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編輯推薦: |
本套礼盒以“主动式阅读,游戏化学习”为理念,是一套集故事性、游戏性和趣味性为一体的拼音启蒙“神器”,激发儿童对于拼音的兴趣,让学习在游戏中自然发生。
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內容簡介: |
《滴小夏的拼音神器》(拼音启蒙听读玩套装)包括故事书、桌游、故事音频,以及指偶等周边产品,以“主动式阅读,游戏化学习”为理念,是一套集故事性、游戏性和趣味性为一体的拼音启蒙“神器”,激发儿童对于拼音的兴趣,让学习在游戏中自然发生。
來源:香港大書城megBookStore,http://www.megbook.com.hk 游戏与故事相结合,充分激发儿童的视觉、听觉、触觉等多种感官,从字母符号的字形、发音到拼读规则,帮助儿童全方位立体化学习拼音,一套产品就完成孩子的拼音启蒙。
桌游让儿童在游戏中自主探索和决策,激发学习动机和成就感,成为主动学习者。
故事让每个字母都有了生命,有自己的个性特点,它们经历各种奇遇,想办法解决困难……这些极富魅力的故事,再经过儿童想象力的渲染,会在他们的头脑中留下深刻又鲜活的印象,对拼音符号的认识,也就在享受故事的同时自然发生。
另外,故事中还穿插了《小王子》《尼尔斯骑鹅旅行记》等经典儿童文学中的人物角色,拉近故事与儿童甚至家长的心理距离,进一步激发儿童的阅读兴趣。
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關於作者: |
故事作者
瞿亚红,重庆师范大学副教授,西部儿童文学研究所所长,全国师范院校儿童文学研究会副理事长,西部幼儿戏剧活动研究中心主任,小朋友们喜欢的蛐蛐儿老师。瞿老师长期从事幼儿语言教育、幼儿文学和教师语言的教学研究。完成重庆市重点教改项目“高等师范院校儿童文学系列课程教学改革研究与实践”。在高等教育出版社、北京大学出版社出版《幼儿文学》《幼儿教师语言》、“十二五”职业教育规划教材《幼儿文学》等系列高校学前教育专业教材。公开发表《幼儿园文学启蒙教育活动课程设置的价值探究》《幼儿文学在幼儿园语言教育运用中存在的问题分析》《海峡两岸幼儿园戏剧活动之比较研究》等数十篇教学研究论文。
插画师
邹冀,2004年毕业于四川美术学院设计系。2009年至今从事少儿美术教育工作,2010年至今在重庆师范大学教育科学学院担任外聘教师,2013年参与主编全国学前教育专业艺术类规划教材《手工基础》,2020年参与编著《幼儿趣味美术创作教程》。
研发团队
童时故事团队依托新航道国际教育集团雄厚的教学、科研力量,汇聚国内外专家,联合海内外优秀教育工作者,从国际教育、家庭教育、认知科学等视角研究新知识时代的学习与成长,致力于提供通识教育理念的知识产品。
我们的产品包括图书、亲子桌游、音像制品、活动课程等,帮助儿童通过游戏化学习、主动式阅读,建立自主探索的信心与能力,发展创造性思维,成长为具有全球胜任力的未来人才。
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目錄:
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章 魔力大头 ɑ 和它的朋友们(上)——滴小夏的单韵母朋友
第二章 魔力大头 ɑ 和它的朋友们(下)——声调魔法
第三章 滴小夏和拼音朋友智救三只小猪(上)——解救猪老大
第四章 滴小夏和拼音朋友智救三只小猪(中)——解救猪老二
第五章 滴小夏和拼音朋友智救三只小猪(下)——智逗大野狼
第六章 滴小夏的声母故事(上)——完成妈妈的任务
第七章 滴小夏的声母故事(下)——棉被山上和毯子洞的奇遇
第八章 与平翘舌音捉迷藏(上)——寻找 z 和 zh
第九章 与平翘舌音捉迷藏(中)——寻找 c 和 ch
第十章 与平翘舌音捉迷藏(下)——寻找 s 和 sh
第十一章 前后鼻音的魔法词
第十二章 滴小夏的回家之旅(上)——滴小夏家的房子飞走了
第十三章 滴小夏的回家之旅(下)——滴小夏家的房子回来了
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