登入帳戶　 |　訂單查詢　 |　購物車/收銀台(0)　|　在線留言板　 |　付款方式　 |　運費計算　 |　聯絡我們　 |　幫助中心　|　 加入書簽
會員登入   新用戶登記
HOME新書上架暢銷書架好書推介特價區會員書架精選月讀2024年度TOP分類瀏覽雜誌 臺灣用戶
品種：超過100萬種各類書籍/音像和精品，正品正價，放心網購，悭钱省心 服務：香港／台灣／澳門／海外 送貨：速遞／郵局／服務站

新書上架：簡體書 繁體書
暢銷書架：簡體書 繁體書
好書推介：簡體書 繁體書

五月出版：大陸書 台灣書
四月出版：大陸書 台灣書
三月出版：大陸書 台灣書
二月出版：大陸書 台灣書
一月出版：大陸書 台灣書
12月出版：大陸書 台灣書
11月出版：大陸書 台灣書
十月出版：大陸書 台灣書
九月出版：大陸書 台灣書
八月出版：大陸書 台灣書
七月出版：大陸書 台灣書
六月出版：大陸書 台灣書
五月出版：大陸書 台灣書
四月出版：大陸書 台灣書
三月出版：大陸書 台灣書

『簡體書』大学与中小学协作情境中的教师跨界学习研究

書城自編碼： 3562426
分類：簡體書→大陸圖書→社會科學→教育
作者： 王晓芳
國際書號(ISBN)： 9787520357319
出版社： 中国社会科学出版社
出版日期： 2020-11-01

頁數/字數： /
書度/開本： 16开 釘裝： 平装

售價：HK$ 155.8

我要買 件

share:

** 我創建的書架 **
未登入.


新書推薦：
学校如何改进（梦山书系）
《 学校如何改进（梦山书系） 》
售價：HK$ 52.8
基层儿科医生 （第2版）
《 基层儿科医生 （第2版） 》
售價：HK$ 173.8
战国秦汉时期的择日术与时空认知
《 战国秦汉时期的择日术与时空认知 》
售價：HK$ 74.8
你好，AI：智能时代职场生存指南（为现代职场人量身打造的AI实用指南，帮助读者从对AI的初步认知，进阶到灵活运用DeepSeek等智能工具高效完成工作，提升生活品质。）
《 你好，AI：智能时代职场生存指南（为现代职场人量身打造的AI实用指南，帮助读者从对AI的初步认知，进阶到灵活运用DeepSeek等智能工具高效完成工作，提升生活品质。） 》
售價：HK$ 63.8
美国中国史研究
《 美国中国史研究 》
售價：HK$ 97.9
元气女子养成记 ①怡然自得的心情 ②毫不费力的穿搭
《 元气女子养成记 ①怡然自得的心情 ②毫不费力的穿搭 》
售價：HK$ 162.8
战天京：晚清军政传信录
《 战天京：晚清军政传信录 》
售價：HK$ 96.8
恢复、道学、权臣：南宋中期政治研究
《 恢复、道学、权臣：南宋中期政治研究 》
售價：HK$ 107.8

內容簡介：
本研究致力于探讨协作情境中一线教师跨界学习过程的特点、结果与影响因素。研究将边界知识互动与组织学习过程相整合而成为新的理论框架。研究采用质化研究取向，选取大学与中小学协作项目的三所合作小学为研究个案，通过访谈、观察、文件资料等田野调查方式收集研究资料。研究发现，大学专家与中小学教师的知识互动存在三种模式：外部专家主导的知识迁移；教师参与的知识转化；合作探究导向的知识变革。研究总结了不同教研组、校本课程开发小组中教师跨界学习的四种途径：一是自上而下的单向知识转换过程；二是由下而上的系统性知识创建循环过程；三是以知识外部化、社会化为核心的知识创建过程；四是以知识内化为关键的知识转换过程。
關於作者：
王晓芳,深圳大学教育学部师范学院、高等教育研究所助理教授。本科与硕士就读于北京师范大学教育学部，分别获得教育学学士2010年、法学双学士2010和教育学硕士学位2013年；博士毕业于香港中文大学，获得教育哲学博士学位2016年。研究兴趣包括：教师教育、学校领导力、学校组织学习、教育政策分析、高等教育。参与和主持多项国家级、广东省、深圳市课题，以第一作者身份在SSCI、CSSCI杂志发表十几篇论文，包括《Asia-pacific Journal of Teacher Education》、《Journal of Education for Teaching》、《北京大学教育评论》、《教师教育研究》、《教育学报》、《华东师范大学学报教育科学版》、《比较教育研究》、《外国教育研究》等杂志。
目錄：
第一章 绪论
第一节 研究背景
第二节 研究问题的提出
第三节 研究意义
第二章 文献回顾
第一节 教师学习
第二节 教师知识
第三节 大学与中小学协作伙伴关系
第四节 理论框架：边界知识互动与组织学习过程的整合
第三章 研究设计
第一节 研究问题
第二节 研究方法
第三节 研究可靠性与伦理
第四节 研究的局限
第四章 外部专家与学校教师跨界知识互动
第一节 外部专家主导下的知识迁移
第二节 教师参与的知识转化
第三节 合作探究导向的知识变革
第四节 本章小结
第五章 教师跨界学习
第一节 S1学校语文教研组校本课程开发小组的学习过程：自上而下的单向演化
第二节 S2学校校本课程开发小组的学习过程：自下而上的循环过程
第三节 S3学校语文教研组的学习过程：以知识外部化、社会化为核心
第四节 S2学校语文教研组及S3学校英语教研组的学习过程：以知识内化为核心
第五节 本章小结
第六章 知识互动的跨界机制
第一节 知识互动中边界物件的创建和运用
第二节 知识互动中的跨界者
第三节 本章小结
第七章 讨论
第一节 外部专家与学校教师知识互动的影响因素
第二节 重新审视个体、小组与组织学习的互动关系及其影响因素
第三节 教师学习机会的分配：作为跨界者的教师与社会资本的占有
第八章 总结
第一节 研究结论
第二节 研究贡献
第三节 研究展望
参考文献
后记

 

 

書城介紹　 |　合作申請　|　索要書目　 |　新手入門　|　聯絡方式　 |　幫助中心　|　找書說明　 |　送貨方式　|　付款方式 香港用户　 |　台灣用户　|　海外用户
megBook.com.hk
Copyright © 2013 - 2025 （香港）大書城有限公司　 All Rights Reserved.