《坚硬顶板宽煤柱诱发冲击的显现特征及爆破降能减冲技术》 - 刘志刚曹安业著 - 中国建筑工业出版社 - 香港大書城

	登入帳戶　 \|　訂單查詢　 \|　購物車/收銀台(0)　\|　在線留言板　 \|　付款方式　 \|　運費計算　 \|　聯絡我們　 \|　幫助中心　\|　加入書簽
		會員登入新用戶登記

HOME

新書上架

暢銷書架

好書推介

2024年度TOP

臺灣用戶

品種：超過100萬種各類書籍/音像和精品，正品正價，放心網購，悭钱省心

服務：香港／台灣／澳門／海外

送貨：速遞／郵局／服務站

新書上架：簡體書繁體書
暢銷書架：簡體書繁體書
好書推介：簡體書繁體書

『簡體書』坚硬顶板宽煤柱诱发冲击的显现特征及爆破降能减冲技术

書城自編碼： 3846238
分類：簡體書→大陸圖書→建筑→建筑科学
作者：刘志刚曹安业著
國際書號(ISBN)： 9787112275427
出版社：中国建筑工业出版社
出版日期： 2022-06-01

頁數/字數： /
書度/開本： 16开釘裝：平装

售價：HK$ 52.9

我要買件

** 我創建的書架 **
未登入.

新書推薦：

《作业治疗经典模式及实践应用》
售價：HK$ 107.8

《从初等数学到高等数学（第3卷）》
售價：HK$ 85.8

《信用债投资笔记：交易策略+基本面分析》
售價：HK$ 96.8

《神秘欢娱：人与香烟500年》
售價：HK$ 108.9

《民国时期三次内债整理研究-（基于银政博弈的视角）》
售價：HK$ 74.8

《口腔修复学精要（原书第2版）国际经典口腔医学译著》
售價：HK$ 184.8

《宠物驯养技术》
售價：HK$ 54.8

《混一戎华：元朝统一中国的历史进程》
售價：HK$ 107.8

建議一齊購買：

HK$ 102.4
《现代超高层建筑烟囱效应的实测、试验和模拟》

HK$ 66.7
《建筑结构（第四版）》

HK$ 135.7
《水质工程（第二版）》

HK$ 132.0
《石膏应用技术问答》

HK$ 35.1
《建筑制图习题集（第三版）》

HK$ 56.7
《振动力学习题精解与MATLAB应用》

內容簡介：

冲击地压是煤炭开采过程中较为典型的一类动力灾害，极易造成采场支架、设备、井巷破坏，严重时会造成现场作业人员伤亡，几乎我国所有煤炭主产区均出现了冲击地压灾害，给煤矿生产及职工安全带来了极大威胁。因此，亟需开展针对上述矿区的冲击机理及有效防治措施等方面开展系统研究工作，本书依托内蒙古鄂尔多斯呼吉尔特矿区采场冲击地压实际情况，针对采场冲击机理及冲击地压治理措施开展研究，主要内容包括：坚硬顶板宽煤柱采场冲击显现特征分析，采场结构演化特性及冲击失稳机制分析，承压岩体爆破诱能降载试验研究，煤岩介质内部爆破诱能降载原理研究，采场顶板爆破诱能降载参数优化，采场冲击地压防控工程实践

1 绪论
?1.1 背景及意义
?1.2 采场覆岩结构运移理论研究
?1.3 坚硬顶板采场结构诱冲机理研究
?1.4 煤柱失稳特征及机理研究
?1.5 采场结构爆破处理方法及爆破卸压原理研究
2 坚硬顶板宽煤柱采场冲击显现特征分析
?2.1 引言
?2.2 采场冲击显现特征
?2.3 采场结构形态分析
?2.4 小结
3 采场结构演化特性及冲击失稳机制分析
?3.1 引言
?3.2 采场结构载荷特性分析
?3.3 采场结构演化特征分析软件选择及模型建立
?3.4 侧向多层悬顶采场结构演化特征分析
?3.5 采空残留悬顶采场结构演化特征分析
?3.6 采场结构诱冲主控因素分析
?3.7 小结
4 承压岩体爆破诱能降载试验研究
?4.1 引言
?4.2 三轴承压状态岩体爆破诱能降载试验方案设计
?4.3 三轴承压状态岩体爆破诱能降载试验结果分析
?4.4 小结
5 煤岩介质内部爆破诱能降载原理研究
?5.1 引言
?5.2 深孔预裂爆破诱能降载机制分析
?5.3 煤岩介质爆破诱能降载数值模拟研究
?5.4 小结
6 采场顶板爆破诱能降载参数优化
?6.1 引言
?6.2 冲击施载结构弱化技术及方案
?6.3 上区段工作面预切顶孔抑能效果分析
?6.4 本工作面切顶孔抑能效果分析
?6.5 冲击施载结构超前及侧向预裂参数确定
?6.6 小结
7 采场冲击地压防控工程实践
?7.1 引言
?7.2 门克庆煤矿3102工作面
?7.3 采场冲击地压其他治理思路
?7.4 小结
8 结论
参考文献

書城介紹　 \|　合作申請　\|　索要書目　 \|　新手入門　\|　聯絡方式　 \|　幫助中心　\|　找書說明　 \|　送貨方式　\|　付款方式	香港用户　 \|　台灣用户　\|　海外用户

	megBook.com.hk
Copyright © 2013 - 2025 （香港）大書城有限公司　 All Rights Reserved.