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| 編輯推薦： |
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1.典型应用为主线，知识点 应用实例的形式介绍2.采用“一题多解”的编程方法，拓宽编程思路3.书中50个多典型案例均配有教学视频和仿真运行监控系统4.配有二维码微课视频、电子课件、习题解答等资料
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| 內容簡介： |
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本书以三菱FX3U系列PLC典型应用为主线编写，共分7章，第1章为可编程序控制器概述，第2章为三菱FX3U系列PLC的硬件，第3章为基本指令系统及编程，第4章为步进顺控指令及编程，第5章为典型功能指令在编程中的应用，第6章为模拟量控制和通信；第7章为PLC应用系统设计。每章内容各有侧重点，读者可以由浅入深、由简入繁地进行学习。书中的53个典型案例均配套了教学视频和仿真运行监控系统。本书既可作为高等职业院校、职业本科院校机电类相关专业的教材，也可作为相关职业技能的培训教材。此外，还可以作为相关工程技术人员的参考书籍。
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| 關於作者： |
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上海工程技术大学工程实训中心，教师。编写高职类教材《电力电子技术（第4版）》、《三菱FX3U系列PLC编程技术及应用 第2版》、《电气自动控制综合应用》、《PLC编程技术与应用》、《高级维修电工实训教程》等10本；编写本科类教材《电子技术及应用》和《电子技术及应用学习指导与习题解答》两本；编写中等职业教育教材《变流技术及应用》和《维修电工综合实训》。
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| 目錄：
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第1章可编程序控制器概述1.1PLC的产生与发展1.1.1PLC的产生与定义1.1.2PLC的特点1.1.3PLC的发展1.2PLC的组成及工作原理1.2.1PLC的基本组成1.2.2PLC的循环扫描原理1.2.3PLC与继电-接触器控制电路的区别1.3思考题第2章三菱FX3U系列PLC的硬件2.1认识三菱FX3U系列PLC2.1.1FX3U系列PLC的面板2.1.2FX3U系列PLC的输入/输出继电器2.1.3FX3U与FX2N的差异2.2GX Developer编程软件的应用2.3FX3U系列PLC的安装2.4思考题第3章基本指令系统及编程3.1连接驱动指令及其应用3.1.1连接驱动指令3.1.2实例：门铃控制3.1.3实例：注水容器水位控制3.2串/并联指令及其应用3.2.1串联指令3.2.2实例：PLC控制传送带上贴商标装置3.2.3实例：PLC控制传送带上检测瓶子装置（含计数器）3.2.4并联指令3.2.5实例：自锁电路应用3.2.6实例：PLC控制的自动检票放行装置（含定时器）3.3电路块指令及其应用3.3.1电路块指令3.3.2实例：双联开关控制3.3.3实例：PLC控制的搬运小车（含辅助继电器）3.4多重输出指令与主控指令及其应用3.4.1多重输出指令3.4.2主控指令3.4.3实例：智力竞赛抢答器系统3.5脉冲指令与脉冲式触点指令及其应用3.5.1运算结果脉冲化指令3.5.2脉冲微分指令3.5.3脉冲式触点指令3.5.4实例：工业控制用手柄3.5.5实例：自动开/关门系统3.6置位、复位指令及其应用3.6.1置位、复位指令3.6.2实例：连续控制电路3.6.3实例：金属、非金属分拣系统3.7其他基本指令及其应用3.7.1逻辑运算结果取反指令3.7.2空操作指令3.7.3实例：逻辑分析与梯形图处理3.8将继电-接触器电路转换为梯形图3.8.1实例：电动机正/反转控制3.8.2实例：-△减压起动控制3.9起、保、停方式设计梯形图3.9.1实例：-△减压起动控制3.9.2实例：PLC控制水塔、水池水位3.10时序逻辑方式设计梯形图3.10.1实例：PLC控制彩灯闪烁3.10.2实例：PLC控制红绿灯3.11顺序控制方式设计梯形图3.11.1实例：PLC控制钻孔动力头3.11.2实例：PLC控制传送带装置3.12思考题第4章步进顺控指令及编程4.1状态元件与步进顺控指令4.1.1状态转移图与状态元件4.1.2步进顺控指令4.2单流程的程序设计4.2.1单流程的程序设计4.2.2实例：PLC控制剪板机4.2.3实例：PLC控制自动送料装置4.2.4实例：PLC控制模压机系统4.3循环程序设计4.3.1循环程序设计4.3.2实例：PLC控制交通灯4.3.3实例：PLC控制的分拣流水线4.4跳转程序设计4.4.1跳转程序设计4.4.2实例：PLC控制自动混料罐4.4.3实例：PLC控制运料小车4.4.4实例：PLC控制机械滑台4.5选择性分支程序设计4.5.1选择性分支4.5.2实例：PLC控制工作方式可选的运料小车4.5.3实例：PLC控制机械手分拣大小球4.6并行分支程序设计4.6.1并行结构4.6.2实例：PLC控制专用钻孔机床4.7思考题第5章典型功能指令在编程中的应用5.1功能指令概述5.1.1功能指令格式5.1.2数据寄存器D5.1.3数据表示方法5.2程序流控制指令及其应用5.2.1程序流控制指令5.2.2实例：PLC控制工件装配（点动与连续的混合控制）5.2.3实例：PLC控制机床安全门报警系统5.3传送比较指令及其应用5.3.1比较类指令5.3.2实例：PLC控制-△减压起动5.3.3传送类指令5.3.4实例：PLC控制的计件包装系统5.4数学运算指令及其应用5.4.1数学运算指令5.4.2实例：PLC控制循环次数可设定的冲压流水线5.4.3实例：“除3取余”方式实现PLC控制水泵电动机随机起动5.5移位指令及其应用5.5.1移位指令5.5.2实例：采用移位指令实现PLC控制水泵电动机随机起动5.5.3实例：PLC控制花式喷泉5.6高速计数器与高速处理指令及其应用5.6.1高速计数器及其相关指令5.6.2PLC高速处理指令5.6.3实例：PLC控制步进电动机的出料控制系统5.7逻辑运算指令及其应用5.7.1逻辑运算指令5.7.2实例：PLC控制机械手系统5.8数据处理指令及其应用5.8.1数据处理指令5.8.2实例：PLC控制花式彩灯5.8.3实例：PLC控制立体仓储系统的仓位显示5.9便捷指令及其应用5.9.1便捷指令5.9.2实例：单按钮控制启停问题5.9.3实例：特殊定时器控制报警灯5.10触点比较指令及其应用5.10.1触点比较指令5.10.2实例：PLC控制的环形传输分拣系统5.11思考题*第6章模拟量控制和通信6.1A-D转换模块应用6.1.1FX2N-2AD模拟量输入模块6.1.2外部设备BFM读出/写入指令6.1.3实例：PLC控制电压采样显示系统6.1.4FX2N -4AD模拟量输入模块6.1.5实例：PLC控制液压折板机系统6.2D-A转换模块应用6.2.1FX2N-2DA模拟量输出模块6.2.2数字开关指令6.2.3实例：PLC控制模拟量电压输出设置系统6.3FX3U联网通信6.3.1串行通信接口标准6.3.2FX3U系列PLC并联连接功能的网络设置6.3.3实例：并联连接功能网络控制应用6.3.4FX3U系列PLC的N∶N网络设置6.3.5实例：N∶N联网编程实例6.4思考题第7章PLC应用系统设计7.1PLC应用系统的设计方法7.1.1PLC应用系统的规划与设计7.1.2PLC选型与硬件系统设计7.1.3PLC软件设计与程序调试7.2节省输入/输出点数的方法7.2.1节省输入点的方法7.2.2节省输出点的方法7.3综合实例7.3.1PLC控制传送、检测与分拣系统7.3.2PLC控制物料搬运流水线7.3.3PLC控制立体仓储系统7.4思考题
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党的二十大报告指出，“坚持把发展经济的着力点放在实体经济上，推进新型工业化，加快建设制造强国、质量强国、航天强国、交通强国、网络强国、数字中国。实施产业基础再造工程和重大技术装备攻关工程，支持专精特新企业发展，推动制造业高端化、智能化、绿色化发展。”PLC技术作为自动化技术与新兴信息技术深度融合的关键技术，在工业自动化领域发挥着广泛而重要的作用。本书的第1版获批人力资源和社会保障部“2021年国家级技工教育和职业培训教材”；本书第1版之前的最早版本《三菱FX2N系列PLC应用技术 第2版》获批“十四五”首批上海市职业教育规划教材。为了顺应行业发展、技术进步和学校教学需要，本教材急需改版升级。本书有机融入具有时代先进性的“劳动教育”“工匠精神”“科技发展”和“国际化科创”等元素，并融入了继电控制、电子技术和计算机技术内容，以增强学生在科创项目、学科竞赛、技能大赛中的竞争力。本书依据高职高专电气自动化、机电一体化等专业人才培养目标，与相关的技术岗位能力衔接，以三菱FX3U系列PLC典型应用为主线，合理匹配理论和实践内容比例，按照高职高专学生的认知过程，从最简单的单输入/输出实例切入：纵向形成点（知识点 应用实例）—线（控制逻辑和算法难度逐步递增）—面（综合物流仓储系统设计）的深入方式，引导学生进行探索式学习；横向采用“一题多解”的编程方法，拓宽编程思路，提升系统解决方案；同时配合微课视频等立体化数字资源，实现理论与实践并行、知识与技能融合。本书结合电工国家职业技能标准，将企业工程应用、技能鉴定、技能竞赛等内容转化成53个典型实例，并配有仿真运行监控系统，来实时反映实践操作结果，满足工艺分析、硬件设计与安装、软件设计、远程运行调试和系统检测基于生产过程的教学与实操需求。仿真系统有效地解决了学校实验室、实训中心配套设施问题，也具有经济性和安全性的优势。本书按照“三教”改革要求，科学系统地介绍了PLC工作原理、硬件资源、基本指令、步进顺控指令、典型功能指令、模拟量的控制、联网通信和应用系统设计等。考虑到读者的不同需求，各章节内容安排有所侧重，前5章的内容与维修电工国家职业技能标准（高级）的要求相融合，后2章满足技师和技能竞赛的实训教学需求。本书由上海工程技术大学张静之、刘建华和上海电机学院陈梅编著，张静之负责统稿。其中，第1章由陈梅老师编写，第2-4章由张静之老师编写，第5-7章由刘建华老师编写。全书的二维码教学资源由张静之老师和刘建华老师制作。在编写过程中，参考了一些书刊并引用了一些资料，难以一一列举，在此一并对作者们表示衷心的感谢。由于编者水平有限，错误在所难免，恳请使用本书的师生和读者提出宝贵的意见。
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