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| 編輯推薦： |
《给教师的101条建议》（2025全新修订）荣获“十佳图书奖”。中小学的教学经典，出版20多年仍长销不衰。
这次的全新修订，作者基于30多年的运用实践，在已有的101条建议基础上，进一步增补了大量全新内容和理念，全面提升教育思想和可操作性。
全书提供经实践证明的、行之有效的实用技巧和建议。有数据显示，通过此培训体系，成功地将教师流失率降低43％。
《给教师的101条建议》（2025全新修订）自出版以来便受到广大教师的喜爱和好评，成为教师培训常备书，高居教育类常销书榜单。
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| 內容簡介： |
《给教师的101条建议》（2025全新修订）是一本教师经典的全新修订。作者总结30多年的教育一线培训经验，立足教育新动向，为了更好地服务人工智能时代教育的新要求，在已有的101条建议基础上，进一步增补了大量全新内容和理念，全面提升教育思想和可操作性。比如，在课堂上最大化地利用好新技术教学；正确地使用社交网络；不断鼓励学生去解释、创造、评估、分析和提问；提供多样化的教学手段，让学生一直保持好奇、猜测并享受整个学习过程；认识你的影响力，你的言行是对学生一生的激励，等等。此外，全新的付诸行动部分，如“问问自己”“提醒自己”“小结”等，提高教师在课堂运用书中方法与学生良性互动的教学成效。新增的第七章，专门写给指导教师的建议，如“提供给指导教师的激励措施”“给指导教师的40条建议”“深受学生喜爱的优秀教师的7个特点”等。本章特别指出，指导教师所做的一切，都会切实地影响到你指导过的每一位新教师，而新教师，又会将你的影响传递到每一个走进他们课堂的学生身上。
來源：香港大書城megBookStore,http://www.megbook.com.hk
《给教师的101条建议》（2025全新修订）在课堂管理、教学规划、职业精神、师生关系、行为管理、影响力等方面，给所有教师及时提供了他们迫切需要也本该得到的学习和培训，为“教”和“学”提供即时而有效的指导。
让全球教师受益终生的日常教学策略，经过30多年的培训实践验证，教学成果“立竿见影”，学生学习热情主动，校园文化和谐而美好：每一位新教师阅读本书，等于进行了一次全面的职业培训，从中受益，全方位提高自己，激情自信地开启教育之旅。每一位成熟的教师重读此书，解答疑惑，为教学技巧库增添新技能，自我突破，为教育想法库补充新能量，缓解焦虑，振奋前行，实现职业升级。每一位学校管理者借助本书培训本校老师，教师将书中的建议技巧应用到课堂教学中，校长第二天就可以在教师和学生身上看到变化。
书中的建议简单易学，易于实践，必将使教师和学生双方都受益，获得整体的提高，一步步实现成功的梦想。
贯彻“你还好吧”策略；
学会忽略；
提供系统的“即时作业”；
将课堂内容与现实生活相联系；
正确地使用社交网络；
设计一张“教师成绩单”；
给学生比实际情况稍高一点的评价；
小事不小；
私底下的练习课；
与学生一起欢笑；
控制自己的反应；
建立一个“我与众不同”文件夹；
与管理层良好合作；
点燃学生心中的火花；
……
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| 關於作者： |
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安奈特·布鲁肖，全美公认的、专门针对教师岗位培训项目FIRST教师培训体系的负责人。路易斯安那州通过此培训体系，成功地在一年内将教师流失率降低了43％，创造了令人称奇的行业纪录。布鲁肖注重教学的实用性和人性化，强调情感教学与创造性教学的有机结合。她可以让听众迅速将她所讲述的实践技巧应用到课堂教学中，并能起到立竿见影的效果，学校管理者也表示第二天就可以在教师身上看到这种效果。她著有《从优秀教师到卓越教师》《改善学生课堂表现的50个方法》《好老师应对课堂挑战的25个方法》《万人迷老师养成宝典》等经典畅销书，多次入选中国教育新闻网“影响教师的100本图书”和《中国教育报》“教师喜爱的100本书”，深受中国教师的喜爱。
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| 目錄：
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写在前面
序 言
第1章 课堂管理
建议1 成功开始新学年
建议2 优先进行班级管理
建议3 任何事情都要按章程办
建议4 有效的纪律体系可以预防学生的违规行为
建议5 贯彻“你还好吧”策略
建议6 每天都问候学生
建议7 学会忽略
建议8 私下处理学生的不当行为
建议9 独立处理纪律问题
建议10 善于“捕捉”学生的积极举动
......
小结
第2章 教学规划
......
建议28 保持精确的记录
建议29 每一堂课都要有明确的教学目的
建议30 为代课老师制订计划
小结
第3章 课堂教学
建议31 及时改正错误
建议32 要因材施教
建议33 观摩其他老师的课
建议34 切忌只讲不练
建议35 切忌照本宣科
建议36 传授社交礼仪
......
建议49 从讲桌后面走出来
小结
第4章 专业精神
建议50 维护良好的声誉
建议51 跳出互相指责的怪圈
建议52 控制自己的反应
建议53 不要被态度消极的同事影响
......
建议66 与管理层良好合作
建议67 不要带着怒气行事
建议68 不要把私人问题带到课堂上
建议69 关注力所能及的事情
建议70 不断取得职业上的进步
小结
第5章 师生关系
建议71 每个学生都是一个独特的个体
建议72 点燃学生心中的火花
建议73 保持微笑
建议74 给学生比实际情况稍高一点的评价
建议75 让每个学生都成为你的“最爱”
建议76 搭建成功的舞台
......
小结
第6章 教师的影响力
建议93 即便你教孩子一天，你永远在他心中。请不要低估你的影响力，它既强大又持久
建议94 记住你“最喜欢的老师”
建议95 记住你“最不喜欢的老师”
建议96 你的言行是对学生一生的激励
......
小结
第7章 给指导教师的建议
给指导教师的激励措施
给指导教师的40条建议
受家长喜欢的优秀教师的7个特点
深受学生喜爱的优秀教师的7个特点
受校长器重的优秀教师的7个特点
......
结 语
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| 內容試閱：
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写在前面
刚刚加入教师队伍时，我就希望有这样一本教师指导用书，原因如下 ：
从选择教师这个职业的第一天起，如果想在教学方面取得成功，你最需要的是支持。
尽管许多新教师接受过学校和地区培训，但还是有一些教师并未从中受益，我希望此书能给新教师提供支持。
许多指导教师只接受过一次培训之后就再没有后续培训了。实际上，指导教师接受的培训越多，他们给新教师的指导才能越多，然而指导教师也只能是一个人、一间教室，因此仅仅靠指导教师一个人无法对新教师的成功负责。
作为教育工作者，我们有时过高估计新教师掌控课堂的能力。
新教师希望自己能了解更多，但他们却愧于向别人寻求帮助，怕别人认为他们无能。
任何教师都可以用一些简单的方法和基本的教学策略提高自己的教学能力，新教师从他们执教第一天就应该知道这些方法和策略。
这些就是我写这本书的动机所在。
本书没有高深的科学理论，有的只是应对复杂挑战时我给大家的简单回答、帮助新教师成为优秀教师以及普通指导教师升级为优秀指导教师的小贴士。如果你既不是一名新教师，也不是一名指导教师，你也可以继续读下去，你会发现这本书中的策略无论是对小学教师、初中教师还是高中教师都不无裨益。
作为一位长期的教育工作者，我承认自己在工作中遇到了很多的问题，这些问题甚至多于我的答案，但我确实比去年、前年或更久之前有了更多的答案。通过这本书，你将为你的技巧库增添新技能，充实你的答案银行，并扩大你的想法宝库。但是如果你是一位新手教师，此刻你可能会感到有些手足无措，质疑自己在学生学习和生活中扮演如此重要角色的能力！在我处于你们的位置时，我也有这种感觉，所以我完全理解你们的心情。而如果你是一位指导教师，你可能也会质疑自己在新教师的职业生涯和生活中扮演如此重要角色的能力！我真诚地希望这本书能帮助你缓解恐惧，更希望本书能解答你工作中的疑惑。
在本书中，我还将与你分享我对孩子的爱、对教学的爱、教师对生命的信念以及我的认识——每个孩子都是独一无二的。每个学生都应该拥有一个有能力、有爱心的老师，孩子是我们的未来，作为教师，我们每天都在雕琢着未来，期待你的加入。
建议97 建立一个“我与众不同”文件夹
无论你是新手上路，还是一位经验丰富的教师，现在着手建立一 个“我与众不同”文件夹都为时不晚。这做起来很容易，但意义却非 常深远。在这个文件夹里，请放入学生的便条、感谢卡、感谢信、家 长来信，还有在某一个特别的日子里令你感到特别激动，或者温暖的 某些事情的记录等等。在你遇到了挫折，心灰意冷并开始怀疑自己价 值的时候，把这些东西拿出来看一看，它们会再次确认你的价值所在， 重新点燃你对学生和教育的热爱，并且提醒你——你已经选择了这个 世界上最伟大的职业 ——教书育人！
有一位高中的教练最近跟我说起，他几年前参加我的一次新教师 培训时，我曾给过他一个“我与众不同”文件夹。他跟我说，他觉得建 立这样一个文件夹的方法可能更适合小学教师，但他还是决定试一试。 他告诉我，他把报纸上报道比赛的剪报、队员写的便签、家长写的便 签，还有他在觉得有必要激发某位队员的斗志时写的便签都装到了这 个文件夹中。他很骄傲地告诉我，现在这个文件夹已经快装满了，他需要重新再找一本了。
在学生们的心目中，我们是非常特别的一群人，但是我们还是时不时地需要提醒，那就让这个“我与众不同”文件夹肩负起这份责任吧。
我已经建立了一个这样的文件夹，它会是我一生中最最宝贵的财富！
?
问问自己：我是否偶尔需要一点灵感来提醒我自己为什么我选择了这个职业？
提醒自己：正如“建议92”中所提到的，对被欣赏的需求往往被低估了。那时我是在谈论学生，现在我是说给你听，你在学生心中是特别的。记住这一点！
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