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| 編輯推薦： |
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本书针对小学语文三下教材，提炼课文的写作“点”，以“经典语段”展示 “练笔提示” “练笔体验”的形式，给学生提供具体到每一段文字的写作支架，让学生在一段段简短的文字训练中，逐步学会写一篇完整的作文。
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| 內容簡介： |
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本书立足于三年级下小学语文教材内容，选取经典课文段落，通过一两个针对性的小练笔（100—150字），引导学生通过思维导图和写作支架，逐步掌握各类写作方法，最终达成学会写一篇完整作文的目标。全书由八个单元加一个综合构成。每单元第一部分为教材整体解读、单元目标、纵向横向的联系、表达要素；第二部分以课文为单位从理解与表达角度，设计若干小练笔，为学生的片段练习提供支架，为单元表达活动提供素材，配有评价指引和练写小贴士；第三部分为单元整体的表达任务设计，配有相关参考资料，为学生综合表达提供支架。本书致力于为小学生提供丰富、极具操作性的写作支架，指引小学生切实掌握写作技能。
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| 關於作者： |
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张志伟，台州市仙居县人，浙江省特级教师、正高级教师、浙派名师，从事小学语文教研工作多年，参加过多部地方教材、语文教辅图书的编写。
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| 目錄：
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第一单元 虫鸟嬉游，生机洋溢 /1
1.古诗三首 /2
练笔一 用“动景＋静景”描写景物，写活画面 /2
练笔二 用“看到＋听到”展现场景，有声有色 /4
2.燕子 /6
练笔一 用“颜色＋形状”写动物样貌，抓住细节 /6
练笔二 罗列代表性景物，呈现季节之美 /7
3.荷花 /9
练笔一 用排比手法写姿态，再现场景 /9
练笔二 从所见景物想开去，以身入景 /11
4*.昆虫备忘录 /13
练笔 多种角度介绍动物，清晰全面 /13
习作 我的植物朋友 /15
第二单元 小小故事，大大道理 /17
5.守株待兔 /18
练笔 用“所做＋所想＋结果”的结构写清一件事 /18
6.陶罐和铁罐 /20
练笔 用“神态＋语言”的方式刻画角色性格 /20
7.鹿角和鹿腿 /22
练笔一 用“神态＋动作”的方式表现心理 /22
练笔二 用合适的语气词展现情绪 /23
8*.池子与河流 /25
练笔 用“观点＋理由”的方法记录思考过程 /25
习作 看图画，写一写 /27
第三单元 文化传承，国韵悠扬 /29
9.古诗三首 /30
练笔 利用表格调查记录，介绍传统节日 /30
10.纸的发明 /32
练笔一 学理时间顺序，记录事物发展变化 /32
练笔二 学绘动作流程，用关联词说清步骤 /34
11.赵州桥 /36
练笔 围绕重点句，分点描写动作姿态 /36
12*.一幅名扬中外的画 /38
练笔 从一个点延展开，写清复杂画面 /38
习作 中华传统节日（综合性学习） /40
第四单元 奇妙世界，近在眼前 /42
13.花钟 /43
练笔 抓颜色和形状特点，按时间顺序描写开花 /43
14.蜜蜂 /45
练笔一 用“现象＋问题”记录观察和思考 /45
练笔二 用严谨科学的语言准确地记录事件 /47
15*.小虾 /49
练笔 观察并记录不同情况下同一事物的状态 /49
习作 我做了一项小实验 /51
第五单元 发挥想象，创造美好 /53
16.宇宙的另一边 /54
练笔一 联系生活，不同方面反着想 /54
练笔二 关联实际，想象减法或除法 /56
17.我变成了一棵树 /59
练笔 合理想象，细致描写 /59
习作例文 一支铅笔的梦想 /62
练笔 抓住特点，想象奇妙经历 /62
习作例文 尾巴它有一只猫 /65
练笔 抓住心理活动，转换视角 /65
习作 奇妙的想象 /67
第六单元 多彩童年，炽热真诚 /69
18.童年的水墨画 /70
练笔 抓住主要特点，把人物形象写生动 /70
19.剃头大师 /72
练笔 围绕中心意思，从不同方面写清楚 /72
20.肥皂泡 /74
练笔 运用“连接词＋动词”，写清做事流程 /74
21*.我不能失信 /76
练笔 运用对话写出人物的性格特点 /76
习作 身边那些有特点的人 /78
第七单元 漫寻天地，无尽奥秘 /80
22.我们奇妙的世界 /81
练笔一 展开奇妙联想，描绘生动景观 /81
练笔二 积累平凡点滴，阐发独特感受 /83
23.海底世界 /85
练笔一 围绕关键句，运用说明方法从多个方面写 /85
练笔二 用“问句开头＋答句结尾”凸显事物特点 /87
24. 火烧云 /89
练笔 巧用时间词，串联瞬息变化 /89
习作 国宝大熊猫 /91
第八单元 品味故事，创编童话 /93
25.慢性子裁缝和急性子顾客 /94
练笔一 巧用提示语，突出人物特点 /94
练笔二 根据人物特点，创编故事 /96
26*.方帽子店 /98
练笔 丰富动作和语气，合理想象写对话 /98
27.漏 /100
练笔一 多个角色对照，形象刻画更立体 /100
练笔二 用好动作神态，心理活动更精彩 /102
28*.枣核 /104
练笔 正面侧面相结合，创编故事更有趣 /104
习作 这样想象真有趣 /107
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