登入帳戶  | 訂單查詢  | 購物車/收銀台(0) | 在線留言板  | 付款方式  | 運費計算  | 聯絡我們  | 幫助中心 |  加入書簽
會員登入   新用戶登記
HOME新書上架暢銷書架好書推介特價區會員書架精選月讀2024年度TOP分類瀏覽雜誌 臺灣用戶
品種:超過100萬種各類書籍/音像和精品,正品正價,放心網購,悭钱省心 服務:香港台灣澳門海外 送貨:速遞郵局服務站

新書上架簡體書 繁體書
暢銷書架簡體書 繁體書
好書推介簡體書 繁體書

九月出版:大陸書 台灣書
八月出版:大陸書 台灣書
七月出版:大陸書 台灣書
六月出版:大陸書 台灣書
五月出版:大陸書 台灣書
四月出版:大陸書 台灣書
三月出版:大陸書 台灣書
二月出版:大陸書 台灣書
一月出版:大陸書 台灣書
12月出版:大陸書 台灣書
11月出版:大陸書 台灣書
十月出版:大陸書 台灣書
九月出版:大陸書 台灣書
八月出版:大陸書 台灣書
七月出版:大陸書 台灣書

『簡體書』中国科普创作发展研究2021

書城自編碼: 3676348
分類:簡體書→大陸圖書→科普讀物百科知識
作者: 陈玲,张志敏
國際書號(ISBN): 9787030696632
出版社: 科学出版社
出版日期: 2021-09-01

頁數/字數: /
書度/開本: 16开 釘裝: 平装

售價:HK$ 70.8

我要買

share:

** 我創建的書架 **
未登入.



新書推薦:
看见情绪价值2(做个情绪自由的成年人 不要和别人一起欺负自己,你的情绪比全世界的期待都重要)
《 看见情绪价值2(做个情绪自由的成年人 不要和别人一起欺负自己,你的情绪比全世界的期待都重要) 》

售價:HK$ 54.8
罪案调查科:罪终迷局
《 罪案调查科:罪终迷局 》

售價:HK$ 58.1
从达·芬奇到互联网 : 文艺复兴以来的技术与文化
《 从达·芬奇到互联网 : 文艺复兴以来的技术与文化 》

售價:HK$ 94.6
绑架游戏(东野圭吾相当出色的设定系推理)
《 绑架游戏(东野圭吾相当出色的设定系推理) 》

售價:HK$ 65.8
逆战:日本失去的三十年之警示(日本财政学会理事经济学教授金子胜深刻解读日本经济 敲响中国警钟)
《 逆战:日本失去的三十年之警示(日本财政学会理事经济学教授金子胜深刻解读日本经济 敲响中国警钟) 》

售價:HK$ 74.8
不要担心2小时和8公里以外的事情(一本鼓励你用“微小的锚点”稳住“巨大的不确定”的心理指南!)
《 不要担心2小时和8公里以外的事情(一本鼓励你用“微小的锚点”稳住“巨大的不确定”的心理指南!) 》

售價:HK$ 54.8
叫卖伦敦:街头商贩与英国都市生活
《 叫卖伦敦:街头商贩与英国都市生活 》

售價:HK$ 85.8
写给不同体型健身者的力量训练指南
《 写给不同体型健身者的力量训练指南 》

售價:HK$ 107.8

內容簡介:
《中国科普创作发展研究.2021》聚焦繁荣科普创作中关键的人才队伍问题,对近些年来国内不同类型的科普创作人才挖掘、培训、激励、扶持的特色与典型实践进行研究。通过剖析实施路径,总结可资借鉴的经验做法,探析人才成长规律和影响因素,针对存在的问题与面临的挑战,探讨促进科普创作队伍建设的相应对策。
目錄
目录
前言
总报告
夯实人才基础 繁荣科普原创 张志敏 黄倩红 陈玲(002)
专题研究报告
赛训结合的青年创作人才分级培养实践研究——以“科普科幻青年之星计划”为例 邹贞 张志敏 陈玲(028)
从在校大学生中选拔培养科普创作后备力量——上海市大学生科普创作培训班的十年发展 苏振兴 江世亮(040)
多元主体参与、多措并举的科幻创作人才培养——基于国内科幻创作人才培养典型实践的研究 黄倩红 张志敏 王驰(065)
新媒体科普创作人才的培养途径研究——以光明网为例 战钊 宋雅娟 肖春芳(082)
打造编辑、主笔、作者、科学家和科普“大V”编织的科普创作团队——基于果壳科普内容创作人才的培养 吴欧 张博超 贾明月 高玉琪 谢默超(097)
评奖对青年科普作家创作职业生涯的影响——以中国科普作家协会优秀科普作品奖为例分析 崔晓荣 徐瑞临 赵怡森 李阳 谭柯柯 吴一波(111)
医学科普创作人才培养模式调研 吴一波 崔晓荣 赵一静 杨盼 张瑞峰 王韬(122)
我国科普创作评论人才队伍建设 张志敏 黄倩红(131)
2018~2020年科普创作研究的进展 鞠思婷(148)

 

 

書城介紹  | 合作申請 | 索要書目  | 新手入門 | 聯絡方式  | 幫助中心 | 找書說明  | 送貨方式 | 付款方式 香港用户  | 台灣用户 | 海外用户
megBook.com.hk
Copyright © 2013 - 2025 (香港)大書城有限公司  All Rights Reserved.