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| 編輯推薦： |
本书以幼儿园五大领域为基础，囊括了43篇有代表性的，在省级、市级
比赛中获奖的优秀幼儿教师公开课课例，为教师如何因地制宜上好公开课提供了参考。
随着全社会对教育的重视程度不断提高，对幼儿教师的专业要求也不断攀
升。鉴于此，为满足广大幼教工作者不断扩大、不断深入的学习需求，本书有针对性地选取了来自一线、真实、实用、借鉴性强的43篇优秀幼儿教师公开课课例，以满足市场需求。
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| 內容簡介： |
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幼儿园每学期都会组织公开课活动，为了上好公开课，每位幼教老师在备课时都需要投入大量的时间、精力。基于此，《幼儿教师这样上公开课》汇集了43位一线幼儿教师的优秀公开课课例，以期切实帮助广大幼教老师更好地完成上好公开课的愿望。
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| 關於作者： |
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王哼，原名王少芳，天跃小芽图书工作室主编，策划了众多备受一线幼教工作者喜爱的图书，已主编出版了《幼儿园的50个安全管理问题》《幼儿园家长工作沟通问题50例》《做有智慧的幼儿教师》《幼儿园大型活动轻松做》及“幼儿园游戏自主操作指导丛书”等作品，另参编幼儿园中班语言领域主题课程与幼儿园情商教材的开发。
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| 目錄：
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小 班
小猫的旅行 ................................................................3
母鸡孵蛋 ....................................................................7
毛毛虫去散步 ............................................................12
嘴巴歌 ........................................................................18
“1”和“许多”.................................................................22
一双小小手 ................................................................27
大狼喝粥 ....................................................................32
中 班
格子秀秀 ....................................................................39
手推车 ........................................................................43
和小动物一起玩 ........................................................47
小青蛙跳跳 ................................................................51
寻找空气 ....................................................................55
小猫过生日 ................................................................61
年夜饭 ........................................................................66
换妈妈 ........................................................................71
金色的树林 ................................................................76
有趣的图形游戏 ........................................................81
合作换画 ....................................................................87
微笑 ............................................................................92
蔬菜归类 ....................................................................96
大 班
划龙舟 ........................................................................103
奇妙的静电 ................................................................107
寻宝之旅 ....................................................................111
绝对不能保守的秘密 ................................................115
穿越侏罗纪 ................................................................120
口编应用题 ................................................................125
懒惰的小蜗牛 ............................................................129
当我害怕时 ................................................................133
茶香飘飘 ....................................................................137
泡泡印画 ....................................................................141
猜谜编谜 ....................................................................145
我做哥哥了 ................................................................150
快快起床 ....................................................................156
去小熊家做客 ............................................................160
圈里有几个 ................................................................163
绳子的连接 ................................................................168
一寸虫 ........................................................................172
搬过来搬过去 ............................................................176
开心超市 ....................................................................180
赶走生气 ....................................................................184
落下来 ........................................................................190
说颠倒 ........................................................................196
好玩的绳子 ................................................................201
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| 內容試閱：
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精彩书摘
毛毛虫去散步
领域：语言
适合年龄：小班领 域：语言 合年龄：小班
一、设计意图
“散步”是幼儿每天都要进行的一项休闲运动，是幼儿生活中不可缺少的一部分，对于“散步”活动，幼儿心中总是充满向往和期待。“毛毛虫”更以其憨厚、可爱的拟人形象而深受幼儿的喜爱和欢迎。故事中，主人公毛毛虫外出散步时，一路上碰见了不同的动物。毛毛虫的心情如何？毛毛虫怎样和其他动物对话？怎样和其他动物成为好朋友呢？随着情节的发展，让幼儿充满幻想，感受快乐，体会友情，学会礼貌。
二、活动目标
喜欢阅读这个读本，能大胆表达自己的想法。理解故事内容，初步感受 1 ～ 4 的数量递增关系。遇到朋友能用简单的礼貌用语打招呼，养成有礼貌的好习惯。
活动重点：通过简单的画面理解图书大概的内容。
活动难点：进一步理解其数量递增的关系。
三、活动准备
1.《毛毛虫去散步》故事书。
故事音乐等。
四、活动过程
（一）导入活动，引起兴趣
小朋友们，你们喜欢去公园玩吗？
幼儿：喜欢！
师：来，全体立正，扶好“方向盘”，跟着音乐出发啦！
（预设情景，激发幼儿兴趣）
师：公园到了，哇！绿绿的草地真漂亮啊！一起坐下吧！咦！这里有棵报纸的树……打开看看，报纸树上有谁呀？
幼儿：毛毛虫。
师：它是什么样子的呀？
幼儿 1：绿绿的，还带着一顶帽子。
幼儿 2：眼睛大大的，很可爱。
师：我们每天吃过饭后，老师都要带你们到外面去干什么呀？
幼儿：散步。
师：毛毛虫也要去散步了，那它怎么走路的呢？
（带领幼儿一起模仿毛毛虫走路：上爬爬、下爬爬、左爬爬、右爬爬……）
（二）出示《毛毛虫去散步》故事书，逐页感受故事情境
重点练习：“你好！见到你真高兴！”
师：毛毛虫爬着爬着（把报纸树转个身），突然有人说“毛毛虫，你好！见到你真高兴！”是谁在说话呀？毛毛虫遇到了谁？（乌龟）
师：乌龟被花丛挡住了，你是怎么认出它的？
幼儿：看到了乌龟壳。
师：你们真聪明，还真是小乌龟。那么你们还记得，它刚才对毛毛虫说了什么吗？
幼儿：毛毛虫，你好！见到你真高兴！
师：小朋友们，你们见到小乌龟高兴吗？毛毛虫看到了小乌龟，会怎么说呢？
幼儿：小乌龟，你好！见到你真高兴！
巩固句型，玩“找不同”
师：看那边还有棵报纸树，我们一起学毛毛虫爬过去看看吧！到了树边，谁说了“毛毛虫，你好！见到你真高兴”？
幼儿：是蜗牛。
师：一共有几只蜗牛呢？
幼儿：两只。
师：我们一起来说一说“毛毛虫遇到了两只蜗牛”。
教师把书拿近一点，引导幼儿去发现。
师：这两只蜗牛一样吗？
幼儿观察画面，找不同。
两只小蜗牛的身上不一样，一只上面有一朵花，另一只上面没有。
师：毛毛虫遇到蜗牛的时候会说什么呢？
猜猜数量，继续巩固句型
师：还有哪里有报纸树呀？
幼儿：后边！
师：我们一起爬过去看看吧！刚才毛毛虫遇到了……一只乌龟、两只蜗牛，猜猜这次可能遇到几只小动物？
幼儿：三只。
师：是不是三只小动物呢？一起数一数……猜对了，真棒！这回毛毛虫是遇到了谁呢？
幼儿：小蝴蝶。
师：我们连起来说一说“毛毛虫遇到了三只小蝴蝶”。蝴蝶在飞来飞去，我们也来飞一飞，学一学小蝴蝶。
师：小蝴蝶有些什么颜色呢？
幼儿：有红蝴蝶、黄蝴蝶，还有蓝蝴蝶。
师：老师想跟黄蝴蝶说“黄蝴蝶，你好！见到你真高兴”，你想跟哪只蝴蝶问个好呢？
猜猜谁会飞
师：还有一棵报纸树，这回老师想考考你们：除了蝴蝶会飞，还有什么动物会飞呢？
幼儿：小鸟。
师：会有几只小鸟呢？
幼儿：四只。
师：这些小鸟长什么样子呀？
幼儿：有的小鸟嘴巴很大，有的小鸟嘴巴尖尖的，有的小鸟嘴巴小小的，有的小鸟眼睛大大的。
师：小朋友们观察得真仔细！
毛毛虫和小鸟们，它们会互相怎么打招呼？（毛毛虫对小鸟们说：“小鸟们，你们好，见到你们真高兴。”小鸟们对毛毛虫说：“毛毛虫，你好！见到你真高兴！”）
（三）以故事形式阅读读本
师：这些图片好看吗？原来合在一起是一本好看的书，故事的名字叫《毛毛虫去散步》。下面我们一边听故事，一边看书，把这本书完整地看一遍。（操作课件）
小朋友们，现在故事讲完了，书也看完了，谁能告诉我毛毛虫散步时碰到了什么动物？（一只乌龟、两只蜗牛、三只蝴蝶、四只小鸟）
最后，毛毛虫对动物们怎么说呢？（我们一起去散步吧！）师：这么多好朋友碰到一起，它们会说什么呢？等会儿游戏的时候还可以再想一想，然后说给好朋友听，好吗？
（四）延伸活动：表演图书中的故事内容
五、活动反思
情景式教学，可以让幼儿有一种身临其境的感觉。小班幼儿的语言发展很大程度上取决于外界的环境刺激，因此在情境中，幼儿更容易投入其中。童话故事和幼儿的生活经验相结合，静态的内容变成了动态的情境，幼儿喜欢看、喜欢说，从而为突破重难点提供了有效的解决策略，同时也激发了幼儿的阅读兴趣，培养了幼儿初步的阅读能力。最后部分的完整欣赏，采用视听结合的方式，引导幼儿感受语言表达的丰富多彩，从而为幼儿的完整表达提供模仿表现的机会。
在准备的过程中，为了使作品更加地贴近幼儿，我对原故事内容进行了很多改动，如动物的变化，原作中幼儿不是很熟悉的，都改换成了幼儿喜闻乐见的故事角色。为了让幼儿有话可说，我对每一幅画面都进行了精心的准备，如让幼儿在花丛中找到小乌龟，享受成功的喜悦；两只蜗牛，一只露出的部分多，另一只藏得较深，帮助幼儿学会细致地观察画面等，给予幼儿更加广阔的讲述空间。
活动中不足的地方：一方面没有注意教学详略的处理，另一方面回归生活做得还不够，有些地方可以结合生活中的经验进行引导。
附：自编故事《毛毛虫去散步》
有一只可爱的毛毛虫，它每天都要出门散步。
这一天吃完早饭，毛毛虫抬头看了看天气：“哇，多好的天气啊！”说完，就高高兴兴地散步去了。
这时，毛毛虫碰到一只乌龟，它对乌龟说：“乌龟，你好。”
乌龟对毛毛虫说：“毛毛虫，你好。”
毛毛虫接着爬呀爬呀，爬着爬着碰到了两只蜗牛。
毛毛虫对蜗牛们说：“蜗牛们，你们好。”
蜗牛们对毛毛虫说：“毛毛虫，你好。”
毛毛虫又出发了，不一会儿，它碰到了三只蝴蝶，它对蝴蝶们说：“蝴蝶们，你们好。”
蝴蝶们对毛毛虫说：“毛毛虫，你好。”
毛毛虫又接着往前爬，爬着爬着碰到了四只小鸟，它对小鸟们说：“小鸟们，你们好。”
小鸟们对毛毛虫说：“毛毛虫，你好。”
毛毛虫碰到那么多小动物，心里可高兴了。最后，它对小动物们说：“走吧，我们一起去散步！”
于是，小动物们就高高兴兴地跟着毛毛虫一起散步去了。
江苏省苏州市苏州叶圣陶实验小学幼儿园 王静
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