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『簡體書』奇思妙想:Python青少年趣味编程101例(视频教学版)

書城自編碼: 4138325
分類:簡體書→大陸圖書→計算機/網絡程序設計
作者: 徐苑琳
國際書號(ISBN): 9787302695448
出版社: 清华大学出版社
出版日期: 2025-07-01

頁數/字數: /
書度/開本: 16开 釘裝: 平装

售價:HK$ 109.8

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編輯推薦:
本书是一本专为青少年量身打造的Python编程入门宝典!如果你对编程充满好奇,却又不知从何下手,这本书绝对是你的不二之选!
书中精心设计了101个趣味横生的编程案例。不仅涵盖了Python编程的基础语法,还融入了算法思维和代码逻辑的训练,让青少年在动手实践中逐步掌握编程的精髓。最值得一提的是,这本书配备了详细的视频教学!视频中,专业老师会一步步带你走进编程的世界,从代码的输入到程序的运行,每一个细节都清晰可见。即使是没有编程基础的初学者,也能轻松上手,快速掌握Python编程的技巧。
无论是想培养编程兴趣,还是为未来的科技学习打下坚实基础,《奇思妙想:Python青少年趣味编程101例(视频教学版)》都将是你最好的伙伴!快来开启你的编程之旅吧!
內容簡介:
Python是一门非常流行的编程语言,它不仅在诸多高科技领域有着广泛的应用,而且非常适合作为青少年学习编程的入门语言。本书通过讲解使用Python语言来编写程序,帮助青少年锻炼逻辑思维,培养分析问题、解决问题的能力。 來源:香港大書城megBookStore,http://www.megbook.com.hk
本书包含101个案例,详细、全面地介绍了Python语言的基础知识和使用方法。通过有趣的编程来解决生活中的一些问题,读者可以在思考中充分发挥想象力和创造力,找到学习编程的乐趣。本书共14章。第1章讲解了Python编程基础知识;第2章讲解了常用的简单数据类型;第3章讲解了基本的运算处理;第4章讲解了根据条件进行判断的选择结构;第5章讲解了重复执行的循环结构;第6 ~ 9章分别讲解了字符串、列表、元组与字典的各种用法;第10章讲解了函数的用法,包括一些内置函数和自定义函数的用法;第11章讲解了如何创建类和对象,以及类的相关作用;第12章讲解了如何使用Python语言进行文件操作;第13章讲解了一些常用模块的应用;第14章讲解了如何使用Python查看操作系统信息以及调用系统命令。
本书内容通俗易懂,案例十分贴近生活,非常适合中小学生阅读,也适合相关少儿编程培训机构、学校作为教材使用
關於作者:
徐苑琳,成都市社会主义学院(成都中华文化学院、成都行政学院)教授,中国行政学会理事,熟练掌握C 、Python、PHP、SQL等编程语言,科技成果转化的技术预见、云计算及系统建模理论等研究,参与智能时代计算机综合性课程与能力提升教改工作,具有较为丰富的计算机理论基础和丰富的实践经验。
目錄
第 1 章 Python 语言的基础知识 01
1.1 迎接我的新朋友:安装 Python 02
1.2 学习复读机:input() 04
1.3 漂亮的展示牌:print() 06
1.4 小红的身高成长记:变量 10
1.5 每个月包含多少天:常量 13
1.6 读诗,做笔记:代码注释“#” 16
第 2 章 简单数据类型 19
2.1 小组成员的年龄:整数 20
2.2 文具价格:浮点数 23
2.3 动物园里有什么:字符串 25
2.4 真假命题:布尔值 29
第 3 章 运算 32
3.1 购物总价:加法运算 33
3.2 清仓大处理:减法运算 35
3.3 我的暑假生活:乘法运算 37
3.4 计算单价:整除运算 40
3.5 分巧克力给同学:取余运算 42
3.6 计算平均车速:除法运算 43
3.7 计算卧室面积:平方运算 46
3.8 谁的零花钱更多:比较运算 48
3.9 计算魔方的体积:3 次幂运算 50
3.10 可怕的细胞分裂:高次幂运算 51
3.11 图书整理:变量赋值 53
3.12 话费余额:赋值运算 56
3.13 判断串联电路图中的灯亮不亮:逻辑与运算 60
3.14 判断并联电路图中的灯亮不亮:逻辑或运算 62
第 4 章 选择结构 65
4.1 两个数字比大小:if 语句 66
4.2 地铁卡消费:连续使用 if 语句 68
4.3 零花钱的使用:嵌套使用 if 语句 71
4.4 判断奇数与偶数:if-else 语句 73
4.5 放风筝:在 if 语句中嵌套 if-else 语句 75
4.6 景区门票:嵌套使用 if-else 语句 78
4.7 空气质量指数:if-elif-else 语句 81
4.8 成绩等级划分:嵌套使用 if-elif-else 语句 85
4.9 防止沉迷游戏程序:在 if-else 中使用 if-elif-else 语句 88
第 5 章 循环语句 91
5.1 谁是最后打卡的学生:for 语句 92
5.2 制作九九乘法口诀表:嵌套使用 for 语句 94
5.3 折纸游戏:while 语句 97
5.4 零钱兑换:嵌套使用 while 循环 100
5.5 分解质因数:在 while 循环中嵌入 if-else 语句 104
5.6 计算 1 2 100 之和:break 语句 107
5.7 “丢三落四”:continue 语句 109
5.8 账户登录验证程序:在 for 语句中嵌套 if-else 语句 110
第 6 章 字符串 114
6.1 我的小档案信息:字符串的格式化 115
6.2 《水浒传》中的藏头诗:字符串的索引 117
6.3 回文数判断:字符串的切片 120
6.4 收集学习方法:字符串的连接 122
6.5 断章取义:字符串截取 124
6.6 第一人称变第三人称:字符替换 125
6.7 验证码验证程序:字符大小写转换 128
6.8 密码安全性检测程序:字符串构成判断 130
6.9 正话反说:字符串的反转 132
6.10 绕口令:字符次数统计 133
6.11 姓的查找:字符查找 135
6.12 古诗排版:字符串对齐 137
6.13 造句子检验程序:统计字符数量 139
6.14 歌曲名接龙:结尾字符判断 140
6.15 操场跑步喊口号程序:字符串复制 143
第 7 章 列表 145
7.1 创建课程表:创建列表 146
7.2 查询课程:列表的切片 148
7.3 班里来了新同学:元素添加 149
7.4 我的同学退学了:元素删除 151
7.5 生字拼音检查程序:列表索引 152
7.6 谁是三好学生:成员判断 154
7.7 成绩排序:列表排序 156
7.8 成绩优秀学生人数统计:列表元素统计 159
7.9 班级大扫除:列表组合 161
7.10 短跑比赛:获取元素索引 163
7.11 替补队员变主力队员:列表元素修改 166
7.12 谁是月考之星:获取元素最大值 168
第 8 章 元组 171
8.1 十二星座:创建元组 172
8.2 二十四节气:遍历元组 173
8.3 统计本周的零花钱:访问元组元素 176
8.4 业余爱好查询:获取元素位置 178
第 9 章 字典 180
9.1 记录学生喜欢的动物:创建字典 181
9.2 整理古诗笔记:字典的修改 182
9.3 联系方式查询:获取字典值 185
9.4 查看我的文具清单:字典的遍历 187
9.5 计算科目总成绩:获取所有值 189
9.6 查看所学的古诗:获取所有键 190
9.7 元旦采购:统计键值对 192
9.8 搬运同桌的通讯录:字典的复制 194
9.9 宫保鸡丁食材:字典组合 196
第 10 章 函数 199
10.1 输出经典版生日快乐歌:自定义无参数函数 200
10.2 计算矩形面积与周长:定义有参数函数 202
10.3 改良计算矩形面积与周长:带有 return 的函数 204
10.4 100 以内 3 的倍数之和:变量的作用域 207
10.5 消费统计:内置函数 sum() 209
10.6 快速创建等差数列:内置函数 range() 211
第 11 章 类与对象 213
11.1 漂亮的宠物:创建一个类 214
11.2 一只宠物狗:类对象 215
11.3 拉布拉多是宠物狗:类的继承 217
11.4 拉布拉多的孩子:类的重写 219
第 12 章 文件操作 222
12.1 创建日记本:创建文件 223
12.2 写日记:写入文件 225
12.3 查看过往的日记:读取文件 226
12.4 修改日记内容:覆盖文件数据 228
第 13 章 模块 230
13.1 计算任意三角形的面积:math 模块 231
13.2 生成虚拟姓名:random 模块 233
13.3 计算出生的天数:time 模块 235
13.4 绘制美丽的家:turtle 模块 236
第 14 章 系统程序操作 246
14.1 操作系统查询程序:获取系统信息 247
14.2 调用系统命令:执行命令或程序 248
內容試閱
随着人工智能、大数据、区块链等技术的快速发展,编程已成为这些技术的核心驱动力。 掌握编程技能,意味着能够更好地理解和应用这些技术,同时适应并参与这个日新月异的时 代。作为家长,我们该如何提升青少年的计算思维能力,更好地应对现实生活中的各种挑战 呢?学习编程是一个很好的途径。编程不仅可以提升青少年的计算思维能力,还可以激发他 们的创新意识。出台的《中小学综合实践活动课程指导纲要》和《信息技术课程标准》,都将编程教育纳入了课程改革中。
Python 语言诞生于20世纪90年代初,它是在阿姆斯特丹由荷兰人吉多·范罗苏姆 (Guido van Rossum)设计并领导开发的。1989年圣诞节期间,吉多考虑启动一个开发项目 以打发圣诞节前后的时间,所以决心开发一个新的脚本解释程序,次年诞生了Python语言。Python语言的诞生是个偶然事件,但这个事件成了计算机技术发展史上的里程碑。
Python语言功能强大,被誉为“人类可读性最佳的编程语言”。它以简洁的语法和直观 的代码结构著称,非常适合初学者。全世界各个领域的用户都选择用该语言来解决自己遇 到的各种问题。这使 Python语言成为应用最为广泛的语言之一,也是读者学习编程的首选 语言。
本书以孩子的生活为背景,结合作者多年的Python语言开发经验和心得体会,花费了一年的时间完成。作者希望各位小读者们能在本书的引领下,跨入Python语言开发大门,享受编程的乐趣。所以,本书最大的特色是以各种小案例的形式讲解Python语言的使用方法,展现从简单到复杂的编程思路。本书包含 101 个案例,涵盖Python中常用的各种知识点,实现了丰富多彩的应用。
本书特色
1.案例众多
学习和掌握一个技能的最简单方式,就是多看、多练。本书包含101个案例,这些案例 与青少年的学习和生活息息相关。它们不仅可以用来巩固练习,还可以用来开拓思维,引导 儿童编写自己感兴趣的各种程序。
2.内容有趣
为了让儿童更愿意阅读,本书的每个案例都是一个有趣的故事。从阅读故事的角度讲解 让儿童更容易进入学习编程的氛围,避免因为枯燥的编程知识导致儿童的厌学情绪。另外,有趣的故事更容易让儿童记忆知识点,可以更好地读懂程序,掌握编程思想。
3.知识全面
本书涵盖了需要掌握的所有常用Python知识点,并且针对每个知识点都配置了一个对应案例。通过本书的学习,读者可以学习Python语言中的各种语法规则,还可以应对计算机等级考试的各项内容。
4.由浅入深
由于儿童的逻辑思维能力较弱,因此本书的内容由浅入深,逐步讲解。首先讲解 Python 语言的基础知识,然后讲解常见的简单数据类型,接着讲解如何使用这些数据进行各种运算, 再接着讲解Python语言中的选择结构、循环结构以及字符串、列表、元组和字典,最后讲 解函数、类与对象、模块等高级内容。
本书内容
第1章 Python 语言的基础知识:包含6个案例,讲解了Python语言的一些基础知识, 如基本输入函数 input()、输出函数 print()、变量、常量等。
第2章 简单数据类型:包含4个案例,讲解了Python语言中的简单数据类型,如整数、浮点数、字符串和布尔值。
第3章 运算:包含14个案例,讲解了Python语言中常用的运算,如四则运算、比较 运算、逻辑运算等。
第4章 选择结构:包含9个案例,讲解了 Python 语言中的三种选择语句(if 语句、ifelse 语句和 if-elif-else 语句)以及它们之间的嵌套用法。
第5章 循环语句:包含 8 个案例,讲解了 Python 语言中的两种循环语句(for 语句和 while 语句)以及它们之间的嵌套用法。
第6章 字符串:包含 15 个案例,讲解了字符串的各种操作,如字符串的索引、切片、 字符替换、连接等。
第7章 列表:包含 12 个案例,讲解了列表的创建、访问、排序以及对元素的一些常用操作(添加、删除)等。
第8章 元组:包含 4 个案例,讲解了元组的创建、遍历、访问元素等。
第9章 字典:包含 9 个案例,讲解了字典的创建、遍历、组合以及对“键值对”的一 些操作。
第10章 函数:包含 6 个案例,讲解了如何定义和调用无参函数、如何定义和调用有参函数、如何返回函数值、变量的作用域以及常用的内置函数 sum()、range()。
第11章 类与对象:包含4个案例,讲解了如何创建类和类对象,以及类的继承和重写。
第12章 文件操作:包含4个案例,讲解了如何将文本写入文件以及如何读取文件中的内容。
第13章 模块:包含4个案例,讲解了一些常用的内置模块,如math模块、random
模块和 turtle 模块等。
第14章 系统程序操作:包含2个案例,讲解了如何使用 Python语言获取系统信息、 调用系统命令。
本书读者对象
7 ~ 17 岁青少年。
少儿编程指导教师。
7~10 岁儿童家长。
其他对少儿编程感兴趣的人员。
本书资源及服务
1.本书资源
为了使读者获得更加完整和系统的学习体验,本书提供了丰富的配套学习资源,包括编 程安装软件、案例源码文件、PPT 教学课件和案例思维导图。这些资源将帮助读者高效掌握 编程技能,提升学习效果,强化实践操作能力。读者请扫描下方本书资源下载二维码,将资 源下载到计算机中进行学习。
2. 本书视频
本书提供关键知识点的配套教学视频,读者可通过以下两种方式观看:
(1)使用手机扫描各知识点旁对应的二维码观看教学视频。
(2)扫描下方本书视频二维码观看教学视频。
3. 技术支持
若您在学习本书的过程中发现疑问或错漏之处,请您扫描以下技术支持二维码与我们取得联系。您也可以进入读者交流群,与更多读者进行在线交流学习。感谢您的支持。
作 者
2025年3月

 

 

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