《为接受史辩护陈文忠文学批评史》 - 陈文忠 - 安徽师范大学出版社 - 香港大書城

	登入帳戶　 \|　訂單查詢　 \|　購物車/收銀台(0)　\|　在線留言板　 \|　付款方式　 \|　運費計算　 \|　聯絡我們　 \|　幫助中心　\|　加入書簽
		會員登入新用戶登記

HOME

新書上架

暢銷書架

好書推介

2024年度TOP

臺灣用戶

品種：超過100萬種各類書籍/音像和精品，正品正價，放心網購，悭钱省心

服務：香港／台灣／澳門／海外

送貨：速遞／郵局／服務站

新書上架：簡體書繁體書
暢銷書架：簡體書繁體書
好書推介：簡體書繁體書

『簡體書』为接受史辩护陈文忠文学批评史

書城自編碼： 3709133
分類：簡體書→大陸圖書→文學→文学理论
作者：陈文忠
國際書號(ISBN)： 9787567645318
出版社：安徽师范大学出版社
出版日期： 2021-01-01

頁數/字數： /
書度/開本： 16开釘裝：精装

售價：HK$ 112.7

我要買件

** 我創建的書架 **
未登入.

新書推薦：

《广雅·法史万象：中国传统法律文化撷英（通过礼与法、情与法的关系，展现法律史背后的文化史。）》
售價：HK$ 86.9

《要有光》
售價：HK$ 75.9

《岁月的泡沫（波伏瓦、加缪的密友，法国文坛鬼才书写爱情霍乱！）》
售價：HK$ 46.2

《索恩丛书·帝国计划：英国世界体系的兴衰（1830～1970）》
售價：HK$ 185.9

《改变的勇气：数十个真实人生蜕变故事，教你改变命运的密码。》
售價：HK$ 64.9

《明清时期的灾害治理机制》
售價：HK$ 66.0

《甲骨文丛书·理查国王：尼克松和水门事件》
售價：HK$ 108.9

《绣罗衣裳照暮春——古代服饰与时尚》
售價：HK$ 93.5

內容簡介：

本文集按论题分三编。编文艺学基本问题，对文学的生命本质、“文学的自觉时代”、文学理论的学科性质和人生意义等论题作了深入探讨；第二编接受史研究，着重探讨了经典作家接受史和唐诗经典接受史研究的理论方法，并对唐诗经典的接受史展开了多角度的个案研究；第三编20世纪中国美学，对20世纪中国美学“始于美育，终于美育”的学术传统以及美学家的美学动机和美学体系之间的关系等问题提出了独到见解。
“为接受史辩护”是文集命意所在。为此，作者在“后记”中特别强调，作为学术方法的接受史包含相互关联、层层深入的三重含义：一是搜集材料的接受史方法；二是对待材料的接受史态度；三是研究问题的接受史意识。只有全面把握接受史的精神实质，才可能走出接受史的困境，取得接受史的实绩。

文论是人论
三千年文学史，百年人生情怀咏叹史！
——文学生命本质的新思考……………………………………………3
一个母题的诞生与旅行
——古代登高诗境的生命进程…………………………………………31
论“文学自觉”的多元历史进程
——30 年“鲁迅问题”论争的回顾与思考………………………………60
比较诗学的三种境界
——20 世纪中国比较诗学的进程与方法………………………………96
也谈批评学与文学理论
——向达流先生请教…………………………………………………119
文学是人学，文论即人论
——略论“文学理论”的人生意义……………………………………128
为接受史辩护
走出接受史的困境
——经典作家接受史研究反思………………………………………137
唐诗的两种辉煌
——兼论唐诗经典接受史的学术方法………………………………166
唐人青春之歌走向之路
——《春江花月夜》1300 年接受史考察………………………………184
从“影响的焦虑”到“批评的焦虑”
——《黄鹤楼》《凤凰台》接受史比较研究……………………………212
从“手抄本”到“印刷本”的文化旅程
——《寻隐者不遇》传播接受史研究…………………………………236
为接受史辩护
——《中唐元和诗歌传播接受史的文化学考察》的学术意义………254
美学的动机与情结
20 世纪中国美学的集体情结………………………………………………265
一生与青年为友的美学家
——论朱光潜的美学动机和美学情结………………………………281
“腹有诗书气自华”
——“新读图时代”为什么还要读“诗书”？ …………………………306
后记………………………………………………………………………324
重印后记……………………………………………………………………328

書城介紹　 \|　合作申請　\|　索要書目　 \|　新手入門　\|　聯絡方式　 \|　幫助中心　\|　找書說明　 \|　送貨方式　\|　付款方式	香港用户　 \|　台灣用户　\|　海外用户

	megBook.com.hk
Copyright © 2013 - 2025 （香港）大書城有限公司　 All Rights Reserved.