《校本教研主体互动论》 - 谭天美著 - 中国社会科学出版社 - 香港大書城

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『簡體書』校本教研主体互动论

書城自編碼： 3679514
分類：簡體書→大陸圖書→社會科學→教育
作者：谭天美著
國際書號(ISBN)： 9787520390118
出版社：中国社会科学出版社
出版日期： 2021-06-01

頁數/字數： /
書度/開本： 16开釘裝：平装

售價：HK$ 131.8

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內容簡介：

本书主要论述校本教研主体互动的理论基础，描述校本教研主体互动的现状，分析影响校本教研丰体互动的因素，提出促进校本教研主体互动的有效策略。

章导论
节研究缘起
第二节文献综述
第三节研究目的与意义
第四节研究创新点
第二章校本教研主体互动的本体意蕴探源
节校本教研：教师“以校为本”的教学研究活动
第二节主体互动：教师生发校本教研活动的社会条件
第三节校本教研主体互动：以教师为主体的相互作用过程
第三章校本教研主体互动个案研究设计与过程
节研究问题的提出
第二节研究方法的选择
第三节研究思路的设计
第四节研究过程的展开
第五节研究效度、伦理及可能存在的局限
第四章校本教研主体互动的生活世界考察
节从“老学校”到“新学校”：X小学的教研传统、问题与发展
第二节从“封闭式”到“开放式”：X小学的教研组织和管理制度改革
第三节从“有迷惘”到“生智慧”：X小学的校长教研领导力提升之路
第四节从“少交往”到“常互动”：X小学校本教研中的团队精神培育
第五章校本教研主体互动的现实过程解析
节校本教研主体以“教”为载体的互动过程
第二节校本教研主体以“研”为载体的互动过程
第三节校本教研主体以“训”为载体的互动过程
第六章校本教研主体互动的影响因素分析
节主体因素：教研主体作为校本教研主体互动的基本单元
第二节关系因素：互动关系作为校本教研主体互动的结构系统
第三节文化因素：教研文化作为校本教研主体互动的共生环境
第七章结论与建议
节研究结论：校本教研作为主体互动的过程
第二节研究建议：走向自由的校本教研主体互动
参考文献
附录
后记

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