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| 編輯推薦： |
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本书响应了“推动战略性新兴产业融合集群发展，构建新一代信息技术、人工智能、生物技术、新能源、新材料、高端装备、绿色环保等一批新的增长引擎”的二十大精神，并结合IT行业和信息技术发展趋势，以Django开发框架为关键技术，以图书在线交易平台设计和开发为案例，采用项目驱动的编排体系进行编写。全书共分四大板块50个任务，通过图书添加、图书查询、图书购买、在线支付、上线部署等任务较全面介绍了Django框架的视图、路由、模板等关键核心技术，重点强化和突出了Web应用程序开发相关岗位的核心技能。本书可作为大专院校软件开发相关专业的教材，也可以作为志力于Web应用程序开发的自学人员参考。
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| 內容簡介： |
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党的二十大报告强调，“推动战略性新兴产业融合集群发展，构建新一代信息技术、人工智能、生物技术、新能源、新材料、高端装备、绿色环保等一批新的增长引擎”。本书积极响应这一号召，结合IT行业和信息技术发展趋势，以Django框架为关键技术，以图书在线交易平台设计和开发为案例，采用“项目引领、任务驱动”的编排方式进行编写。全书共分4个项目、50个任务，通过图书添加、图书查询、图书购买、在线支付、上线部署等任务较全面地介绍了Django框架的视图、路由、模板等关键技术，重点强化和突出了与Web应用程序开发相关的核心技能。本书可作为职业院校软件技术等相关专业的教材，也可以作为对Web应用程序开发感兴趣的人员的参考书。
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| 關於作者： |
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陈运军，民革泸州职业技术学院支委主委，教授/高级工程师，技师，教务处处长。公开发表论文10余篇，其中2篇被EI收录；参与省、市、校级科研教改课题20余项。多次担任职业院校技能大赛评委、泸州市初中级工程师评审；担任四川省人工智能学会理事。多次荣获市级、校级教师等荣誉。主持参与省厅级教学科研项目3项，主持市院级教学科研项目6项；主编出版教材5本，其中1本为国家十四五规划教材；参加四川省青年职工大赛获得四川省优质名并获得省级“青年岗位能手”称号；指导学生获得职业院校技能大赛一等奖1次、二等奖3次，并获评国家“指导教师”称号；职业院校技能大赛国赛裁判；指导学生获国际大学生数学建模竞赛（MCM/ICM）一等奖；参加四川省教师教学能力大赛获二等奖。
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| 目錄：
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目录
项目1走进Web开发世界
任务1.1初识Web应用程序
*任务1.2重温网页设计与制作
*任务1.3重温数据库操作
*任务1.4重温Python编程
任务1.5搭建Django开发环境
拓展阅读
课后练习
项目2体验Django项目
任务2.1通过命令提示符窗口创建Django项目
*任务2.2通过PyCharm终端创建Django项目
任务2.3通过PyCharm向导创建Django项目
*任务2.4创建Python虚拟环境
任务2.5编写模型类Book
*任务2.6在线自学模型Models
*任务2.7编写模型类Type
*任务2.8编写模型类Order
*任务2.9编写模型类OrderDetail
*任务2.10编写模型类CartInfo
任务2.11执行数据迁移
*任务2.12执行数据导入与导出
任务2.13添加数据操作Ⅰ
*任务2.14添加数据操作Ⅱ
任务2.15更新数据操作
*任务2.16删除数据操作Ⅰ
*任务2.17删除数据操作Ⅱ
任务2.18查询数据操作Ⅰ
*任务2.19查询数据操作Ⅱ
*任务2.20查询数据操作Ⅲ
*任务2.21查询数据操作Ⅳ
*任务2.22查询数据操作Ⅴ
*任务2.23查询数据操作Ⅵ
*任务2.24查询数据操作Ⅶ
任务2.25编写视图函数和配置路由
*任务2.26通过视图函数查询Book数据
*任务2.27使用GET和POST查询Book数据
拓展阅读
课后练习
项目3实现项目核心模块
任务3.1注册Book和Type模型Ⅰ
*任务3.2注册Book和Type模型Ⅱ
任务3.3实现首页基本功能
*任务3.4设计和编写base.html模板页面
*任务3.5设计和编写index2.html模板页面
*任务3.6定义模板标签和过滤器
任务3.7实现列表页基本功能
*任务3.8重构books.html列表页
任务3.9实现详情页基本功能
*任务3.10重构details.html详情页
任务3.11购物车和收藏功能实现
*任务3.12Session和Cookie
任务3.13实现购物车功能
任务3.14接入支付宝
*任务3.15集成支付宝支付功能
拓展阅读
课后练习
项目4项目部署与上线
任务4.1Windows(Apache+mod_wsgi)部署
*任务4.2Windows(IIS+FastCGI)部署
*任务4.3Linux(Nginx+uWSGI)部署
拓展阅读
课后练习
参考文献
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| 內容試閱：
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前言
推动战略性新兴产业融合集群发展，加快发展数字经济，是实现“网络强国、数字中国”这一宏伟目标的重要抓手。新一代信息技术作为战略性新兴产业之一，已写入党的二十大报告。学习、研究、传承、推广和应用新一代信息技术，培养德才兼备的高技能人才，践行人才强国战略，赋能实体经济，是教育者的历史使命。Django是基于Python语言的开源框架，可用于快速开发Web应用程序，帮助企业加快数字化转型步伐，从而降低企业管理成本和运营成本，提高企业盈利水平和市场竞争力。
Django基于MVC(modelviewcontroller，模型—视图—控制器)设计模式，它的MVT(modelviewtemplate，模型—视图—模板)模式及强大的后台管理功能，可以让开发者轻松、快捷地创建出可扩展、易维护的Web应用程序。通过本书的学习，读者可掌握如何使用Django框架构建高效、安全、可扩展且易于维护的Web应用程序。
本书以开发图书在线交易平台为案例，采用项目化、任务化、步骤化的方式，由浅入深地介绍了Django 4.0的关键技术。主要包括以下内容。
项目1，走进Web开发世界。该项目设计了5个教学任务，其中核心任务是任务1．1、任务1．5，拓展任务是任务1．2、任务1．3、任务1．4。该项目主要为读者进行Django开发做知识准备和技能准备。基础好的读者可以直接练习环境搭建，为项目2做好开发准备； 对于基础稍差的读者，建议除完成任务1．2、任务1．3、任务1．4的练习外，还需要加强对前端计算机基础、数据库和Python的学习或复习。
项目2，体验Django项目。该项目设计了27个教学任务，其中核心任务是任务2．1、任务2．3、任务2．5、任务2．11、任务2．13、任务2．15、任务2．18、任务2.25； 其余19个为拓展任务。该项目重点训练读者对Django项目的搭建能力、模型类的初步编写能力、视图函数的初步编写能力、项目的基本配置能力、URL路由的初步配置能力、数据迁移能力以及通过Django提供的API对数据库数据的增、删、改、查能力。
项目3，实现项目核心模块。该项目设计了15个教学任务，其中核心任务是任务3．1、任务3．3、任务3．7、任务3．9、任务3．11、任务3．13、任务3．14，其余8个为拓展任务。该项目通过一个完整的在线图书项目，重点训练读者的项目规划和设计能力、模型类的熟练编写能力、视图类和视图函数的熟练编写能力、项目和URL的熟练配置能力、模板页面的熟练编写能力、Admin（超级管理员）账号后台的操作能力、初步的权限管理能力、第三方支付平台的接入能力以及项目调试和综合解决问题的能力。
项目4，项目部署与上线。该项目设计了3个教学任务，其中任务4．1为核心任务，任务4．2和任务4．3为拓展任务。该项目重点训练读者对Django项目的部署能力，特别是Windows平台“Aapache+mod_wsgi”的部署能力，在CentOS上的部署可供教学者和读者进行选择。真实应用一般是部署到Linux平台，使用Windows平台部署的较少，建议读者掌握Linux下“Nginx+uWSGI+Django”的部署。
本书以OBE（outcomesbased education，成果导向教育）为理念，以“项目化、任务化、步骤化、实战化、目标化、系统化”为特色，着重培养读者Django开发的关键技术、核心技能和IT人才基本素养。
（1） 项目化： 根据Django Web开发对人才的核心需求，将图书在线交易平台开发项目分解为多个子项目。通过对各个子项目的实践演练，读者可以逐步掌握电商平台的开发技能。
（2） 任务化： 将每个子项目分解为若干粒度适中、便于自学和教学的任务。通过对每个任务的实践演练，读者可以掌握各子项目的技能。
（3） 步骤化： 每个任务都有明确的步骤，读者只需严格按照各步骤的提示和操作就能顺利完成项目。
（4） 实战化： 以真实项目为背景，以实战任务为驱动，摒弃系统的理论介绍和生僻术语的讲解，为每个实战任务提供详细的步骤分析和完整的代码示例。
（5） 目标化： 以师范类职业院校计算机相关专业学生为主要用户群体(用户目标)，以培养Django Web开发的核心技能和基本素养为目的(课程目标)，每个任务均设置了任务目标。
（6） 系统化： 本书所有任务是一个有机整体，并非独立的单元。读者通过对一个个任务的演练掌握开发各子项目的技能，通过对子项目的演练掌握开发整个电商平台的技能。为了使读者熟练掌握核心技术、关键技能，本书将关键技能分散到每个任务中，并做到由易到难、适度重复。
本书在每个项目后均安排了“拓展阅读”栏目，通过对版权保护、网络安全、商业秘密、电信等法律法规的讲解，培养读者遵纪守法的意识； 通过介绍我国公有云服务行业现状、超级计算机行业、华为公司等，增强读者的爱国情怀和民族自豪感。
本书由陈运军、何顶军、汪洋担任主编，由谢宇、高娜、袁兵、田正卫、林崇伟担任副主编。具体分工如下： 项目1由陈运军编写，项目2和任务3．1~任务3．10由何顶军编写，任务3．11~任务3．15由谢宇编写，项目4由汪洋编写； 书中意识形态内容由高娜审校，案例由袁兵审校，源代码由田正卫审校，图片、表格由林崇伟审校； 配套微课视频、PPT、源代码、习题、课标、教案等由何顶军制作。
本书能够顺利面世，衷心感谢全体编者的辛勤付出，衷心感谢泸州职业技术学院和教职工的支持和帮助。
教学和学习建议： 本书所有任务中，没加“*”标注的为核心任务，可作为教学和学习的重点内容； 凡加“*”的任务为拓展任务，可供读者选择性使用。
由于编者水平有限，书中难免存在疏漏和不当之处，真诚恳请读者批评指正。
编者2025年3月
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