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| 編輯推薦： |
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本书全面贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，将中华优秀传统文化融入各艺术门类中，如在多数章节中加入了名家名篇，这些内容均来自我国人文、艺术领域名家或名人对某一艺术门类的感悟和理解。本书介绍每种艺术形式时，均遵循“它是什么？它是如何创作的？我们应该如何去欣赏？作品赏析。”这一程式，给读者提供一个清晰的了解、欣赏艺术的思路。本书是一本初级的入门教材，编著者尽量将它编写成一本可以“读”的教材，图文并茂，并充分利用数字技术手段，将音频、扩展性内容以二维码的形式加入书中，使本书的可读性更强。
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| 內容簡介： |
本书是职业教育改革创新系列教材之一，依据 颁布的《中等职业学校艺术课程标准》编写而成。全书共九部分，内容包括艺术导论、音乐、戏剧、绘画、雕塑、建筑、书法、电影和舞蹈。除艺术导论外，每部分就具体艺术门类，分别介绍了它是什么，它是如何创作的，应该如何欣赏和作品赏析等。
來源：香港大書城megBookStore,http://www.megbook.com.hk
本书可作为职业院校艺术课程教材，也可作为大众认识艺术、了解艺术、感知艺术的入门读物。
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| 關於作者： |
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田耀农，现任杭州师范大学音乐艺术学院院长，教授，硕士研究生导师。浙江省音乐教育家协会副主席、中国音乐家协会中国传统音乐学会副会长、浙江省音乐家协会音乐教育委员会主任。长期从事艺术领域教学研究工作，具有丰富的编写经验，多部著作、作品在出版社出版发表。
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| 目錄：
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1艺术导论……… ………………………1
2音乐 ……… …………………………4
3戏剧……… …………………………29
4绘画……… …………………………48
5雕塑 ……… …………………………72
6建筑……… …………………………92
7书法 ……… ………………………118
8电影 ……… ………………………136
9舞
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| 內容試閱：
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为适应职业院校教学需要，根据 颁布的《中等职业学校艺术课程标准》，我们对《公共艺术》进行了改编和修订，编写本书。本次编写过程中，全面贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，以立德树人为本，注重按照“课程思政”的有关要求，将中华优秀传统文化融入各艺术门类中，如在多数章节中加入了名家名篇，这些内容均来自我国人文、艺术领域名家或名人对某一艺术门类的感悟和理解，帮助读者认识艺术、了解艺术、读懂艺术，更好地理解体现中国元素的艺术，激发读者对中华优秀传统文化的热爱之情。此外，还对个别内容进行了改编和删除，以期更加符合当前中等职业学校教学实际需要。
针对艺术，有美学家提出四个问题：第一，它是什么？（形式反应）；第二，它是如何组织在一起的？（技术反应）；第三，它是如何刺激感官的？（体验反应）；第四，它是什么意思？（语境与个人反应）。实际上，这四个问题往往也是我们认识事物的基本逻辑。以往，“艺术”是高雅的代名词，艺术教育是很专业的领域，只有从事艺术创作活动的人才能接受到艺术教育；艺术欣赏是阳春白雪，远没有达到在全社会普及的程度。当前，对于一种艺术形式，普通公众如何欣赏它，艺术创作者、艺术教育者、艺术品经营者并没有给我们一个明确的回答。因此，在参考上述关于艺术的“四个问题”的基础上，本书介绍每种艺术形式时，均遵循“它是什么？它是如何创作的？我们应该如何去欣赏？作品赏析。”这一程式，给读者提供一个清晰的了解、欣赏艺术的思路。
本书是一本初级的入门教材，仅就涉及的音乐、绘画等 8种艺术门类做了一个基本、浅显的介绍。与大多数艺术类专业研究图书不同，本书只是一本认识性读物，编著者尽量将它编写成一本可以“读”的教材。与众多枯燥无味的教材相比，本书图文并茂，并充分利用数字技术手段，将音频、扩展性内容以二维码的形式加入书中，使本书的可读性更强。
参加本书编写的有杭州师范大学田耀农，高等教育出版社李理，江阴职业技术学院朱晓军，青岛工贸职业学校李敦军。在本书编写过程中，参考、使用了大量文献资料、照片、图片等，在此对原创者表示衷心感谢。由于无法一一联系原创者，还请各位原创者与我们联系，以便支付报酬。
由于时间和水平有限，书中难免有不妥之处，恳请读者批评、指正。
编著者
2023年 3月
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