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| 內容簡介： |
本书呈现了城市化与人口流动变化的最新趋势，同时对人口流动现状与流动人口分布进行了实证分析。在此背景下，基于近年来大规模的人口流动和农民工进城务工，农民工随迁子女（简称流动儿童）的义务教育，成为当前突出的教育公平问题，以流入地为主、以改变学校为主的两为主政策和地方实践经历十多年的发展变迁，到了新的关键点。流动儿童的教育需求向学前教育和初中后教育两端延伸，与此同时，大城市基于人口控制等原因，对流动儿童义务教育出现新的围堵，此外，对于农村流动、留守儿童身份及生存状态的转换问题也作出了相关探究和分析。本书呈现了城市化与人口流动变化的最新趋势，同时对人口流动现状与流动人口分布进行了实证分析。在此背景下，基于近年来大规模的人口流动和农民工进城务工，农民工随迁子女（简称流动儿童）的义务教育，成为当前突出的教育公平问题，以流入地为主、以改变学校为主的两为主政策和地方实践经历十多年的发展变迁，到了新的关键点。流动儿童的教育需求向学前教育和初中后教育两端延伸，与此同时，大城市基于人口控制等原因，对流动儿童义务教育出现新的围堵，此外，对于农村流动、留守儿童身份及生存状态的转换问题也作出了相关探究和分析。
來源：香港大書城megBookStore,http://www.megbook.com.hk
本书的主体是从区域层面具体分析了各个地区出现的流动儿童教育问题，并提出相关对策，如北京（赵晗：《北京义务教育入学政策演进与流动儿童入学门槛问题》）、上海（刘玉照、王元腾：《上海市流动儿童教育状况分析》）、成都（张烨：《成都进城务工人员随迁子女义务教育就学情况及政策分析》）、长三角（刘善槐、王爽、朱秀红：《长三角城市进城务工人员随迁子女义务教育入学问题研究以江苏省某市为例》）、珠三角（吴开俊：《珠三角地区随迁子女义务教育现状、问题与政策建议》）。同时，从纵向维度上，以学龄段为专题，研究分析了流动儿童各个年龄阶段所经历的教育政策及面临的问题，如学前教育（李远香、张燕：《无处安放的童年北京农民工随迁子女学前教育的现状、需求和未来趋势》）、初中教育（宋映泉、曾育彪、张林秀：《打工子弟学校学生初中后流向哪里？基于北京市1866名流动儿童学生长期跟踪调研数据的实证分析》）、中考政策（吴霓：《农民工随迁子女异地中考政策研究》）及高考政策（熊丙奇：《异地高考的政策比较及出路探寻》）。*后，本书还提供了2015年流动儿童教育的分省数据，以详实的数据进一步加深对流动儿童教育问题的理解和探索。
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| 關於作者： |
韩嘉玲 女，农村发展研究者与行动者。21世纪教育研究院副院长，暨南大学经济与社会研究院讲座教授，北京市社会科学院研究员。主要研究方向为农村发展、农村教育、人口迁徙、妇女与发展、流动儿童教育等。从1991年开始从事农村弱势人群的社会发展与支持网络的工作与研究，投身于贫困弱势人群教育与社会发展等实践项目，主持多个国*级课题及联合国儿童基金会（UNICF）、联合国教科文组织（UNESCO）、国际移民组织（IOM）等国际组织的项目。先后获得中国消除贫困奖之科研奖、首都巾帼十杰称号、腾讯公益新公民影响力奖和腾讯公益慈善基金会特别奖等荣誉。
朱琳 女，21世纪教育研究院院长助理，中国人民大学硕士，主要研究方向为教育公共政策、区域教育研究、社会与文化心理学等。2016年加入21世纪教育研究院，开始统筹地方教育制度创新奖，参与区域教育政策案例调研与研究。先后参与撰写完成《地方教育制度创新的新进展（2017-2018）》、《区域教育生态视角下完善教育治理机制的现实路径以新疆克拉玛依市教育综合改革为例》。
刘月 女，21世纪教育研究院副研究员，伦敦政治经济学院硕士，主要研究方向为教育政策、流动儿童教育等。曾参与教育现代化视野下农村教育发展现状调查及改善研究，及《2035：迈向教育治理现代化》的编辑出版工作。韩嘉玲女，农村发展研究者与行动者。21世纪教育研究院副院长，暨南大学经济与社会研究院讲座教授，北京市社会科学院研究员。主要研究方向为农村发展、农村教育、人口迁徙、妇女与发展、流动儿童教育等。从1991年开始从事农村弱势人群的社会发展与支持网络的工作与研究，投身于贫困弱势人群教育与社会发展等实践项目，主持多个国*级课题及联合国儿童基金会（UNICF）、联合国教科文组织（UNESCO）、国际移民组织（IOM）等国际组织的项目。先后获得中国消除贫困奖之科研奖、首都巾帼十杰称号、腾讯公益新公民影响力奖和腾讯公益慈善基金会特别奖等荣誉。
朱琳女，21世纪教育研究院院长助理，中国人民大学硕士，主要研究方向为教育公共政策、区域教育研究、社会与文化心理学等。2016年加入21世纪教育研究院，开始统筹地方教育制度创新奖，参与区域教育政策案例调研与研究。先后参与撰写完成《地方教育制度创新的新进展（2017-2018）》、《区域教育生态视角下完善教育治理机制的现实路径以新疆克拉玛依市教育综合改革为例》。
刘月女，21世纪教育研究院副研究员，伦敦政治经济学院硕士，主要研究方向为教育政策、流动儿童教育等。曾参与教育现代化视野下农村教育发展现状调查及改善研究，及《2035：迈向教育治理现代化》的编辑出版工作。
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| 目錄：
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Ⅰ总报告
1新型城镇化进程背景下中国流动儿童教育的现状、趋势与挑战（2019~2020年） 韩嘉玲／001
一重新定义流动儿童和留守儿童／003
二新型城镇化进程背景下的人口政策／010
三差别化落户政策下的流动儿童教育／015
四流动与留守：社会力量的实践努力／032
五挑战与反思：政策建议／035
Ⅱ宏观政策篇
2我国流动儿童规模和流动特征的变化趋势（2000~2015年） 吕利丹 段成荣／041
3流动人口随迁子女入学政策友好程度研究
基于16个城市政策文本的分析 朱琳 冯思澈 马啸／051
4珠三角地区人口政策与流动儿童义务教育现状及发展趋势（2016~2020年） 蒋杰庆／076
5国际视野下的流动儿童教育比较 韩嘉玲 唐薇 吴映雪 张逸人／101
Ⅲ专题研究篇
6流动儿童的教育问题：文献评述 陈媛媛 冯帅章 韩昱洁／135
7超大、特大城市的流动儿童教育政策分析：以广深积分入学与异地中考政策为例 王向 向芯 杨佳媚／157
8本地儿童和流动儿童的友谊关系的影响因素分析
一项基于上海市公立学校的实证研究 王子童 梁俊杰 韩嘉玲／185
9中职教育、社会再生产与上海外来务工人员随迁子女 凌旻华／212
10流动儿童早期发展与教育的现状与展望 李相禹 张燕／235
11关于回流儿童学业与心理发展的实证研究 张文玉 宋映泉／250
12回流儿童如何克服水土不服？
超大城市人口疏解政策下的案例研究 韩嘉玲 刘月 杨佳星／270
13为教育而再次流动：新型城镇化背景下农民工家庭的子女教育抉择 韩嘉玲 余家庆／283
Ⅳ案例篇
14北京流动儿童幼升小入学条件及其准备 张眉／303
15见证上海农民工子女教育的十年（2008~2018年）
一位教育工作者的亲身经历 周纪平／321
16流动家庭的高考陪读
以M镇超级高中的陪读现象为个案 范云霞／339
Ⅴ实践篇
17农村留守儿童保护的干预实践研究 耿和荪 刘海英 曹阳 段俊英 王静／364
18北京、上海、广深、西北的流动儿童教育实践研究 刘月／384
19后记／421
Abstract／423
Contents／425
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