《小学数学：名师抽象问题艺术教学》 - 余文森著 - 西南师范大学出版社 - 香港大書城

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『簡體書』小学数学：名师抽象问题艺术教学

書城自編碼： 3633021
分類：簡體書→大陸圖書→中小學教輔→教育理论/教师用书
作者：余文森著
國際書號(ISBN)： 9787562148661
出版社：西南师范大学出版社
出版日期： 2010-03-01

頁數/字數： /
書度/開本： 16开釘裝：平装

售價：HK$ 88.5

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內容簡介：

教师角色在以人为本的教育理念下发生了重大的变化，教师的素质和能力也面临更高的要求。如何弘扬、培植学生的主体性、增强学生的主体意识、发展学生的主体能力、塑造学生的主体人格等问题成为教师在目前教育中亟待解决的难题。《名师工程》丛书以教育管理者和教师为主要读者对象，通过教师综合素质的提高而将人本教育的思想落实到教育实践中，真正实现教育培养人、塑造人、发展人的本质要求。

第一章数的认识
第一节整数的认识
一、操作感悟，化抽象为具体——“认识11～20”的教学
二、童话联想，化抽象为形象——“‘个位’与‘十位’的认识”的教学
三、充分感知，化抽象为实境——“生活中的大数”的教学
四、同伴合作，共享思维过程——“1000以内数的认识”的教学
五、猜想验证，经历思维过程——“1亿有多大”的教学
第二节倍数和因数
一、直观图像，化抽象为直观——“倍数和因数”的教学
二、动手活动，用心感悟——“3的倍数的特征”的教学
三、启发点拨，激活思维——“质数与合数”的教学
第三节认识小数
一、借助生活背景，促进学习迁移——“小数的认识”的教学
二、整合优化教材，优化认知结构——“小数的认识”的教学
三、大胆猜想，科学验证——“小数的性质”的教学
第四节认识分数
一、谈话交流，精彩有痕——“分数的意义”的教学
二、引发矛盾冲突，深刻理解新知——“分数的意义”的教学
第二章数的运算及比和比例
节四则运算的意义
一、创设活动情境，建构抽象概念——“认识乘法”的教学
二、实践操作，丰富感性认识——“除法的初步认识”的教学
第二节处理算理直观和算法抽象的问题
一、感悟体验，搭建过渡桥梁——“一位数乘两位数”的教学
二、大胆尝试，领悟精髓——“小数加减法”的教学
三、示范、讲授，规范算法——“除法竖式”的教学
……
第三章量的计量
第四章式与方程
第五章数学广角
第六章空间与图形
第七章统计与概率

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