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| 編輯推薦： |
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《艺术概论》由艺术领域专家、中国成人教育协会美育专业委员会理事长、职业院校文化素质教育指导委员会美育专委会主任委员郭青春担任主编
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| 內容簡介： |
《艺术概论》以《全国各类成人高等学校招生考试大纲（专科起点升本科）哲学文学历史学》中的“艺术概论”考试大纲为基本框架，同时吸收艺术理论与艺术实践的新发展成果，系统讲解了艺术基础知识，融入了大量案例和经典作品赏析，兼顾理论与实践并重，注重通识性。全书包括“艺术通论”和“艺术种类”两篇，既系统讲解了艺术的基础理论知识，又全面介绍了造型艺术、实用艺术、表情艺术、语言艺术和综合艺术等各艺术门类的基本知识及经典作品，还探讨了艺术的新兴形态，以帮助学习者建立对艺术的整体认知。本书还配套丰富的数字化学习资源，包括授课用的PPT 和线上自测练习等，为师生提供多维教学体验。
來源：香港大書城megBookStore,http://www.megbook.com.hk
《艺术概论》适用于普通高等院校、高职院校教学，成人专升本“艺术概论”课程考生备考，也可作为艺术爱好者和社会学习者的普及性读物。
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| 關於作者： |
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郭青春先后就读南开大学中文系、北京大学艺术学系，获文学学士、硕士学位。现任国家开放大学教授、研究员，中国高等教育学会美育专委会常务理事，中国成人教育协会常务理事，职业院校文化素质教指委美育专委会主任委员。从事艺术学、美学与美育教育30余年，出版专著18部，发表学术论文30多篇，承担省部级以上课题研究10多项。获国家教学成果一等奖，北京市和校级教学成果奖多项。先后获评北京市优秀中青年骨干教师、北京市优秀教师、课程思政教学名师等。
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| 目錄：
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上篇 艺术通论
第一章 艺术概论的研究对象与方法
2
第一节 艺术概论的研究对象
2
第二节 艺术概论的研究方法
5
本章小结
7
第二章 艺术与艺术活动
9
第一节 艺术与艺术活动的概念
9
第二节 艺术的起源和发展
11
第三节 艺术的特征与功能
20
第四节 中华传统艺术精神25
本章小结27
第三章 艺术创作31
第一节 艺术创作主体31
第二节 艺术创作过程
37
第三节 艺术创作心理
43
第四节 艺术思维
46
本章小结
48
第四章 艺术作品51
第一节 艺术作品的构成51
第二节 艺术作品的层次
56
第三节 典型和意境
59
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IV
第四节 艺术风格、流派与思潮62
本章小结
67
第五章 艺术接受71
第一节 艺术传播71
第二节 艺术鉴赏
74
第三节 艺术批评
80
第四节 艺术美育
82
第五节 艺术管理
85
本章小结
87
下篇 艺术种类
第六章 造型艺术
94
第一节 造型艺术基本知识
94
第二节 经典造型艺术作品赏析111
本章小结128
第七章 实用艺术130
第一节 实用艺术基本知识130
第二节 经典实用艺术作品赏析
137
本章小结143
第八章 表情艺术145
第一节 表情艺术基本知识145
第二节 经典表情艺术作品赏析155
本章小结158
第九章 语言艺术160
第一节 语言艺术基本知识160
第二节 经典语言艺术作品赏析
171
本章小结175
第十章 综合艺术177
第一节 综合艺术基本知识
177
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目 录V
第二节 经典综合艺术作品赏析188
第十一章 艺术的新形态197
第一节 电子游戏艺术197
第二节 装置艺术200
第三节 增强现实（AR）艺术与虚拟现实（VR）艺术201
第四节 人工智能与艺术204
参考文献207
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| 內容試閱：
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艺术教育能够帮助人们调节心理状态，丰富精神世界，提高审美修养，并调节心理状
态。随着新时代中国特色社会主义文化建设的深入推进，艺术教育被赋予了更重要的使命，
成为提升全民审美能力与文化素养的有效途径，对于传承和弘扬民族文化、增强文化自信
也具有积极作用。“艺术概论”课程是艺术学科的基础课程，该课程教学目标是帮助学习
者系统掌握艺术领域的基本知识，通过艺术的多维视角认识艺术概貌、艺术的特征与作用、
艺术创造与欣赏的基本规律，培养学习者的艺术审美意识，激发艺术创造与创新意识，提
升学习者的综合艺术素养。
本书遵循对加强和改进高等学校艺术教育的要求，以《全国各类成人高等学校
招生考试大纲（专科起点升本科）哲学文学历史学》中的“艺术概论”考试大纲为基
本架构，同时吸收艺术理论与艺术实践的最新发展成果，不仅适用于普通高等院校和职业
院校的教学，也适用于参加艺术类专升本“艺术概论”考生的复习用书。
本书主要包括上篇“艺术通论”和下篇“艺术种类”，共十一章。上篇主要讲解艺术
的基本理论知识，帮助学习者建立对艺术的全面认识。第一章阐释艺术概论的研究对象与
方法；第二章探讨艺术与艺术活动的基本概念、起源和发展，分析艺术的特征与功能，剖
析中华传统艺术精神的内涵；第三章从创作主体、创作过程、创作心理及艺术思维等多维
度阐释艺术创作；第四章讲解艺术作品的构成与层次，探讨艺术风格、艺术流派及艺术思
潮等内容；第五章讲解艺术传播、艺术鉴赏、艺术批评、艺术美育和艺术管理相关知识。
下篇重点介绍了造型艺术、实用艺术、表情艺术、语言艺术与综合艺术等各艺术门类的基
本知识及经典作品，并探讨了艺术的新兴形态。
本书具有以下特色：一是系统性与通识性兼具，既为艺术相关专业的学生提供基础理
论支持，也为非专业学生的艺术通识教育提供全面的学习资源，能够帮助学习者构建艺术
认知框架；二是理论与实践并重，在讲解理论知识的同时，融入丰富的作品赏析与艺术实
践指导内容，帮助学生加深理解、提升审美能力；三是兼顾传统与现代，讲解中西方传统
艺术形式，强调中华优秀传统文化在艺术发展中的重要地位，也关注现代科技与艺术的深
度融合，适合在校学生年龄特点，介绍包括电子游戏艺术、虚拟现实艺术等在内的新兴艺
术形态；四是探索学习资源数字化，开发数字化教学资源，还将练习题设计成线上题库的
形式，为多样化教学模式提供支持；五是贴合考试需求，全面涵盖“艺术概论”考试大纲
的内容，系统讲解艺术的基本理论知识，并提供相应的练习题，帮助学生巩固学习成果，
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艺术概论II
复习备考。
教师使用本书教学时，可结合多媒体技术展示经典艺术作品，增强直观感受，拓展艺
术视野；或依托地方文化艺术资源组织实践活动，激发学习者的学习兴趣与艺术创造力。
本书各章节均配有本章小结、思考题及自测练习，帮助学习者巩固知识、深化理解，提高
学习效果。思考题和自测练习部分紧扣“艺术概论”考试大纲，以电子题库形式呈现，学
习者可以扫描二维码在线作答。
本书由艺术领域专家、中国成人教育协会美育专业委员会理事长、职业院校文
化素质教育指导委员会美育专委会主任委员郭青春担任主编，国家开放大学教师杨玉茗担
任副主编，北京开放大学游思聪副教授、国家开放大学杨莹等多位教师参与编写，编写组
具体分工如下：郭青春统筹编写工作，制定编写纲目与体例，负责全书统稿、定稿；杨玉
茗编写样张，撰写第三章、第四章、第六章并负责书稿的合成、修改等工作；刘雪姣撰写
第一章；郭怡撰写第二章第一节、第四节，第七章，第十一章；游思聪撰写第二章第二节、
第九章、第十章；杨莹撰写第二章第三节、第五章、第八章。
限于编写时间与水平，书中难免存在疏漏与不足，恳请各位专家、读者批评指正，以
期不断改进。本书编写与出版过程中，得到了多位同行专家的指导、清华大学出版社的支
持以及广大师生和读者朋友的反馈。在此，谨向所有关心与支持本书的朋友表示衷心感谢！
希望本书能让更多人走近艺术、热爱艺术，通过“艺术概论”课程学习提升审美能力和人
文素养。
编者
2025 年3 月
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