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| 編輯推薦： |
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本书遵循职业教育教材编写规律和职业院校学生学习规律，配套齐全
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| 內容簡介： |
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书是国家双高院校（专业群）建设项目成果教材、首届全国机械行业职业教育精品教材、“十二五”江苏省高等学校重点教材，是经校企“双元”合作开发的教材，也是高等职业教育双证制项目教学改革用书，是以国家职业标准《铣工》中相关数控加工内容和数控领域的1+X等职业技能标准为依据编写、并融入现代数控加工的新技术、新工艺、新方法，精心编排组织教学内容。全书分为七个项目，主要内容有数控铣床/加工中心的基本操作、槽类零件的加工、轮廓类零件的加工、孔系零件的加工、综合零件的加工、配合零件的加工、曲面零件CAM自动编程加工。本书以成果为导向，以任务驱动的方式使理论教学融入实践教学之中，突出“教、学、做、评”一体、工学结合的职业教育模式。项目由简单到复杂，由单一到综合，通过项目目标、项目任务、相关知识、项目实施、拓展知识、项目实践、项目自测等几个环节来实施，融零件的数控工艺、编程、加工和检测为一体，符合学习者的认知规律。本书可作为高等职业院校、职业本科的机械制造及自动化、模具设计与制造、数控技术等机电类专业和五年制高职数控技术和加工制造技术等专业的教学用书，也可供职业培训使用。本书配有电子课件，凡使用本书作教材的教师可登录机械工业出版社教育服务网（http://www.cmpedu.com），注册后免费下载。咨询电话：01088379375。“十二五”江苏省高等学校重点教材（编号：20151041）。
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前言二维码清单项目一数控铣床/加工中心的基本操作1项目目标1相关知识1一、数控铣床/加工中心认知1二、数控铣床/加工中心的常用附件5三、刀具、刀柄及辅具5四、数控铣床/加工中心的坐标系8五、工件常见装夹方式10项目实施11一、铣削类工件的装夹11二、选用和安装常用铣刀12项目实践12一、FANUC 0i系统数控铣床/加工中心的基本操作12二、SINUMERIK 828D系统数控铣床/加工中心的基本操作19三、数控铣床/加工中心的安全生产规则25四、数控铣床/加工中心的日常维护保养26拓展知识数控铣削加工工艺26项目自测题32项目二槽类零件的加工34项目目标34项目任务一直槽的加工34相关知识35一、 槽加工的工艺35二、工件坐标系的设定36三、基本编程指令36项目实施37一、制订零件的加工工艺37二、编制数控加工程序38三、零件的数控加工（FANUC 0i M）38项目任务二圆弧槽的加工39相关知识40一、子程序40二、缩放镜像指令41三、旋转指令43项目实施44一、制订零件的加工工艺44二、编制数控加工程序45三、零件的数控加工（FANUC 0i M）46拓展知识SINUMERIK 828D系统的基本编程（一）47项目实践腔槽加工及精度检测54一、实践内容54二、实践步骤55项目自测题56项目三轮廓类零件的加工59项目目标59项目任务一凸模板的加工59相关知识60一、外轮廓加工的工艺60二、刀具半径补偿指令62项目实施65一、制订零件的加工工艺65二、编制数控加工程序66三、零件的数控加工（FANUC 0i M）68项目任务二十字型腔的加工69相关知识70一、内轮廓加工的工艺70二、刀具长度补偿指令72项目实施74一、制订零件的加工工艺74二、编制数控加工程序75三、零件的数控加工（FANUC 0i M）77拓展知识SINUMERIK 828D系统的基本编程（二）78项目实践内外轮廓加工及精度检测81一、实践内容81二、实践步骤81项目自测题83ⅦⅧ项目四孔系零件的加工86项目目标86项目任务一通孔的加工86相关知识87一、通孔加工的工艺87二、换刀程序90三、加工中心刀具长度补偿的设定91四、固定循环指令91项目实施94一、制订零件的加工工艺94二、编制数控加工程序94三、零件的数控加工（FANUC 0i M）97项目任务二螺孔的加工98相关知识98一、螺孔加工的工艺98二、固定循环指令100*三、螺纹铣削101项目实施102一、制订零件的加工工艺102二、编制数控加工程序103三、零件的数控加工（FANUC 0i M）105拓展知识SINUMERIK 828D系统的基本编程（三）106项目实践复合孔系加工及精度检测116一、实践内容116二、实践步骤116项目自测题118项目五综合零件的加工121项目目标121项目任务一底台的加工121项目实施121一、制订零件的加工工艺121二、编制数控加工程序127三、用加工中心加工130相关知识132一、FANUC 0i系统的宏程序132二、SINUMERIK 828D系统的宏程序139项目任务二双面模具的加工142项目实施144一、制订零件的加工工艺144二、编制数控加工程序147三、用加工中心加工147项目实践一152一、实践内容152二、实践步骤153项目实践二155一、实践内容155二、实践步骤155项目自测题157项目六配合零件的加工160项目目标160项目任务160项目实施162一、制订零件的加工工艺162二、编制数控加工程序169三、用数控铣床加工175四、几何精度和配合精度的分析177项目实践178一、实践内容178二、实践步骤180项目自测题181项目七曲面零件CAM自动编程加工183项目目标183项目任务183项目实施183一、CAD造型185二、制订零件的加工工艺189三、CAM自动编程191四、后处理输出数控程序209五、用加工中心加工210项目实践210一、实践内容210二、实践步骤212项目自测题213附录214附录AG、M代码214附录B铣削常用切削用量表217附录C中、高级数控铣工/加工中心操作工考证样题219附录D铣削类零件常见精度检测工具及检测方法232参考文献235
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本书是国家双高院校（专业群）建设项目成果教材，内容按照高等职业院校机械制造及自动化和数控技术专业的专业标准，并兼顾五年制高职加工技术类等专业要求进行设置，按照专业核心课程“数控编程加工”的课程标准进行修订，书中融入了国家职业资格标准《铣工》中有关数控加工的内容和数控领域的1+X等职业技能标准的内容。本书与企业联合开发，其特点是：1成果导向，课证融通。确定三大基本类学习成果（槽、轮廓、孔系零件的编程加工）、两大提升类学习成果（综合零件、配合零件的编程加工），将职业标准融入教材体系，按照国家职业标准要求设置零件加工的评分标准，助推学生获得中级或以上职业资格证书，提高学习者的职业能力。2校企联合，产教融合。本书的修订提纲经过江苏省企业首席技师等企业专家多次会审，由专任教师和企业专家共同进行项目设计。项目内容根据知识点和技能的可操作性，对源于企业的铣削类零件进行细化和设计，删除烦琐结构，增加满足考证要求的内容，将标准化的数控工艺、编程、加工和检测规范引入教材，将工匠精神的要求贯穿在整个项目设计中，提升学习者的职业素养。3项目教学，理实一体。通过项目目标、项目任务、相关知识、项目实施、拓展知识、项目实践、项目自测等几个环节来构建教学体系，突出“教、学、做、评”一体的职业教学模式；项目由简单到复杂、由单一到综合，通过完成项目使学习者的认知水平、操作技能和工作能力得到螺旋式的提高。4主流系统，资源丰富。根据企业实际生产和职业院校典型实训设备特点，教材兼顾两种主流的数控系统（FANUC为主、SINUMERIK为辅）进行编写。借助信息技术，配套完善的课程资源，包括动画、视频、图片、虚拟仿真、典型企业案例等。读者扫描书中的二维码，即可阅读对应的资源，资源的直观性和示范性强，可以很好地满足不同类型的学习者的需求。本次修订工作由无锡职业技术学院张宁菊、曹澍和无锡科技职业学院陈成主持，参加本次修订的还有无锡科技职业学院赵美林、崔业军、颜科红和无锡职业技术学院张虎。江苏省企业首席技师、一汽集团高级专家黄成对本书提出了建设性的修改意见并参与修订 。本书在编写过程中得到了无锡职业技术学院工业中心、无锡科技职业学院实训中心同仁的大力支持，也得到了一汽解放汽车有限公司无锡柴油机厂、无锡威孚高科技股份有限公司等企业的大力支持，在此对以上提供支持的人员和书中引用的参考文献和网络资源的作者一并表示诚挚的谢意！由于编者水平和经验所限，书中不妥之处在所难免，敬请读者批评指正。编者
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