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『簡體書』学术英语写作

書城自編碼: 4128912
分類:簡體書→大陸圖書→教材研究生/本科/专科教材
作者: 王建荣、高歌、郝运慧、程瑾涛、王淑芳、尹静、周红红
國際書號(ISBN): 9787302683247
出版社: 清华大学出版社
出版日期: 2025-05-01

頁數/字數: /
書度/開本: 16开 釘裝: 平装

售價:HK$ 59.4

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編輯推薦:
本教材立足新工科人才培养定位,体现交通行业和院校特色,重点关注工、信、管、经、理等学科。针对非英语专业本研学生需求,帮助学生在较短时间内集中掌握学术写作基本要求,提升学术写作与发表能力。
內容簡介:
每个单元包括六个部分,通过读、评、写的训练维度,推进语篇结构、词汇语法、人际特征等认知水平。第一部分为热身导入;第二部分依托材料阅读的形式,聚焦学术语篇的分析和构建;第三部分以实际写作案例为素材,培养学术批判和分析能力;第四部分关注学术写作微技能,解决语言使用和人际特征表达的常见问题;第五部分通过学生展示,讲好“中国学术故事”,厚植家国情怀,坚定科教兴国志向;第六部分是学术写作练习工作坊。
關於作者:
王建荣,硕士生导师,研究方向为中西方文化比较与翻译。北京交通大学公共英语教学部主任、第二党支部书记。长期致力于中华文化对外翻译与传播研究,主持省部级科研项目4项,获得市级调研奖励2项,出版著作2部,发表论文30余篇,形成调研报告10余篇,专家建议2篇,相关建议得到北京市主要领导批示并在立法中被采纳。
目錄
Unit 1Introduction 1
Bridge-in 2
Ⅱ Reading 3
The CARS Model for Writing Introductions 3
Ⅲ Case Study 7
IV Writing Tips 16Contrasting &Acronyms 16
V Presentation 19
A Distinguished Researcher in an Area 19
VI Workshop 20
Quiz 21
Unit 2Literature Review 23
I Bridge-in 24
Ⅱ Reading 24
Taxonomy(分类法)of Dissertation Literature Review 24
Ⅲ Case Study 29
IV Writing Tips 37
Reporting Verbs and Integral vs. Non-integral Citation 37
V Presentation 42
A Pivotal Publication in an Area 42
VI Workshop 44
Quiz 44
Unit 3Methodology 45
I Bridge-in 46
Ⅱ Reading 46
Genre Analyses of Methods Sections 47
Ⅲ Case Study 51
IV Writing Tips 59
Sequencing Procedures &AI Tools for Academic Writing 59
V Presentation 63
A Technology Product You Are Familiar with 63
VI Workshop 64
Quiz 64
Unit 4Results 65
I Bridge-in 66
Ⅱ Reading 67
The Model for Writing Results 67
Ⅲ Case Study 71
IV Writing Tips 77
Describing Trends & Causality 77
V Presentation 82
A Major Technological Breakthrough in an Area 82
VI Workshop 83
Quiz 84
Unit 5Discussion 85
I Bridge-in 86
ⅡReading 86
How to Write Discussion After Reporting Results 87
Ⅲ Case Study 91
IV Writing Tips 100
Topic Sentence & Hedging 100
V Presentation 103
A Prestigious Journal 103
VI Workshop 105
Quiz 106
Unit 6Conclusion 107
I Bridge-in 108
Ⅱ Reading 108
Purpose and Qualities of Conclusions 109
Ⅲ Case Study 113
IV Writing Tips 120
British English vs. American English & Run-on Sentences 120
V Presentation 126
A Scientist 126
VI Workshop 128
Quiz 128
Unit 7 Title and Abstract 129
I Bridge-in 130
Ⅱ Reading 131
Unread Science Is Lost Science 131
Ⅲ Case Study 134
IV Writing Tips 141
Tenses & Being Concise and Removing Redundancy 141
V Presentation 145
A Research Project I Worked on 145
VI Workshop 148
Quiz 148
Unit 8 Acknowledgments and References 149
I Bridge-in 150
Ⅱ Reading 151
How to State the Acknowledgments and Cite the References 151
Ⅲ Case Study 156
IV Writing Tips 165
Reference Generator to Help with Your Writing &Dangling Modifiers 165
V Presentation 170
Academic Misconduct 170
VI Workshop 171
Quiz 172
內容試閱
本教材以《大学英语教学指南(2020版)》《大学外语课程思政教学指南》《中国英语能力等级量表》以及《高等学校课程思政建设指导纲要》为指导,旨在培养和提高学生的学术英语写作能力,同时融价值塑造、知识传授和能力培养于一体,使学生在未来学习、科研和工作中不仅能用英语开展有效的书面学术交流,而且能坚定理想信念,致力于科研探究创新与中国学术话语体系的国际化构建。
一、编写理念
教材设计以学生为中心,以产出为导向,融合了“教育目标新分类法”“案例教学法”“基于体裁的写作教学法”等多种理念,形成主题系统、语用突出、案例典型的内容体系,指导学生通过自主学习、合作学习和探究式学习丰富学术英语写作知识,培养学术思辨能力,塑造科研探索品格。
二、教材特色
本教材特色主要体现在以下方面。
1.基于体裁,以读促写
本教材基于体裁知识,按照引言、文献综述、研究方法、研究结果、讨论、结语、标题与摘要、致谢与参考文献等八个主题设计学习框架,以常规写作步骤逐步推进,从经典阅读过渡到学术案例评析,再过渡到写作输出,力求符合学生学习需求及认知规律。
2.案例教学,学科融合
本教材突出案例教学法,以学生为中心,遵循明确的教学步骤,推演论证语步,赏析话语特征,进而复盘重构,掌握语法和语用知识。同时,本教材重视学科融合,以真实的学术写作案例为探究对象,引导学生结合个人专业和兴趣,撰写形成个性化学术成果,培养发现问题、分析问题和解决问题的能力。
3.强国有我,思政融入
为让青年学子明确科技兴国的使命担当,本教材按单元构建了系列思政展示主题,包括介绍杰出学者、高新科技产品、权威学术期刊、重大科技突破、高端国际会议、科学家精神、研究项目、学术不端行为等,引导学生结合同侪示范,见贤思齐,在主动写与说中领悟科学家精神,讲好中国科技故事和中国学术故事。
4.线上线下,形态多元
本教材为新形态教材,融合数字技术,注重互动性和个性化学习,以增强学生的参与感和理解力。教材部分内容支持在线访问,便于更新内容,同时提供数据分析,帮助教师跟踪学习进度和效果。
三、单元结构
本教材共八个单元,以论文结构为框架。每个单元除了教学目标,包括六个部分,通过读、评、写等维度的训练,促进学生在语篇结构、词汇语法、人际特征等方面认知水平的提高。具体结构如下:
Learning Objectives:全面准确描述单元学习目标和预期成果,让学生能够自我评估学习进度,明确学习动机,提高学习效率;也为教师教学提供方向,确保内容的相关性和深度,并据此调整教学策略,保证教学效果。
Bridge-in:以简单易行、灵活多样的练习,为学生搭建知识桥梁,引入本单元主题。
Reading:结合一篇学术写作经典文章开展阅读输入,侧重对篇章的理解和知识要素的梳理。素材内容体现课程的知识性和学术性,可读性较高。
Case Study:选用2~3个真实的学术论文写作案例,与阅读部分呈现的重点信息形成呼应,提供结构分析范例,引导学生展开问题思考与探究。
Writing Tips:介绍2~3个词汇、语法、句法、规范等方面的写作技能,与阅读材料和写作案例有明确关联,帮助学生丰富写作知识。
Presentation:通过课程思政导语、活动设计说明和参考范例,引导学生思考学术问题,关注科学家精神和卓越工程师品质培养;通过小组活动形式,完成课程思政展示,讲好中国科技故事和中国学术故事。
Workshop:引导学生反思本单元学习成效,对照单元重点,运用所学,完成相应的写作实践任务。
本教材编写时经过多次研讨,反复修改完善,初稿形成后,在北京交通大学经过四个学期的教学使用,有一定的实践基础,基于此教材编写的课件2024年还获评北京高校优质本科课件。教材在编写过程中得到了北京交通大学语言与传播学院的大力支持,柏云飞、寿业杰、贾水淼和袁铭泽承担大量课件制作工作,谨在此表示感谢。
由于编者水平有限,教材中难免存在问题与不足,欢迎广大读者批评指正。
编者
2025.1

 

 

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