《看见每一个——提升培智学校学生课堂参与度的教学策略》 - 奚英 - 文汇出版社 - 香港大書城

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『簡體書』看见每一个——提升培智学校学生课堂参与度的教学策略

書城自編碼： 4005282
分類：簡體書→大陸圖書→中小學教輔→教育理论/教师用书
作者：奚英
國際書號(ISBN)： 9787549642526
出版社：文汇出版社
出版日期： 2024-05-01

頁數/字數： /
書度/開本： 16开釘裝：平装

售價：HK$ 86.3

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編輯推薦：

每天，我们都与课堂相遇，但我们未必都能看见课堂；每天，我们都与孩子相遇，但我们未必都能看见每一个孩子。
课堂教学是鲜活的，每个孩子是独立的，这就需要教师有一双能“看见”的眼睛。
看见教材——让教材由静态走向动态，将文本背后的逻辑、内涵、文化应用化地呈现。
看见孩子——聆听成长的声音，关怀内心的期待，努力对每一位孩子的成长负责。
看见未来——留给学生的不仅是知识和技能，还有日益灿烂的微笑、坚定的眼神、真正的自信和良好的品行。

內容簡介：

这是一部基于培智学校新课标的课堂教学成效研究的专著。本书以培智学校学生课堂参与情况为基础，揭示了各障碍类型学生课堂参与中存在的共性与个性问题。作者从培智学校学生的“情感参与”“认知参与”和“行为参与”三个层面，提出了六种有针对性的课堂教学策略，并通过多学科课堂教学实例和学生个案，清晰展现了各障碍类型学生的课堂参与问题、教学干预策略和成效，精确阐释了六种教学策略的实践应用方式。这些案例既可作为培智学校教师参考样例，也可为进一步研究培智学校学生课堂参与问题提供启示，具有一定的借鉴意义。

關於作者：

奚英，上海市浦东新区致立学校党支部书记、校长，中学高级教师，国家二级心理咨询师，上海市浦东新区德育骨干。
长期从事特殊教育工作，曾获上海市园丁奖、上海市中青年教学评选（培智类）二等奖、上海市中小学心理健康教育教学评选课一等奖、上海市青年心理教育工作优秀称号、上海市教育发展基金会特殊教育奖、第十届上海市慈善之星等十多项荣誉。
主编《培智学生实践学习空间的建构与应用——基于培智学校课堂教学的实证研究》一书，主持“创设实践学习空间促进培智学生有效学习的实践研究”“特殊教育学校国家课程校本化研究”“依托‘果蔬汇’基地建设，提升智力障碍儿童社会适应能力的实践研究”等多项市、区级课题研究，撰写的《特教教师工作主动性提升的学校管理案例——创平台，展成果，心动力》《浅谈学习型党组织的创建——以学促研以研促专以专促精》等多篇论文获市、区级奖项。

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