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| 編輯推薦： |
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《漫画彩绘技法》从读者对手绘彩色漫画的创作需求出发，运用大量经典、生动的漫画创作实例，深入浅出地介绍了不同类型彩色漫画的绘制技巧，讲解了不同画材的特性、使用技巧及创作方式，注重应用能力与创新能力的培养。本书融入了作品赏析及实践训练内容，有助于读者增长见识和拓宽眼界，通过实践练习巩固所学知识，切实掌握手绘彩色漫画的绘制方法，提高手绘彩色漫画的画面表现能力与色彩运用能力，提升运用所学知识解决实际问题的能力，掌握通过数码绘画表现手绘画面风格等多元化绘画技能，从而为未来从事插画、绘本及故事漫画创作等相关工作打下坚实的基础。同时，本书充分考虑了高等院校以培养应用型人才为目标以及以就业发展为前提的办学特点，读者通过学习本书，能够在理论结合实践的学习中掌握并提升手绘彩色漫画的技法和专业绘制能力，并在持续的训练中提升就业能力
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| 內容簡介： |
《漫画彩绘技法》系统地讲解了单幅彩色漫画的创作流程、技巧与要点，全面介绍了色彩知识和不同彩绘画材的使用技巧。本书共分为五章，第一章探讨了彩色漫画的概念与种类，介绍了色彩基础知识与色彩的功能；第二章至第四章分别介绍了当下漫画市场较为流行的水彩、彩铅、马克笔、综合画材的表现技法；第五章主要进行综合展示，讲解了单幅彩色漫画从创意到绘制、单幅彩色漫画上色技巧、电脑后期调整色彩效果、电脑后期调整细节以及数码绘画模仿手绘漫画风格的方法。通过实践练习，读者能够独立运用所学专业知识，完成单幅彩色漫画创作。
來源：香港大書城megBookStore,http://www.megbook.com.hk
本书可供漫画相关专业教学使用，也可供漫画彩绘爱好者阅读参考。
本书提供课件，请读者扫描封底二维码获取。
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| 目錄：
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第一章 彩色漫画概论 /1
第一节 彩色漫画的概念与画材 / 2
第二节 色彩的基础知识 / 3
第三节 色彩的功能与运用 / 7
第二章 水彩漫画表现技法 /13
第一节 认识水彩漫画 / 14
第二节 水彩人物表现技法与绘制案例 / 19
第三节 水彩花卉表现技法与绘制案例 / 23
第四节 水彩特殊表现技法 / 25
第三章 彩铅、马克笔漫画表现技法/37
第一节 彩铅画材特性 / 38
第二节 彩铅基本技法与绘制案例 / 41
第三节 马克笔画材特性 / 74
第四节 马克笔基本技法与绘制案例 / 77
第四章 综合画材漫画表现技法/107
第一节 认识综合画材 / 108
第二节 干性画材与油性画材结合的绘制案例 / 121
第三节 水性画材与油性画材结合的绘制案例 / 141
第四节 干性画材与水性画材结合的绘制案例 / 159
第五章 单幅彩色漫画创作/191
第一节 单幅彩色漫画从创意到绘制 / 192
第二节 单幅彩色漫画上色技巧 / 198
第三节 电脑后期调整色彩效果 / 202
第四节 电脑后期调整细节 / 207
第五节 数码绘画模仿手绘漫画风格 / 212
参考文献 /223
后记 /225
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| 內容試閱：
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随着中国漫画市场的逐渐壮大，市场对漫画的需求也越来越多。根据市场反馈，在整个中国漫画市场上，彩色漫画的占有率最大，彩色漫画是中国漫画乃至世界漫画的发展趋势。其中，手绘彩色漫画广受欢迎，发展潜力巨大，而且支持手绘彩色漫画创作的色彩理论同样可以作为数码绘画的理论支撑，手绘彩色漫画的画面效果也可以作为数码绘画表现形式的参考，所以学习手绘彩色漫画的创作流程是非常必要的。
手绘彩色漫画使用的画材不同，运用的技法也多种多样。目前，市面上同类型彩色漫画教程类书籍大部分都是针对某一种画材的运用技法展开讲授的，但对于高校彩色漫画的教学来说，知识点不够全面，不能完全满足漫画专业学生对彩色漫画基础知识及不同画材运用技法的学习需求，不利于多元化应用型漫画人才的培养。
党的二十大报告指出：“坚持以人民为中心的创作导向，推出更多增强人民精神力量的优秀作品，培育造就大批德艺双馨的文学艺术家和规模宏大的文化文艺人才队伍。”
《漫画彩绘技法》从读者对手绘彩色漫画的创作需求出发，运用大量经典、生动的漫画创作实例，深入浅出地介绍了不同类型彩色漫画的绘制技巧，讲解了不同画材的特性、使用技巧及创作方式，注重应用能力与创新能力的培养。本书融入了作品赏析及实践训练内容，有助于读者增长见识和拓宽眼界，通过实践练习巩固所学知识，切实掌握手绘彩色漫画的绘制方法，提高手绘彩色漫画的画面表现能力与色彩运用能力，提升运用所学知识解决实际问题的能力，掌握通过数码绘画表现手绘画面风格等多元化绘画技能，从而为未来从事插画、绘本及故事漫画创作等相关工作打下坚实的基础。同时，本书充分考虑了高等院校以培养应用型人才为目标以及以就业发展为前提的办学特点，读者通过学习本书，能够在理论结合实践的学习中掌握并提升手绘彩色漫画的技法和专业绘制能力，并在持续的训练中提升就业能力。
本书编写团队成员全部为一线骨干教师，从事漫画专业教学及创作多年，了解学生能力及学习诉求，有丰富的教学经验、创作经验及教材编写经验。编者在编写本书的过程中，得到了许多同志与同学的大力协助，在此向所有帮助和支持本书编写及出版的朋友表示衷心的感谢。书中引用的作品在此只作为教学研讨之用，版权归原作者所有，同时向原作者作出的贡献表示衷心的感谢。由于编者水平有限，书中难免有不足之处，敬请各位同行及读者批评指正，反馈邮箱：shim@tup.tsinghua.edu.cn。
编 者
2025年1月
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