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| 內容簡介： |
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本书引进北欧先进自然教育理念，结合中国3～6岁儿童学习与发展指南，把五大领域的目标融入自然教育的活动中。手册从亲近自然，接触自然，深入自然，热爱自然，保护自然的理念出发，循序渐进，以一日活动为样例，讲述如何在幼儿园设计和开展自然教育活动，如何实现活动的目标，如何进行拓展活动以及相关工具的使用等。在调动儿童所有感官的同时，有助于提升好奇心和学习了解自然的兴趣，促进个体之间的合作，增强孩子的自控能力、自信以及对未来生活的理解。
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| 關於作者： |
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尼娜霍尔姆Nina Holm，瑞典卡尔斯塔德Karlstad市政府幼儿园户外教育老师，拥有20年的学前教育工作经验，曾在卡尔斯塔德大学担任教师，在学前师资教育项目中主要负责户外数学教育，具有丰富的自然教育培训和活动经验户外、室内。Nina全年都非常享受户外的时光，冬季喜欢去滑雪。
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| 目錄：
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作者介绍
序言一与自然建立连接
序言二我们为何要做自然教育
第一篇初识自然教育门
一、什么是自然教育
二、自然教育的学习方法
一像科学家一样工作
二有成效的问题
三反思和讨论的重要性
三、自然教育必备的安全常识与技能
一安全装备
二风险或危险
三选择地点的常识
四急救包
四、自然教育活动中的分组方法
一你决定
二图片分组
三拼图分组
四食物链分组
五拼出单词分组
六数字分组
七自然物品分组
八声音分组
九衣服和年龄分组
十投骰子分组
十一旋转松果分组
五、自然笔记的意义
第二篇自然教育的主题活动
主题一感官之路
一、主题活动目标
二、活动中的安全与风险规避
三、一日活动案例
一活动目标
二活动材料
三活动准备
四集合与说明
五热身游戏老虎和鹿
六感官之路
七回顾与总结
四、更多关于感官的户外活动
一捏自己
二谁最重
三我看到了，我看到了，你看不到
四门卫游戏
五最大的和最小的
六森林管弦乐队
七感官自助餐
八罐子里装着什么
九照相机游戏
十自然的乐器
十一区域里有什么
十二水果沙拉
十三摸摸它是什么
十四绳子活动
十五一年感官记录
五、拓展阅读
一感官活动相关实验
二神奇的动物感官
主题二童话探险
一、主题活动目标
二、活动中的安全与风险规避
三、设计一个童话探险活动
四、一日活动案例
一活动目标
二活动材料
三活动准备
四集合与说明
五故事导入
六地点的选择和任务
七探险结束小结
八表演故事
九用自然物创设故事
十回顾与总结
五、更多童话探险活动
一表演一个事件游戏
二用动作创作一个故事
三小小导游
四表演词语
五自然物接龙
六你说我猜
七自然小剧场
八设计自己的童话探险活动
六、拓展阅读
一如果孩子在森林里迷路怎么办
二如何做木头沙发
三你冻僵了吗
四孩子在森林里迷路最危险的事情
主题三虫子的世界
一、主题活动目标
二、活动中的安全与风险规避
三、一日活动案例
一活动目标
二活动材料
三活动准备
四集合与说明
五徒步
六探索小虫子的生活
七回顾与总结
八实地考察活动结束后所做的练习
四、更多关于虫子的户外活动
一蜈蚣游戏
二蜥蜴接力赛
三蛛蛛的网
四蜻蜓游戏
五通缉犯
六失踪人员
七做一个土豆陷阱
八建造瓦楞纸板或塑料瓶陷阱
九设计自己的陷阱
十制作吸虫器
十一编织自己的蜘蛛网
十二建造自己的潮虫窝
五、虫子主题项目
一养殖潮虫
二孔雀蝴蝶的培育记录
三昆虫旅馆
六、拓展阅读
主题四神奇的水门
一、主题活动目标
二、活动中的安全和风险规避
三、一日活动案例
一活动目标
二活动材料
三活动准备
四集合与说明
五热身游戏
六水的户外活动
七水的实验
八回顾与总结
四、更多与水相关的户外活动
一青蛙的生长过程
二自制捞网捞水生生物
三自制水下望远镜
四制作自己的水族馆
五下了多少雨
六植物需要水
七冰雪城堡
八制作冰灯和冰雕
九水的不同形态
十水射流
十一水滴有多强
十二水的表面
五、拓展阅读
一挪威的水袋项目
二水的相关知识
附录
附录140任务游戏
附录2幼儿园自然教育调查问卷
附录3一年感官活动记录表
附录4一日自然教育活动观察记录表
附录5思考存档工具表
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