《新时代教师师德修养：案例教学研究》 - 叶王蓓 - 华东师范大学出版社 - 香港大書城

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『簡體書』新时代教师师德修养：案例教学研究

書城自編碼： 3905932
分類：簡體書→大陸圖書→中小學教輔→教育理论/教师用书
作者：叶王蓓
國際書號(ISBN)： 9787576034745
出版社：华东师范大学出版社
出版日期： 2023-09-01

頁數/字數： /
書度/開本： 16开釘裝：平装

售價：HK$ 82.8

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編輯推薦：

提升教师道德敏感性，培养教师道德两难问题的处理能力。
教师肩负着立德树人的重要责任，那么如何才能更有效地培育教师的师德修养？
本书采用案例教学法，旨在通过两难情境，启发教师道德思考，加深对道德原理和知识的理解，增强道德判读和推理能力，提升道德决策和反思能力。

內容簡介：

新时代以来，随着我国师德规范、教师行为准则及相关法律法规的完善，探索师德培育路径愈发显得重要。
关于师德课程，斯特赖克和索尔蒂斯等探索了一种师德案例教学法，但是非本土的案例，难以唤起课堂上学生热切的讨论；硬性遵循结果论和非结果论的案例分析框架，难以推动学生思考，脱离了学生自身鲜活的生活经验，不能满足社会快速变迁对教师职业提出的德性要求。
本书是一本中国本土的师德案例教学集。通过呈现24个师德案例，本书分别从师德内涵、师德传统与规范、师德涵养的内生动力、教育实习与师德践行、师德修养与育德、线上教学师德探索等方面对新时代教师师德及其培育进行了阐述。

關於作者：

叶王蓓华东师范大学教师教育学院副教授，哲学博士（Ph.D.）。毕业于北京师范大学（本）、香港大学（硕博）。教学、研究方向：思想政治学科教学论，教师教育。研究成果主要聚焦于教师师德发展、中国德育课程、教师专业学习共同体等主题，并发表在以下学术期刊上：Teaching and Teacher Education、Teachers and Teaching、Journal of Education for Teaching、Journal of Professional Capital and Community、Professional Development in Education、《教师教育研究》、《比较教育研究》、《思想政治课教学》等。

序言
第一章新时代师德修养路径：案例教学与实践
第一节概述
第二节案例教学法
第三节师德案例开发
第四节师德案例教学流程
第五节本书师德案例教学与实践反思
第二章以德育德：师德内涵的探索
第一节师德内涵
第二节师德特性：实践探索
第三节新时代师德内涵
第三章以德立身：师德传统与规范
第一节师德传统
第二节教师职业道德规范
第三节新时代教师职业道德规范
第四节师德规范实施有效性
第五节国际教师师德失范案例库建设经验及启示
第四章师德动机：师德涵养的内生动力
第一节职前教师从教动机与师德
第二节我国职前教师从教动机与师德
第三节国际教师素养调查中的在职教师工作动机与师德
第四节在职教师工作动机与师德
第五节师德发展动力机制与培育途径
第五章育德初实践：教育实习与师德践行
第一节教育实习与师德践行
第二节教育实习与师德观察学习
第三节班级管理育人与实习生师德发展
第四节教育实习与课程育人
第六章以德施教：师德修养与育德
第一节师德与班主任工作：学生道德管理者
第二节师德与学科育德：课程德育建设者
第三节师德与特级教师：师德发展引领者
第七章线上教学：教师师德角色新探索
第一节线上教学：教师角色
第二节疫情时期线上教学：师德认知与发展
第三节疫情时期线上教学：特级教师师德探索与实践

內容試閱：

叶王蓓博士所著《新时代教师师德修养：案例教学研究》，是近年有关师德及其教育领域不可多得的一项优秀研究成果。
说其优秀，绝非客套的溢美之词，而是对这一著作所取得成绩的客观描述。主要依据有三：第一，在大量案例教学研究的基础上，著作直面教师道德及其教育中所遭遇的现实问题，展开了有深度的伦理分析，对广大教育工作者加强师德修养有极强的现实指导意义。第二，师德案例的教学研究特别注重两难案例的优选，大大增强了提升广大教师道德判断能力的可能性。案例分析、案例教学不仅使著作的可读性得到提高，而且这一伦理分析或者教学方式本身也足可成为对广大教师提升自己师德修养的一个有特色的方法论建议。第三，著作不仅将国际范围的师德失范案例库纳入了分析的范围，而且将国际上职前、职后师德教育的珍贵实践经验以及学术界关于师德修养的动机、形成机制等课题的研究成果和盘托出。这些对于拓展新时代师德建设的视野都将有极大的助益。
当然，道德修养所涉至少涉及认知、情感、行为几个方面。道德之知固然十分重要，但“惯偷明明知道偷东西不对，为什么还一直偷东西”这一诘问是20世纪60年代人们对在道德认知发展研究上作出卓越贡献的道德心理学家、教育家劳伦斯?科尔伯格提出的，在今天仍然适用。故对于师德修养与教育实效性的取得来说，涵养横亘于道德认知到道德行为之间的道德情感的也是极为关键的任务。正因为这一点，关怀教育大师内尔?诺丁斯才说：“如果我们按照数学教学的方式处理道德教育的话，我们就大错特错了。”
一本书自有一本书的使命。《新时代教师师德修养：案例教学研究》特色鲜明，已经在自己的维度上对师德建设上作出了十分突出的贡献。读者倘若能在认真阅读本书的基础上继续前行，真正做到融会贯通，就必将在师德修养上取得更大的进步。
檀传宝
于京师园三乐居

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