新書推薦：
《
布鲁克林有棵树（纽约公共图书馆20世纪重要的著作之一）
》
售價：HK$
76.8
《
影响清帝国命运的十张面孔
》
售價：HK$
85.8
《
不缩水女士：如何面对肥胖恐惧
》
售價：HK$
71.5
《
城市轨道交通车辆构造 活页式教材
》
售價：HK$
44.0
《
好风景
》
售價：HK$
47.1
《
鱼缸实验：焦虑爱好者的生存指南
》
售價：HK$
61.6
《
我能把生活过得很好
》
售價：HK$
54.8
《
何以大明：历史的局内人与旁观者（一部充满人性温度与历史洞察的大明群像史诗；十八位人物，帝王、巨富、权宦、狂士、文人、英雄……他们是历史的书写者，也是历史的旁观者；明史学者章宪法最新力作。）
》
售價：HK$
97.9
|
| 內容簡介： |
|
《素描与视觉表达》涵盖了素描与视觉表达课程的课程设置、教学内容和创作实践等内容。第一章介绍课程安排、教学目的、教学要求及考核方法；第二章详细阐述素描在欧洲和中国的发展、视觉表达的形式与当代艺术范畴，以及素描与视觉表达的相互转换；第三章涉及方案制作、作品创作和作品展示的实践环节。附录部分包括学生作品点评、后记和主要参考文献。
|
| 目錄：
|
01 第一章 课程设置
第一节 课程安排 2
第二节 教学目的 2
第三节 教学安排和要求 2
一、教学安排 2
二、教学要求 3
第四节 课程考核 3
一、考核内容 3
二、考核方法3
02 第二章 教学内容
第一节 关于素描 6
一、素描在欧洲 7
二、素描在中国 17
第二节 关于视觉表达 28
一、视觉经验与表达形式 28
二、当代艺术范畴的视觉表达 30
第三节 素描与视觉表达之间的相互转换 39
一、运用视觉表达去实践素描 39
二、通过素描去尝试视觉表达 40
03 第三章 创作实践
第一节 方案制作 46
一、书写内容 46
二、制作形式 49
第二节 作品创作53
一、形态选择 53
二、语言突破 70
第三节 作品展示 79
04 附录：学生作品点评
后记 120
主要参考文献 120
|
| 內容試閱：
|
第一章/课程设置
第一节 课程安排
一、课程名称：素描与视觉表达
二、课程学时：60～70学时
三、课程年级：三年级
四、课程性质：专业必修课
第二节 教学目的
本课程通过多种表现手法的训练，着重培养学生的个性化造型语言，以及审美意识和造型意识。应用有限的材料对有别于共性的个性视觉经验的实验性表达。
第三节 教学安排和要求
一、教学安排
由于课程兼有创作课的性质，教学的安排按创作课的基本模式来设置。
1.在课程正式进入相关作品的操作前，举办一个教学讲座是非常有必要的。讲座以多媒体的形式重点对教学目的与教学内容进行阐述，同时囊括对当代艺术创作背景的分析说明。继而，针对课程所涉及的重点、难点整合突破，并根据具有示范意义的作品统一作提示讨论。最后安排课程作业及回答学生提出的问题。
2.由于创作个体对语言形式选择的多样性以及创作方式的特殊性，教学无法像往常一样统一在教室进行，同学们可以根据个体实际的创作需要申请在教室外进行创作。为了使个体的创作与课程的教学时间相配合，同学们一开始就要抓紧时间完成创作方案的构思，并对制订的方案充分消化咀嚼，在与指导教师讨论修改后，方可通过方案进行下一步的具体操作。
3.方案通过后，课程进入作品的具体制作阶段。创作环境虽然可以由创作者自主选择，但是无论教室内外，每周要确保至少一次的教学集中。此间，将对作品的具体完成情况以及创作者的学习状态展开阶段性评估与汇总。通过教学集中反映的具体情况，以便学生们在集体交流中发现问题，有利于在这种相互借鉴中活跃思维，令各自的作品得到改进和完善。
4.课程最后一周，作品制作接近完成的时候，师生就作品展示的相关问题展开讨论并着手实施。
二、教学要求
本课程是一门融合了素描与创作的课程。运用素描相对单纯的操作方式去展开有关视觉艺术创作的个性化实验，其中既检验个体的艺术基础，也要求探寻个体的艺术语言。由于课程时间有限而课程内容较多，无法提供反复调整创作方向的机会，所以明确并把握好以下四个方面的要求是实施这门课程的关键。
1.本课程不是一门着重技术而是一门强调艺术理念的课程，其核心是造型能力与艺术理念之间的转化。
2.本课程主张使用素描的手段进行创作，切忌不要理解为素描即是课程创作的目的，应学会利用素描简朴的造型手段，以及它在创作实验时易于控制的特质，将复杂的创作问题先压缩在一个比较单纯的范围内去尝试解决。以此过程作为铺垫进而生发自身全面的控制能力，为将来更综合的创作实验打下基础。
3.本课程不主张对有关听觉、味觉的领域进行艺术实验，连同对色彩的研究和表现一起被置于这次创作关注的范围外。也就是说，本课程仅致力于从视觉艺术的造型层面来探讨创作问题。
4.课程要求的创作实践除了通常要求的作品创作以外，还包括方案制作和作品展示。
第四节 课程考核
一、考核内容
从方案制作、作品创作及作品展示三部分作业的完成情况来进行综合考核，考核主要依据如下：（1）作者在创作实践（包括作品、方案和展示这三方面）中所体现出的创造力和作品的表现力；（2）作者针对所制订方案的执行力；（3）作者在课程中所表现出的整体创作状态和学习态度。
二、考核方法
课程的阶段性考核以不定期的方式随堂进行，课程结束时，在展厅进行教学检查，并由教研室主任组织数名教师组成课程考核小组评定课程成绩。
第二章/教学内容
第一节 关于素描
素描作为一种表现客观对象的绘画创作手段历经了不断的变化和发展。概言之，素描是一种单色绘画，它以具象写生为基础，将物象的造型结构、光影过渡、透视关系融贯于描绘过程。随着艺术史脉络的延伸，作为绘画手段之一的素描，在其概念、具体操作、艺术形式语言方面都相应地发生了改变。一方面，素描从传统概念跨越到当代语境。素描就技法范畴而言生根于传统，但在表现形式、执行理念等非一般技术层面的范围内，又不断与当代的观念擦出火花。另一方面，素描的身份从一个纯粹欧洲背景跳入到一种全球化语境之中。随着艺术史进程的发展，素描逐渐摆脱了最初作为纯粹绘画技法的角色，进而成为了绘画语言表现的一种独立手段。当然，如此变化不仅得益于各个时期出现的美术流派及名家的积极探索，承前启后地做出了卓越贡献。更重要的是，如此变化完全顺应美术史的脉络，时刻与时代发生关系，并在交接转化中不断筛选形成当下的变体。至此，由于素描本身不再局限于传统范畴或者着说仅仅持有一张西方面孔，这也要求我们对素描的理解需放在时代的语境及全球化的背景中，立足于其概念、身份以及功能的时代转换等来重新把握和评价。
|
|
購物車/收銀台(0) | 在線留言板
| 付款方式
| 運費計算
| 聯絡我們
| 幫助中心 |
加入書簽
HOME
新書上架
