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編輯推薦: |
识字只是基础,阅读才是目的,掌握足够多的词汇量才是提升阅读的有效手段。
词语是语言的构成要素,是表达思想和感情的工具。只有掌握足够多的词汇,才能理解文章的内容和作者的意图,并且提高阅读的兴趣和效果。
01:
分级阅读得有好故事
我们所挑选的故事历经百年的洗礼,经受过一代代读者的鉴赏和喜爱,均为国际名作,内容丰富多彩,除了提升阅读水平,还能培养儿童的情商、逆商、激发想象力、热爱大自然等。
02
分级阅读得有好的理论
我们根据“3-6岁应掌握的词汇表”科学分级,融入儿童常见词语,由简入难,阶梯式阅读打造符合中文阅读习惯的内容。
03
以掌握词汇为目的
我们从故事中选出儿童常用词汇,逐步提升他们的词汇量。
04
以阅读练习为辅助
根据儿童认知规律,用场景化方式,帮助孩子认识词语;用阅读指导方式帮助孩子理解词语,锻炼阅读能力(设置了组词练习、词语认识练习、句子朗读练习、句子理解练习和阅读理解练习。)让孩子循序渐进,理解故事,认读词语,轻松阅读。
05
互动小游戏提升乐趣
我们为每一本书设计了一个互动小游戏,包含:迷宫、涂
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內容簡介: |
在专业团队的指导和专业理论的研究下,我们从数百本经典绘本中遴选了10本:《大象巴巴》《好奇的小鱼》《三个快乐的猎人》《六便士之歌》《蓝袜子小比利》《佩尔的新衣》《青蛙先生去求婚》《乌鸦约翰尼》《小兔彼得》《小猫汤姆》
來源:香港大書城megBookStore,http://www.megbook.com.hk
主题包含:森林故事、趣味童谣、自然故事、生活故事。
我们通过研究中国儿童分级阅读的相关资料,在每个故事中挑选出适合中国儿童的词汇,并列成词汇表,对原作进行大幅度的删减,控制篇幅,保留故事核心,并逐步提升难度,使其适合3-6岁儿童阅读。
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關於作者: |
[英]伦道夫?凯迪克(Randolph Caldecott,1846—1886)
伦道夫·凯迪克是英国儿童文学“黄金时期”插画家之一,被称为“图画书之父”,可以说,是他改变了儿童出版物的形态。并且凯迪克是个出色的画家,他寥寥几笔就能准确抓住事物的特点,无论是国王、猎手、胖宝宝,还是小猫、小狗、小黑鸟,经他妙笔点化而神采飞扬、跃然纸上。
[英]毕翠克丝·波特(BeatrixPotter,1866-1943)
毕翠克丝·波特出生在英国伦敦一个富有的家庭,她一直是一个害羞、内向的人,但是她创作的小动物童话故事集《彼得兔系列》赢得了全世界孩子的心。在英国,几乎每个孩子都有一两本她的书,这套书被誉为儿童文学里的《圣经》。
[瑞典]艾莎·贝斯蔻(1874-1953)
瑞典国宝级绘本大师爱莎·贝斯寇被誉为“童话外婆”,国际艾莎·贝斯蔻奖就是以她的名字命名,与美国凯迪克奖、英国格林纳威奖,并称世界三大儿童图画书奖。
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