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| 內容簡介： |
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本书内括：导论；商务英语研究、语言服务研究、语言与经济研究现状分析；专门用途语言研究现状分析及其对商务英语研究的启示；专门用途语言课程建设现状及其对我国商务英语教学研究的启示等。
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| 目錄：
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第l章导论
1．1 引言
1．2研究背景
1．3研究意义
1．4研究思路与研究方法
1．4．1研究思路
1．4．2研究方法
1．5本研究创新之处
1．6本书的构成
1．7本章小结
第2章商务英语研究、语言服务研究、语言与经济研究现状分析
2．1 引言=
2．2语言服务研究现状分析
2．2．1语言服务研究文献回顾与述评
2．2．2语言服务文献简要评述
2．2．3语言服务研究已有成果简要评述
2．3语言经济学研究现状简要分析
2．4语言服务研究与人才培养前景
2．5本章小结
第3章专门用途语言研究现状分析及其对商务英语研究的启示
3．1 引言
3．2专门用途语言简要回顾
3．2．1发展历史
3．2．2问题与挑战
3．2．3研究方法
3．3专门用途语言展望
3．3．1研究领域
3．3．2研究方法
3．4对我国商务英语研究的启示
3．5本章小结
第4章专门用途语言课程建设现状及其对我国商务英语教学研究的启示
4．1引言
4．2 I，SP课程发展背景
4-3美国、英国、澳大利亚和新西兰I，SP课程设置和实施现状分析．
4．4四所大学ESP的课程设置
4．4．1牛津大学的．ESP课程
4．4_2北卡罗来纳大学ESP课程
4．4．3西澳大学的ESP课程
4．4．4奥克兰大学的：ESP课程
4．5国外L，SP设置与实施中存在的问题
4．6对我国ESP课程设置与实施的启示
4．7本章小结
第5章语言的经济价值分析：语言服务业并购交易实证研究
5．1引言
5．2相关研究述评
5．2．1语言经济学研究简评
5．2．2语言服务产业研究简评
5．3本章研究的问题与创新点
5．4研究设计
5．4．1样本采集
5．4．2数据来源
5．4．3研究方法
5．5实证结果及分析
5．5．1 并购事件对语言服务企业的经济影响
5．5．2语言变量对并购绩效的影响
5．6研究启示
5．7本章小结
第6章语言的经济价值分析：语言对中国与“，，沿线国家贸易
影响之实证研究
6．1引言
6．2相关研究简要述评
6．2．1语言距离及其测度
6．2．2语言距离对国际贸易的影响
6．3本章研究的问题
6．4研究模型、样本和数据来源
6．4．1关于引力模型
6．4．2本研究的引力模型方程式
6．4．3研究的样本
6．4．4数据来源
6．4．5回归结果与分析
6．5研究启示
第7章 语言的经济价值分析：语言距离、英语能力与中国对外服务贸易
影响实证研究’
7．1 引言
’7．2相关研究简述
7．2．1 共同语言与国际贸易研究评述
7．2．2第三方语言与国际贸易研究评述
7．2．3语言距离与国际贸易研究评述
7．3文献简要述评和本章的研究问题
7．4变量选择、模型构建和数据来源
7．4．1变量和模型
7．4．2样本和数据来源
7．5回归与分析
7．5．1语言距离对中国双边服务贸易的影响
’7．5．2 贸易双边英语能力对中国双边服务贸易的影响
7．5．3分析与讨论
7．6研究结果及其启示
7．7本章小结
第能语言学与商务英语语篇分析
8．1 引言
8．2学理基础与相关术语
8．2．1 能语言学
8．2．2商务英语语篇
8．2．3关于语篇分析与话语分析
8．3语料来源
8．4分析与讨论
8．4．1销售合同的种类
8．4．2语篇体裁与体裁分析
8．4．3纲要式结构
8．4．4体现样式
8．5语言
8．5．1能分析
8．5．2能分析
8．513能分析
8．6本章小结
第能语言学与商务信函身份构建探索
9．1 引言
9．2本章研究语料与研究方法
9．3 自我身份构建及其语言手段分析-
9．3．1 等、客观、积极的身份构建
9．3．2主观、强势、的自我身份的构建
9．4分析与讨论
9．4．1 人称代词的选择差异分析
9．4．2语法隐喻的分布差异分析
9．4_3判定资源的频次差异分析
9．4．4称谓的使用差异分析
9．5本章小结
第10章跨文化商务交际学对商务英语教学研究的启示
10．1 引言
10．2跨文化商务交际学研究的主要议题
10_3跨文化商务交际学的发展趋势
10．4对商务英语教学与科研的启示
10．5本章小结
第ll章多模态与本科生商务英语写作课程研究
11．1 引言
11．2相关术语、研究背景与研究意义
11_3理论依据与已有研究简要回顾
11．4商务英语写作过程的多模态设计路径
11．5研究问题
11．6研究对象
11．7研究工具
11．8数据统计与分析
11．8．1写作所需时间统计与分析
11．8．2写作过程统计与分析
11．8．3测试情况统计与分析
11．8．4写作文本分析
11．9本章小结
第12章信息技术、“任务驱动式”与研究生商务沟通英语教学研究·
12．1引言
12．2研究背景与研究意义
12．3信息技术与任务驱动教学法
12．4信息技术、“任务驱动式”与商务沟通英语教学探索
12．4．1学的设立
12．4．2学的实施
12．5学评价
12．6教学效果分析
12．7本章小结
第13章性别化身份重构与二语跨文化交际能力研究
13．1 引言
13．2语言与性别研究概述
13．2．1单一语言环境中的语言与性别研究
13．2．2第二语言环境中的语言与性别研究
13．3女权后结构主义理论之性别与二语究
13．4．国外语言与性别研究对我国外语教育的启示
13．5我国外语学中之性别差异分析
13．6学语交际空间拓展
13．7学生良好的学确立
13．8外语学跨文化交际能力培养
13．9本章小结
第14章迁移理论与跨境电商英语究
14．1 引言
14．2理论框架与相关研究简要回顾
14．3本章研究的问题
14．4研究对象
14．5研究工具
14．6研究结果分析
14．6．1英语分析
14．6．2 i~言接触分析
14．6．3心理语言距离分析
14．7本章小结
第15章结论与展望
参考文献
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