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| 內容簡介： |
本书从培养实用型、技能型、技术应用型人才出发，遵循“有用、实用、够用”及学生可持续发展的原则，注重在基础知识、职业素质、职业技能和非职业能力等方面对学生进行综合培养，简化过多的理论介绍，注重理论联系实际，学以致用。
來源：香港大書城megBookStore,http://www.megbook.com.hk
本书主要内容包括机械概述、机械工程材料基础、金属材料的热处理、简单机械传动、综合传动、常见机构、机械零件、液压传动和气压传动九个模块，其中液压传动和气压传动两部分内容可以根据专业课程设置的情况灵活选用。
本书可以作为中等职业学校加工制造类专业的机械基础课程教材，也可以供相关行业初、中级技能人才培训、考核使用。
为方便教学，本书配有动画及视频二维码，可扫码观看。同时本书配有PPT课件、电子教案、习题答案等教学资源，选用本书作为授课教材的教师可登录机械工业出版社教育服务网（www.cmpedu.com）注册后免费下载。
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| 關於作者： |
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1994.8~至今 金华市第一中等职业学校任教 金华市中学名师 金华市直“最美教师” 浙派名师（中职）培养人选 朱孝平网络名师工作室学科带头人 2016年浙江省中职课改选修课程教材评选 浙江省机械专业理事 “智能杯垫”获得国家实用新型专利 全国机械教育教学指导委员会中职机电类委员 中国模具工业协会人才培训部专家委员会委员 全国职业院校中职组工业设计CAD项目裁判 全国第三届模具工大赛裁判 浙江省模具协会评价委员会委员 浙江省模具行业协会技术委员会委员
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| 目錄：
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前言
二维码索引
模块一机械概述1
单元一机械发展史1
单元二机器的组成8
阅读材料现代机器人11
模块二机械工程材料基础13
单元一金属材料13
单元二金属材料的性能23
阅读材料易切削钢30
单元三其他金属材料31
单元四非金属材料37
阅读材料候风地动仪42
模块三金属材料的热处理43
单元一常用热处理43
阅读材料中国古代铸剑技术46
单元二钢的热处理47
阅读材料激光淬火工艺简介52
模块四简单机械传动53
单元一带传动53
阅读材料CVT变速器61
单元二链传动61
单元三螺旋传动66
单元四齿轮传动72
单元五蜗杆传动82
阅读材料雪铁龙车标的故事84
模块五综合传动86
单元一轮系86
阅读材料钟表王国90
单元二减速器91
阅读材料工业机器人中的RV减速器94
模块六常见机构95
单元一平面四杆机构95
单元二凸轮机构102
单元三间歇运动机构108
阅读材料槽轮机构在胶片式电影放映机中的应用111
模块七机械零件112
单元一螺纹连接112
单元二键连接与销连接121
阅读材料榫卯126
单元三轴127
单元四轴承135
单元五联轴器、离合器与制动器142
单元六密封与润滑149
单元七弹簧154
模块八*液压传动159
单元一液压传动概述159
单元二液压传动系统的组成162
单元三液压传动回路及应用171
模块九*气压传动177
单元一气压传动概述177
单元二气压传动回路及应用181
参考文献184
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| 內容試閱：
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“机械基础”是中等职业学校加工制造类专业学生必修的一门基础课程，通过学习，学生可掌握的专业基础知识，为今后的职业发展和终身学习奠定牢固的基础。本书在编写过程中，注重理论与实践有机融合，在内容上尽可能使用图片、实物照片、立体化资源和表格等形式，将各个知识点和操作过程生动展示出来，力求给学生营造一个更加直观的认知环境。
本书主要特色有以下几个方面：
1优化教材体系，定位准确实用
根据中等职业学校专业教学要求和从事相关岗位实际需求，合理确定学生应具备的能力和知识结构，对教学内容的深度、广度和难度做了优化调整，以满足技能型人才培养的要求。
2强化职业能力，深化素质教育
本书内容由浅入深、循序渐进，直观易懂，简化和降低相关理论知识阐述的难度，注重在基础知识、职业素质、职业技能和非职业能力等方面对学生进行综合培养，注重培养学生的创新意识、工程意识、安全意识、经济意识、质量意识和环保意识，注重将素质教育元素融入教学内容中去，潜移默化地对学生的思想意识、行为举止产生影响，注重对学生的世界观、人生观和价值观的教育，积极引导当代学生树立正确的国家观、民族观、历史观和文化观。
3体现“四新”内容，更新国家标准
根据相关专业领域的最新发展，补充了新知识、新技术、新材料、新工艺等方面的内容，采用了现行国家标准，体现了教材的先进性。
4利用数字资源，激发学习兴趣
根据教学需要，精心设计并制作相配套的立体化数字资源。同时，增设了部分阅读材料，丰富了学生的专业知识面，增强了学生的学习兴趣。
本书由浙江省金华市第一中等职业学校、宜昌机电工程学校、广西机电工程学校、山东省宁阳县职业中等专业学校四所院校的专业骨干教师编写。其中叶辉、吴开旭、陈卫红任主编，宋鑫、丁家献、康飞任副主编，李忠斌、张军、余启伟、李天喜、俞万里、唐文华、巫连能、李世骞参与编写。
本书编写过程中参考了大量的文献资料，在此向文献资料的作者致以诚挚的谢意。
由于编者水平有限，书中难免有疏漏之处，恳请广大读者批评指正。
编者
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