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『簡體書』不欺负别人,也不被欺负:儿童反校园霸凌实践手册

書城自編碼: 4139426
分類:簡體書→大陸圖書→親子/家教素质教育
作者: [法]凯瑟琳·维迪尔
國際書號(ISBN): 9787111784852
出版社: 机械工业出版社
出版日期: 2025-08-01

頁數/字數: /
書度/開本: 16开 釘裝: 平装

售價:HK$ 65.8

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編輯推薦:
1.系统化防霸凌教育,覆盖六大关键能力,从认识霸凌、情绪表达、自信建立,到同理心培养、网络霸凌应对和冲突解决,全方位提升孩子的自我保护能力。2.43个互动活动,通过游戏、角色扮演、手工制作等趣味方式,让孩子在体验中掌握防霸凌技能。3.趣味化解决实际问题,工具实用,即学即用。如用“单词迷宫”“冲突还是霸凌”等活动,让孩子清晰分辨霸凌行为;通过“呼吸练习”“情绪温度计”等工具,教会孩子冷静应对压力;“百宝箱”“我为自己代言”等活动,提升孩子自我价值感,减少被霸凌风险。
內容簡介:
校园霸凌对孩子的身心健康会产生严重的负面影响。本书用43 个充满创意的亲子活动,帮助孩子学习如何避免成为校园霸凌的对象,同时也不要成为施暴者。通过“认识校园霸凌”“敢于表达情绪”“建立自信”“同理心”“网络霸凌”和“解决冲突”六个环节的学习,孩子会建立对校园霸凌正确、全面的理解,并学习避免让自己成为校园霸凌对象的品质和实际技能。本书适合孩子和家长一起阅读,书中的活动设计充满趣味、互动性强,便于父母和孩子一起在家庭中开展,能够帮助孩子在轻松愉快的活动中学习防止、应对校园霸凌的技能,实现全面成长。
關於作者:
凯瑟琳·维迪尔(Catherine Verdier)心理治疗师和分析师、儿童和青少年问题专家。她在巴黎和卢森堡度过了超过25年的职业生涯,其创办的反校园霸凌协会Amazing KIDS已成功运行多年,她也已成为欧洲预防校园霸凌的著名专家。
目錄
前 言1.认识校园霸凌活动1 什么是校园霸凌凌活动3 冲突还是霸凌活动4 当我被霸凌,我感到……活动5 我是施暴者,我感到……活动6 我是目击者活动7 融入群体活动8 我该怎么办活动9 单词迷宫2.敢于表达情绪活动10 关于情绪的词汇活动11 呼吸练习活动12 情绪模仿游戏活动13 自制情绪色谱活动14 情绪周期表活动15 探索自我需求活动16 情绪温度计活动17 行动活动18 自信表达3.建立自信活动19 百宝箱活动20 大侦探活动21 我的家族活动22 我的徽章活动23 “天使”与“魔鬼”活动24 思想体操活动25 我拥有自信活动26 说“不”活动27 我为自己代言4.培养同理心活动28 社交关系树活动29 宽容活动30 朋友活动31 1-2-3活动32 尊重规则活动33 同理心卡片5.远离网络霸凌活动34 计时器活动35 战斗活动36 深度思考活动37 问答骰子活动38 全方位防护活动39 网络尊重6.学会解决冲突活动40 调解者活动41 调解者的钥匙活动42 预警的小铃铛活动43 我的奖状
內容試閱
校园霸凌是一种普遍存在的现象,不仅在青少年之间频发,在小学阶段的孩子之间也已初见端倪。虽然有些方法可以应对已经发生的霸凌行为,但从根本上杜绝此类现象最有效的途径在于预防孩子之间的霸凌行为。预防的核心在于从小培养孩子的社交技能,因为校园霸凌实质上反映了孩子之间社会关系的失调。有时,同学间沟通不畅会加剧这一问题,因此向孩子传授基本的社交技能显得尤为重要。通过这本活动手册,孩子将学习到什么是校园霸凌和网络霸凌,以及这些行为对全体学生乃至整个学校环境的影响。此外,这本手册还将指导孩子管理情绪、增强自尊、提升共情能力,并掌握解决冲突的技巧,从而避免成为受害者或施暴者。因此,这本活动手册不仅是有趣的学习工具,更是引导孩子以理解与尊重的态度与他人互动的重要媒介。凯瑟琳·维迪尔

 

 

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