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| 編輯推薦： |
故事是一种简单的礼物，不多也不少。如果孩子喜欢讲述故事，那么讲故事本身就成为一种亲密的交流体验。这些故事试图使孩子经历的广泛而痛苦的失落感变得正常化，这也有助于减轻他们的悲伤。故事试图向孩子们展示，随着时间的推移，他们如何能够好好地生活。
向孩子们讲述这些故事通常也有助于成人开始感到不那么无助和难以启齿，当成人与孩子谈论自己的悲伤时，也通常增加了成人最初脆弱的信念，即成人可以支持悲伤的孩子，尽管成人自己也有悲伤。
就像所有其他故事一样，本书中的故事尽管也都有结束，但孩子和成年人都知道它将在内心世界中继续存在，就像对逝去者的记忆一样。这种“记忆中的生存” 是令人安心的
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| 內容簡介： |
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这些故事集从口头和书面故事历史的源泉中汲取了丰富的内容。书中包含的 94 个故事，其中许多由我本人撰写，还有来自多处地区和不同文化的作家们的贡献。创造力的网络从澳大利亚延伸到印度，从丹麦延伸到保加利亚，苏格兰延伸到肯尼亚，从斯洛文尼亚延伸到英国，从西班牙延伸到中国，从美国延伸到克罗地亚，从罗马尼亚延伸到菲律宾，从日本延伸到墨西哥，再回到澳大利亚。来自 34 位贡献者的这些故事与个人情境紧密相连。它们包括了故事是为谁而写，适合哪个年龄段以及情境的描述。有些人之前写过其他疗愈性故事，但对更多人来说，这是他们首次尝试故事疗愈，并且分享它，连同它所提供的记录帮助。 一些故事包括一个活动作为疗愈过程的延伸——制作一个记忆宝盒、一个移动装置、一个毛毡星星、一张编织的毯子、一个剪贴簿、一张拼贴画、一些彩绘石头、一本相册、编织、种植一棵树。其他故事则简单分享——供读者或听众消化和处理——以他们自己的方式和时间。本书为读者提供了选择一个或多个可能与他们自己的个人失落情境，或他们的家庭、学校或社区的个人情境产生共鸣的故事的机会。
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| 關於作者： |
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苏珊·佩罗 (SusanPerrow)，来自澳大利亚东海岸，资深幼儿教师，有超过三十年的教学、教师培训、家长教育的经验。她致力于研究故事在教育中的作用，是一位优秀的“故事医生”。1986 年苏珊在拜伦湾创办了澳大利亚的所华德福幼儿园。2000 年她在澳大利亚南十字星大学开设了讲故事的课程。2001-2003 年参与由澳大利亚政府资助的“儿童故事治疗”研究项目。苏珊在世界各地为教师、家长和治疗师们举办故事工作坊和讨论会，足迹遍及非洲、欧洲、美国，近还把她的故事带到了亚洲和中国。
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| 目錄：
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引言 1
话语和故事的治愈力量 1
意图 4
概述 5
编纂这本故事集的旅程 6
如何使用本书 7
介绍不同的故事章节 8
疗愈性的故事：过程与体验 11
一种“在场”的品质 12
在适当的时间和地点分享疗愈性故事 13
不同类型的故事情节 15
关于隐喻的思考 25
关于想象力的思考 33
真理的故事 40
失去亲人 44
鸟巢 47
狼男孩的回家之旅 50
小蜡烛 55
芭蕾舞女演员和音乐盒 57
天堂魔法 59
爱的冠冕 61
给西尔维娅的洋娃娃 64
祖母的光之斗篷 66
小鹿和亲爱的朋友 68
海狸和橡树 74
西尔维和星星 76
伯布尔小姐 79
黄鹂和樱桃树 83
玫瑰公主和花园女王 85
玫瑰和荆棘 88
祖母去世时 90
扇形飞行器 94
再见，雪莉 98
一位无法抗拒的小明星 103
轻声细语，做个好梦 105
彩虹鸽 107
记忆宝盒 109
花园 112
于是，宁静的夜晚降临了 115
失去家庭联系 119
两栋闪闪发光的房子 121
三张考拉床 124
小黄火车 127
小鸟和鸟爸爸 130
家族之船 132
裂缝 135
梦见花朵的种子 138
杯塔 141
赣南橙 145
鲸鱼和珍珠 148
护林员和小鸟 150
丢失的宠物 153
唐娜和斯克夫 154
新的黎明 157
是时候跟巴布说再见了 161
失去健康和幸福 165
小玫瑰 167
一盒手帕朋友 169
那个不得不待在家里的小矮人 171
给小负鼠的手帕 175
小兔子唱歌 180
孩子和河 185
公主与珍珠 187
渔夫的文字 191
明亮之光 194
与文字共舞——来自“我们的孩子”的诗 199
青蛙和奶油桶 202
骨骼愈合 203
黑石 206
小贝壳和珍珠 208
随机故事写作练习 212
随机故事写作练习的故事词汇表 212
失去环境 214
竹子家族 216
蚂蚁和风暴 219
兔子和丛林火灾 221
王子鲤鱼 224
卡拉楚奇娃娃 226
记忆毯 228
生命之歌和工作之歌 231
花色和服 234
候鸟 237
关于《给叙利亚难民儿童的两个故事》 240
连根拔起 241
筑巢者 244
林德尔韦的歌 247
薰衣草巢 251
环境悲痛与损失 254
光之树 255
沙子里的信息 264
孔雀的羽毛 268
影子巨人 274
生命之光 278
天鹅之歌 281
祖母和驴 283
桑葚树 287
其他类型的失去——信任、合作、控制、平衡、尊重 291
湖与天 293
小鱼 295
彩虹地精灵与秘密洞穴 298
彩虹石 302
养蜂人与蜂蜜杯 307
刷子与平底锅 310
圆形朋友 314
月亮与星星之间的空间 317
太阳王与月亮后 320
生命与变化的循环 323
苹果叶 325
蝴蝶 329
小星星的旅程 332
闪闪发光的河流 335
帕劳的传说 337
飞鹰 339
河流、沙漠、风 340
创世女神和狗 342
雪花正在飘落 344
图案和模板 346
一位无法抗拒的小明星 346
两栋闪闪发光的房子 348
杯塔 349
一盒手帕朋友 350
候鸟 351
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