《“职业高原期”教师的自我导向学习研究》 - 高珊贾凡 - 上海社会科学院出版社 - 香港大書城

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『簡體書』“职业高原期”教师的自我导向学习研究

書城自編碼： 3629190
分類：簡體書→大陸圖書→中小學教輔→教育理论/教师用书
作者：高珊贾凡
國際書號(ISBN)： 9787552035292
出版社：上海社会科学院出版社
出版日期： 2021-04-01

頁數/字數： /
書度/開本： 16开釘裝：平装

售價：HK$ 110.0

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編輯推薦：

本书系有关教师群体研究的专著。根据联合国调查统计，百分之九十五的教师入职五年左右会进入职业高原期。在职业高原期，教师容易不思进取，停滞不前，甚至出现能力滑坡的现象。如何帮助教师度过职业高原期，正是本书所着重解决的问题。作者将成人自我导向学习运用到教师教育领域，以成人学习者的视角来看待教师，不仅提供了符合教师学习特点的学习方法，而且提出了职业高原期教师自我导向学习的策略。本研究有助于唤醒教师的自主意识，激发教师不断成长的原动力，同时也为高原期教师的培训提供支持服务。书稿视角独特，颇有创新价值。

內容簡介：

本书系2013年度上海市教育科学研究项目《“职业高原期”教师的自我导向学习研究》（立项编号：B13150）的课题成果。课题组向浦东新区中小学教师发放1836份调查问卷，辅以大量访谈，多维度展现教师群体的职业高原现状和自我导向学习情况，分析提出相应的诊断方法与改进策略，期望为教师形成终身学习理念、掌握成人学习方法、促进职业健康发展提供有益启示。如何帮助教师度过职业高原期，正是本书所着重解决的问题。作者将成人自我导向学习运用到教师教育领域，以成人学习者的视角来看待教师，不仅提供了符合教师学习特点的学习方法，而且提出了职业高原期教师自我导向学习的策略。本研究有助于唤醒教师的自主意识，激发教师不断成长的原动力，同时也为高原期教师的培训提供支持服务。

關於作者：

高珊，理学博士，上海市浦东教育发展研究院助理研究员，长年从事教师教育理论与实践工作，主持或参与多项市区级课题，发表学术论文10余篇，《自我导向学习研究的哲学脉络探析》等文被人大复印报刊资料全文转载。作者现任职于浦东新区教育局。
贾凡，教育学博士，任职于中国浦东干部学院，研究方向为终身教育、成人教育、干部教育。曾主持或参与多项教育部、上海市、区级教育科学研究项目，出版学术专著1部，发表学术论文20余篇，5篇被人大复印报刊资料全文转载。

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