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| 編輯推薦： |
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朱永新教授的《新教育》涵盖了新教育实验最全最新的资讯。新教育实验是中国规模最大的草根教育行动。2000年迄今，全国各地有5200多所实验学校的560多万师生加盟。本书是新教育实验的入门指导书，是新教育实验的经验总结，更是教师改变生活方式、发现自我、创造价值的行动指南，全方位阐释新教育实验的理念和观点，方法和步骤，展示美好愿景，解答疑难问题。
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| 內容簡介： |
朱永新教授的《新教育》，涵盖了新教育实验最全最新的资讯。新教育实验自2000年萌动，其理论和实践让无数教师感动、感奋，显示出非凡的感召力，让诸多身处应试重压下疲于应付的教师找到了努力的方向，看到了真切的希望。新教育吸引了全国各地5200多所学校、560多万师生投身其中，已成燎原之势。
來源：香港大書城megBookStore,http://www.megbook.com.hk
什么是新教育？怎样了解和加入新教育？本书全方位阐释新教育实验的理念和观点、方法和步骤，展示美好愿景，解答疑难问题，是新教育实验的入门向导，是新教育实验的经验总结，更是教师改变生活方式、发现自我、创造价值的行动指南。
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| 關於作者： |
朱永新，中国民主促进会中央委员会副主席，第十三届全国政协常务委员会委员兼副秘书长。中国教育学会副会长，叶圣陶研究会副会长兼秘书长，中国陶行知研究会副会长，苏州大学教授、博士生导师，北京大学、北京师范大学、同济大学等兼职教授。新教育实验发起人。
曾多次主持联合国教科文组织委托研究项目，国家自然科学、社会科学等基金项目并多次获奖；在美国、英国、日本和国内发表教育论文 400 余篇；16卷本“朱永新教育作品”等专著版权输出至美国、韩国、日本及阿拉伯国家等，是当代教育家个人教育理论著作输往海外第一人。
他对教育理想的不懈追寻与执着行动，感动了千千万万人，屡屡被评选为“全民阅读形象代言人”、“为了公共利益”年度人物、中国教育60年60人、中国十大教育英才、中国改革十大新闻人物、中华十大财智人物……
他于2000年发起的新教育实验，以“过一种幸福完整的教育生活”为宗旨，吸引了全国各地5200多所学校加盟实验，践行着新教育理念与行动，深刻改变了560多万师生，正在积极影响着中国教育。
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| 目錄：
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《新教育文库》总序/ 001
心灵的建设（代序）/ 001
第一章 走进新教育/ 001
新教育是什么？/ 001
新教育的另外一种解读/ 003
新教育在哪里？/ 011
新教育精神/ 014
新教育实验的创新特征/ 018
新教育实验的历史渊源/ 020
新教育实验的缘起/ 027
新教育实验重建设，重行动/ 031
新教育实验的愿景/ 032
第二章 新教育的学理基础/ 037
发展论：为了一切的人，为了人的一切/ 037
行动论：只要行动就有收获，只有坚持才有奇迹/ 039
状态论：重视精神状态，倡导成功体验/ 041
潜力论：无限相信学生与教师的潜力/ 042
个性论：强调个性发展，注重特色教育/ 043
崇高论：与人类的崇高精神对话/ 045
和谐论：教给学生一生有用的东西/ 046
第三章 新教育与中国文化/ 048
中国文化的根本精神/ 048
新教育的文化使命/ 056
教育的真谛乃是文化的自我创生/ 061
第四章 新教育的四大改变/ 063
改变教师的行走方式/ 063
改变学生的生存状态/ 065
改变学校的发展模式/ 067
改变教育的科研范式/ 069
第五章 新教育的十大行动/ 072
营造书香校园/ 072
师生共写随笔/ 076
聆听窗外声音/ 078
培养卓越口才/ 081
构筑理想课堂/ 082
建设数码社区/ 083
推进每月一事/ 084
缔造完美教室/ 086
研发卓越课程/ 087
家校合作共建/ 088
第六章 新教育的儿童课程/ 090
晨诵：用诗歌开启新的一天/ 090
午读：用美丽的童书滋润童年/ 092
暮省：学会反思的生活/ 094
童书就这样战胜了电视/ 095
一个特别女生的故事/ 096
一本童书能够有多大力量/ 098
有这样一群开展“童心悦读”的人/ 100
第七章 新教育与教师成长/ 103
新教育实验与教师专业发展/ 103
专业阅读：教师专业发展的基石/ 105
专业写作：在反思中成长/ 107
专业发展共同体：打造教师成长的生态环境/ 109
第八章 新教育的理想课堂/ 112
四种课堂话语的分析/ 113
理想课堂的六个“度”/ 116
理想课堂的第一重境界：落实有效教学框架/ 118
理想课堂的第二重境界：发掘知识这一伟大事物内在的魅力/ 126
理想课堂的第三重境界：知识、社会生活与师生生命的深刻共鸣/ 130
第九章 新教育的完美教室/ 135
完美教室的内涵与价值/ 135
完美教室的文化构建/ 139
完美教室与道德图谱/ 142
完美教室的课程建设/ 148
完美教室的生命叙事/ 151
第十章 新教育的卓越课程/ 158
什么是课程？/ 158
什么是卓越课程？/ 159
新教育卓越课程的体系/ 161
如何研发卓越课程？/ 166
第十一章 新教育的每月一事/ 170
1月，让我们学会吃饭/ 171
2月，让我们不闯红灯/ 172
3月，让我们一起去种树/ 174
4月，让我们去踏青/ 176
5月，让我们学会扫地/ 178
6月，让我们学唱一首歌/ 181
7月，让我们玩球去/ 184
8月，让我们笑着和别人打招呼/ 186
9月，让我们每天阅读十分钟/ 189
10月，让我们给爸爸妈妈写封信/ 192
11月，让我们做一回演讲者/ 195
12月，让我们每天记录自己的生活/ 198
第十二章 新教育的九大定律/ 201
态度决定一切/ 201
说你行你就行/ 202
体罚近乎无能/ 204
读书改变人生/ 205
课堂属于学生/ 208
性格主宰命运/ 210
特色就是卓越/ 211
理想创造辉煌/ 213
爱心产生奇迹/ 214
第十三章 新教育的家教主张/ 218
新教育需要新父母/ 218
家庭教育是最容易出错的地方/ 221
没有父母的成长，就没有孩子的成长/ 222
品德重于学问，状态大于方法/ 223
把童年还给孩子/ 224
无限相信孩子的发展潜力/ 224
让孩子有一样属于自己的东西/ 226
让读书成为孩子的生活方式/ 227
让日记伴随孩子成长/ 230
第十四章 新教育的管理法则/ 232
新教育管理的铁律：“底线＋榜样”/ 232
新教育：从优秀到卓越/ 234
新教育实验区的管理/ 246
附录1 “新教育实验”入门指南/ 250
附录2 新教育实验网络师范学院招生简章/ 257
附录3 “新教育实验”大事记/ 261
附录4 新教育实验用书/ 291
第五版修订后记/ 293
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