《体验德育》 - 范永杰著 - 北京交通大学出版社 - 香港大書城

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『簡體書』体验德育

書城自編碼： 3916119
分類：簡體書→大陸圖書→教材→研究生/本科/专科教材
作者：范永杰著
國際書號(ISBN)： 9787512150461
出版社：北京交通大学出版社
出版日期： 2023-07-01

頁數/字數： /
書度/開本： 16开釘裝：平装

售價：HK$ 43.7

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內容簡介：

本书主括以下内容：1.阐述了体验德育的原则，目标和内容。体验德育的三大原则，即“目标导向原则、问题导向原则和人本导向原则”；体验德育的三大目标体系，即体目标、年段目标和年级目标”；体验德育的内容体系，即将德育内容与仁智、仁德、仁勇及其内涵相对应，形成于多元的耦合、科学研究过程，再根据年级目标合理分布在初一到高三的年级中。2.提出了体验德育的新思路“一观三论”。“一观”即德育的“价值观”，“三论”即德育的“系统论、方和”。德育价值观，即“德育育心，向善向上”，亦为“明德、育心、铸魂”。德育系统论，即从工作策略视角，体验德育需要家庭、学校、社会形成合力，需要德育内容、德育方式以及时空场域等的系统整合，建立校本化的体验德育工作基本规程。德育方，即从实践角度，贯彻落实《中小学。德育工作指南》，体验德育需要尊重学生的身心发展特点，关注学生实践的参与、分享与反思，需要紧紧抓住“三个建设”：即德育骨干队伍建设、德育校本课程建设、德育阵地文化建设。德育，即从德育工作评价角度，聚焦学生的健康成长，关注师生的共同发展。3.指明了体验德育实施的主路径、内容和步骤。依据学展状况、学校、可利用的社区资源等对体验德育课程实行统筹考虑，形成课体实施方案；根据课程的特点，可以将体验德育的实施分为三类：学科课堂类课程实施、校园活动类课程实施、社会实践类课程实施。4.描述了富有的体验德育课程类型及案例。将课程内容按照课程类型分布到学段，完成了典型课例的实践反思。5.建立了体验德育课程的实操性评价方法。

章体验德育概述…
节体验德育的提出…
第二节体验德育研究的意义价值
第三节体验德育的学理基础
第二章体验德育的目标
节体目标…
第二节学段目标…
第三节年级目标…
第三章体验德育的原则
节目标导向原则…
第二节问题导向原则.
第三节人本导向原则…
第四章体验德育的内容
节主题依据…
第二节内容结构…
第三节内容的年级梯度
第五章体验德育课程
节学科类课程…
第二节活动类课程…
第三节实践类课程
第六章体验德育管理·节组织管理…
第二节实施管理…
第三节保障管理·
第七章体验德育评价
节评价原则·
第二节评价内容及方式
参考文献
后记

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