安装
2．3代码编辑器的使用
2．3．1新建C项目
2．3．2新建文件
2．4编译与运行程序
2．5调试工具的基本操作
2．6其他设置
第二部分上机实验指导
第3章开发环境的使用
3．1实验目的
3．2主要知识点
3．3实验内容
3．4思考与练习
第4章数据类型、运算符和表达式的应用(一)
4．1实验目的
4．2主要知识点
4．3实验内容
4．4思考与练习
第5章数据类型、运算符和表达式的应用(二)
5．1实验目的
5．2主要知识点
5．3实验内容
5．4思考与练习
第6章数据的输入输出和顺序结构程序设计
6．1实验目的
6．2主要知识点
6．3实验内容
6．4编程实战
6．5思考与练习
第7章选择结构程序设计
7．1实验目的
7．2主要知识点
7．3实验内容
7．4编程实战
7．5思考与练习
第8章循环结构程序设计(一)
8．1实验目的
8．2主要知识点
8．3实验内容
8．4编程实战
8．5思考与练习
第9章循环结构程序设计(二)
9．1实验目的
9．2主要知识点
9．3实验内容
9．4编程实战
9．5思考与练习
第10章数组的构造与应用(一)
10．1实验目的
10．2主要知识点
10．3实验内容
10．4编程实战
10．5思考与练习
第11章数组的构造与应用(二)
11．1实验目的
11．2主要知识点
11．3实验内容
11．4思考与练习
第12章函数的应用(一)
12．1实验目的
12．2主要知识点
12．3实验内容
12．4编程实战
12．5思考与练习
第13章函数的应用(二)
13．1实验目的
13．2主要知识点
13．3实验内容
13．4编程实战
13．5思考与练习
第14章函数的应用(三)
14．1实验目的
14．2主要知识点
14．3实验内容
14．4思考与练习
第15章函数的应用(四)
15．1实验目的
15．2主要知识点
15．3实验内容
15．4思考与练习
第16章指针的应用(一)
16．1实验目的
16．2主要知识点
16．3实验内容
16．4编程实战
16．5思考与练习
第17章指针的应用(二)
17．1实验目的
17．2主要知识点
17．3实验内容
17．4思考与练习
第18章结构体数据的应用(一)
18．1实验目的
18．2主要知识点
18．3实验内容
18．4编程实战
18．5思考与练习
第19章结构体数据的应用(二)
19．1实验目的
19．2主要知识点
19．3实验内容
19．4思考与练习
第20章文件类型的应用
20．1实验目的
20．2主要知识点
20．3实验内容
20．4编程实战
20．5思考与练习
第三部分编 程 实 战
第21章实战1学生成绩管理系统
21．1系统描述
21．2系统分析
21．3系统设计
21．4程序代码
21．5调试运行
第22章实战2银行ATM模拟系统
22．1系统描述
22．2系统分析
22．3系统设计
22．4程序代码
22．5调试运行
第四部分测 试 习 题
第23章测试习题
23．1C语言基础与数据类型、运算符和表达式
23．2数据的输入输出和顺序结构程序设计
23．3选择结构程序设计
23．4循环结构程序设计
23．5数组的构造与应用
23．6函数的应用
23．7指针的应用
23．8结构体数据的应用
23．9文件类型的应用
23．10综合应用
23．11习题参考答案
附录AC语言常见错误
附录BC语言常见的编译错误
附录C解决DevC 编译错误的方法
附录DDevC 编译错误和解决方法举例
参考文献
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| 內容試閱：
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在当今信息技术飞速发展的时代，C语言作为一种经典的编程语言，以其简洁紧凑、灵活方便、运算符丰富，以及数据结构多样等特点，在跨平台应用、系统编程、软件开发、数值计算等众多领域发挥着举足轻重的作用。C语言不仅是一门技术工具，还是连接理论与实践、思维与创新的桥梁，其广泛的应用范围赋予了这门语言强大的生命力和无限的发展潜力。
本书正是基于C语言的重要性和广泛应用背景而编写的，旨在通过将系统的理论与实践相结合，培养学生的编程思维、实践能力和创新能力。在当今社会，单纯的理论知识已难以满足行业对人才的需求，因此，本书在内容设计上凸显了以下几个方面的特色。
1． 融入思政元素，提升教育内涵
在本书的编写过程中，编者充分考虑了思政教育的重要性，根据C语言的知识点巧妙地融入了思政元素。这不仅有助于培养学生的社会主义核心价值观，还能丰富教学内容，增加教学的深度和广度。通过这种方法，本书力求提高教学质量和效果，弥补传统教育的不足，推动新工科改革的深入发展。
2． 设计综合编程实战演练，强化实践能力
C语言编程是一门实践性很强的课程，为了增强学生的编程基础能力和提升学生的编程综合技能，本书特别设计了多个真实综合案例，并选取其中一个典型案例，将其按知识点进行分解，融入对应的章节中。这样，学生在学习每章知识点的同时，都能接触到综合编程的实践内容，从而更有效地提升解决综合问题的能力。
3． 测试习题丰富多样，巩固提高所学
为了帮助学生更好地理解和掌握C语言编程的精髓，本书还特别设计了一套内容丰富的测试习题。测试习题包含选择题、填空题和编程题等多种题型，旨在全面考查学生的知识点掌握情况和实践能力，帮助学生进一步巩固所学知识、提高编程技能和分析并解决实际问题的能力。
本书的内容结构清晰，分为以下四部分。
第一部分： 上机要求与编程环境。详细介绍了上机实验的目的、要求，实验前的准备，实验的步骤，以及实验报告的格式，同时概述了编程环境的选择、安装、配置与使用，为后续的编程实践打下坚实基础。
第二部分： 上机实验指导。通过一系列精心设计的实验，引导学生逐步掌握C语言的基本语法、数据类型和表达式、三大基本结构、数组、函数、指针等核心知识。
第三部分： 编程实战。以实际案例为线索，将理论知识与实际应用紧密结合，通过综合编程实战演练，提升学生的编程能力和解决实际问题的能力。
第四部分： 测试习题。提供了丰富的习题，帮助学生巩固所学的知识点，并更好地理解和掌握C语言编程的核心内容。
本书旨在通过丰富的编程实践，激发读者的学习兴趣，锻炼读者的编程逻辑思维，提升读者解决实际问题的能力，并培养读者的创新思维与创造力。编者相信，通过对本书的学习，读者能够扎实掌握C语言的基本知识和编程技能，为未来的职业生涯奠定坚实的基础。同时，编者也期待本书能够为C语言的教学和研究提供有益的参考和借鉴。
由于编者水平有限，书中难免存在错漏和不足之处，敬请读者指正。
编者
2025年5月7日
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