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『簡體書』教育与人：生命生成和美好生活

書城自編碼： 3788117
分類：簡體書→大陸圖書→社會科學→教育
作者： 刘济良等著
國際書號(ISBN)： 9787522702346
出版社： 中国社会科学出版社
出版日期： 2022-05-01

頁數/字數： /
書度/開本： 16开 釘裝： 平装

售價：HK$ 101.2

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內容簡介：
人是这个世界上复杂的存在，自然性、社会性和独特性在作为个体的人的身上得到了淋漓尽致的展现。兼具矛盾与统一属性的人蒙上了一层神秘的面纱，吸引众多学科和学者将之作为研究对象。在教育领域中，对于人的重视更是达到了巅峰。本书从教育与人的美好生活、教育与人的人生境界、教育与人的卓越和教育与人的人性丰富四个主题出发，探讨教育视域下人的生命生成和美好生活，以期同广大教育工作者共同思考教育与人的内在联系。
關於作者：
刘济良，二级教授，博士生导师，郑州师范学院副校长。

全国德育论专业委员会常务理事，第三届全国高等学校教学研究会常务理事， 高等学校文化素质教育指导委员会委员，河南省优秀专家，河南省学术技术带头人，国家级精品资源共享课《德育原理》负责人，国家级专业综合改革试点“教育学”负责人；河南省第十一届政协委员，开封市第十四届人大常委会委员。

主要从事教育哲学、德育原理等方面的研究与教学。出版《青少年价值观教育研究》《生命教育论》等著作11部；在《教育研究》等刊物上发表学术论文百余篇；主持国家社会科学基金“十二五”规划课题“青少年价值观教育新视阈研究”等省部级以上课题9项，主持河南省高等教育教学改革省级重点研究项目5项；作为第一署名人获得省部级奖励14项。
目錄：
导言
第一章 教育与人的美好生活
第一节 理解美好生活——理想的“势”
一 美好生活的意蕴
二 美好生活的价值
三 获得美好生活的行为条件
第二节 探求美好生活——人与教育的共同诉求
一 生活在“远方”——人的根本存在方式
二 追寻“理想图景”——教育的精神品格
第三节 守望美好生活——教育的永恒主题
一 重构教育的乌托邦精神
二 重视教育对人的教化
第二章 教育与人的人生境界
第一节 走进“人生境界”
一 识读“境界”
二 境界——另一种真实
三 追求境界——对自由的渴望
第二节 中西方历史上人生境界思想溯源
一 中国历史上的人生境界思想
二 西方历史上的人生境界思想
第三节 培养人生境界——教育之应然关切
一 教育理应关注人生境界
二 教育具有提升人生境界之功能
三 人生境界的提升需要教育
第四节 提升人生境界之教育建构
一 关注精神成长，唤醒学生的人生境界意识
二 培养批判性思维，增强学生的人生境界提升能力
三 加强人文教育，提高学科教学的人生境界性
四 注重知行合一，在实践中提升学生的人生境界
五 加强教师自我修养，以高尚的师德提升学生的人生境界
第三章 教育与人的卓越
第一节 识读人的卓越
一 人的卓越的历史向度
二 人的卓越的意蕴
三 人的卓越的特征
第二节 追求人之卓越——人与教育的共同诉求
一 诉求“至善”：人性的至高形式
二 守望“理想”：教育的精神诉求
第三节 现实教育中人之卓越的异化及归因分析
一 现实教育中人之卓越异化的表现
二 现实教育中人之卓越异化的归因分析
第四节 走向人的卓越——教育的永恒追求
一 实施“教化”，崇尚人之卓越的教育活动
二 关注人文课程，唤醒人的卓越意识
三 倡导个性化教学，彰显人的最大可能性
四 建构良好的课堂生态，释放人之卓越的活力
第四章 教育与人的人性丰富
第一节 识读人性
一 人的自然属性
二 人的理性本质

 

 

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