《数学课程与教学论（第二版）》 - 叶立军 - 浙江大学出版社 - 香港大書城

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『簡體書』数学课程与教学论（第二版）

書城自編碼： 3670182
分類：簡體書→大陸圖書→教材→研究生/本科/专科教材
作者：叶立军
國際書號(ISBN)： 9787308154451
出版社：浙江大学出版社
出版日期： 2021-08-01

頁數/字數： /
書度/開本： 16开釘裝：平装

售價：HK$ 63.4

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叶立军、斯海霞编著的《数学课程与教学论（第2版）》采用现代数学教育理念、新的教学观点阐述数学教学理论，构建了新的数学教育体系，并与正在进行基础教育改革实验的国家数学课程标准相适应；从现代数学教育的特征入手，根据新课程标准的理念，阐述了数学的教学目的、内容，阐述了数学观、数学教育观，介绍了国内外的主要教学理论、学习理论、课程理论；对中国数学课堂教学实践进行了分析和讨论，介绍了数学教育教学方法和教学模式，并探讨了中学数学思维方法，对数学思维品质、思维过程、思维的一般方法以及如何培养良好的数学思维品质进行了详尽的叙述；详细地介绍了数学教师教学技能、数学教学评价，同时还介绍了数学教育研究方法和论文写作，以提高师范生的教学技能。

章绪论节数学课程与教学论的历史渊源第二节数学课程与教学论的研究对象第三节数学课程与教学论的基本特征第四节数学课程与教学论的研究方法第二章数学课程与标准解读节数学课程概念第二节我国中小学数学课程标准解读第三节国外高中数学课程标准第三章数学教学理论与教学模式节一般教学理论第二节数学教学理论第三节数学教学模式第四章数学学习理论节数学学习的基本理论第二节影响数学学习的几种学习理论第三节数学学习的一般理论第四节数学概念的学习第五节数学命题的学习第六节数学技能的学习第七节数学问题解决的学习第五章数学教学技能节课堂教学工作第二节如何备课第三节如何说课第四节如何说题第五节如何研课第六节如何评课第七节如何制作微课第六章数学思维及其培养节数学思维和思维过程第二节数学思维的一般方法第三节数学思维的品质及其培养第四节数学创造性思维及其培养第七章数学教学设计节准确设计教学目标第二节合理设计数学教学过程第三节合理创设问题情境第四节有效设计数学活动第八章数学教学设计案例分析节概念教学设计案例分析第二节问题解决教学案例分析第九章中学数学教学评价节课堂教学评价的方法第二节评价学生数学学业成就的基本途径第三节国外中学数学教育评价简介第十章数学教育研究节数学教育研究概述第二节数学教育研究课题的类型第三节数学教育论文习作参考文献

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