《创客班主任：激发学生自驱力的整理教育》 - 王红梅 - 吉林大学出版社 - 香港大書城

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『簡體書』创客班主任：激发学生自驱力的整理教育

書城自編碼： 3813188
分類：簡體書→大陸圖書→心理學→兒童心理學
作者：王红梅
國際書號(ISBN)： 9787576809770
出版社：吉林大学出版社
出版日期： 2022-10-01

頁數/字數： /
書度/開本： 16开釘裝：平装

售價：HK$ 56.4

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內容簡介：

近年来，特别是 2021 年推行“双减”政策以来，小学教育成为教育界乃至全社会关注的热点。作为学生身心成长的第一站，小学对于培养全面发展的高素质人才发挥着独一无二的基础性作用，而其中“班主任”的角色更是举足轻重。如何做一个真正符合现代教育规律，同时又能在实际教学处境中与时俱进的“班主任”，是小学教育研究领域长期探讨的重大问题.
有鉴于此，基于近二十年的班主任管理和教学经验，我撰写《创客班主任:激发学生自驱力的整理教育》一书，总结来自一线班主任的理论经验和教育实践创新，并结合具体案例，分析如何成为“创客班主任”的模式与方法，进而提升班主任的教育思维和管理艺术.

第一章
创造“全人整理”模式，激发学生自驱力
第一节“全人整理”教育模式的新发展 02
第二节道尔顿教室:激发学生民主自治的活力 09
第三节多元整理:小学全学段整理课教学初探 16
第四节立足整理教育，构建线上课堂和课后服务新模式 36
第二章
创新3 N班级建设，培养学生合作力
第一节创意3 N，建设和谐的班集体 56
第二节聚焦用设计思维，创新班级管理 62
第三节班级管理课程背后的“同伴教育’ 67
第四节我的地盘我做主--班级自主管理模式的经验总结 72
第三章
创意班本课程设计，提升学生幸福力
第一节班级微课程--班本课程开发的新实践 82
第二节班本课程介绍与特色案例分析 88
第三节新课程背景下的语文差异作业设计
第四节:行走在班本课程的创新之路上113

第四章
创设自主管理样态，唤醒终身学习力
第一节小学生自主管理三元结构模型的新探索 120
第二节搭建学生问题解决的支架及案例 142
第三节以学生为中心，打造学习空间新样态 155
第四节“手册”为舵，“项目”为桨--养成自主教育新方式157
……
第五章
创客班主任的成长路，给予教师生长力
附录
参考文献

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