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| 內容簡介： |
《生物化学数字高职护理教材》以现代高等职业教育人才培养必需够用知识体系为基础，结合国家护士执业资格考试内容和岗位职业能力需要，以及未来公民的基本素质需要，力求体现高等职业教育中护理专业特点，满足学校教学和临床实践要求。我们诚邀从事一线教学多年的不同院校教师，共同编写本教材。
來源：香港大書城megBookStore,http://www.megbook.com.hk
《生物化学数字高职护理教材》顺应时代要求，适应互联网 模式，为更好地发挥学生自主学习和课堂延伸的功能，在编写模块上进行调整。全书共分为十四章，*章绪论开篇，使学生对本课程有全局观，同时激发学生好奇心，期待继续探索；第二章至第十一章介绍生物化学基本理论，给学生打下坚实基础；第十二章至第十四章介绍临床生物化学相关内容，为将来与临床课程学习和工作无缝链接，架起一座桥梁。每章内容编写分为六大模块：一模块是思维导图，利用大脑对图像的记忆，开发地图式记忆；第二模块是学习目标，让教师和学生有目的地学；第三模块是具体教学内容，力求提供科学、准确的知识内容；第四模块是在教学内容中穿插知识链接案例，增加教学内容理解的链接点，而少量课后自测题则帮助学生及时检测学习效果；第五模块是二维码内容，有音频、图片、文字、表格等多样化呈现形式，拓展知识，延伸课堂，有助于学生自主学习；第六模块提供内容丰富的配套课件。
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| 關於作者： |
郏弋萍，1964年生于江西省。现任江西医学高等专科学校基础医学部教授，中国生物化学与分子生物学会会员。
承担生物化学课程教学35年。主编、参编国家级规划教材10余部，主编校本教材《生物化学技术实训教程》。在国内外学术期刊发表科研论文和教学论文近20篇。先后主持参与课题10余项，曾主持临床医学专业生物化学省级精品课程。
刘建强，1965年生于青海省。现任青海卫生职业技术学院教务处教务长，副教授。
承担生物化学、生物化学检验教学30年。主编、参编国家级规划教材1部。在国内外学术期刊发表科研论文和教学论文10余篇。获校级教学名师称号。
付达华，1970年生于江西省。现任漳州卫生职业学院临床医学系主任，教授。
承担生物化学、生物制药工艺学等课程教学14年。主编、参编国家级规划教材7部。在国内外学术期刊发表科研论文和教学论文14篇。先后主持参与课题8项。
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| 目錄：
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前言本教材以现代高等职业教育人才培养必需够用知识体系为基础，结合国家护士执业资格考试内容和岗位职业能力需要，以及未来公民的基本素质需要，力求体现高等职业教育中护理专业特点，满足学校教学和临床实践要求。我们诚邀从事一线教学多年的不同院校教师，共同编写本教材。
本教材顺应时代要求，适应互联网 模式，为更好地发挥学生自主学习和课堂延伸的功能，在编写模块上进行调整。全书共分为十四章，第一章绪论开篇，使学生对本课程有全局观，同时激发学生好奇心，期待继续探索；第二章至第十一章介绍生物化学基本理论，给学生打下坚实基础；第十二章至第十四章介绍临床生物化学相关内容，为将来与临床课程学习和工作无缝链接，架起一座桥梁。每章内容编写分为六大模块：第一模块是思维导图，利用大脑对图像的记忆，开发地图式记忆；第二模块是学习目标，让教师和学生有目的地学；第三模块是具体教学内容，力求提供科学、准确的知识内容；第四模块是在教学内容中穿插知识链接案例，增加教学内容理解的链接点，而少量课后自测题则帮助学生及时检测学习效果；第五模块是二维码内容，有音频、图片、文字、表格等多样化呈现形式，拓展知识，延伸课堂，有助于学生自主学习；第六模块提供内容丰富的配套课件。
本教材由江西医学高等专科学校郏弋萍教授拟定编写大纲，经出版社和各位参编老师审定后，分章节编写，经过多次互审后统稿完成。
由于编写者水平有限，加之时间仓促，书中难免有疏漏和错误，敬请同行专家和使用本书的师生批评、指正。书摘插画
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| 內容試閱：
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本教材以现代高等职业教育人才培养必需够用知识体系为基础，结合国家护士执业资格考试内容和岗位职业能力需要，以及未来公民的基本素质需要，力求体现高等职业教育中护理专业特点，满足学校教学和临床实践要求。我们诚邀从事一线教学多年的不同院校教师，共同编写本教材。
本教材顺应时代要求，适应互联网 模式，为更好地发挥学生自主学习和课堂延伸的功能，在编写模块上进行调整。全书共分为十四章，第一章绪论开篇，使学生对本课程有全局观，同时激发学生好奇心，期待继续探索；第二章至第十一章介绍生物化学基本理论，给学生打下坚实基础；第十二章至第十四章介绍临床生物化学相关内容，为将来与临床课程学习和工作无缝链接，架起一座桥梁。每章内容编写分为六大模块：第一模块是思维导图，利用大脑对图像的记忆，开发地图式记忆；第二模块是学习目标，让教师和学生有目的地学；第三模块是具体教学内容，力求提供科学、准确的知识内容；第四模块是在教学内容中穿插知识链接案例，增加教学内容理解的链接点，而少量课后自测题则帮助学生及时检测学习效果；第五模块是二维码内容，有音频、图片、文字、表格等多样化呈现形式，拓展知识，延伸课堂，有助于学生自主学习；第六模块提供内容丰富的配套课件。
本教材由江西医学高等专科学校郏弋萍教授拟定编写大纲，经出版社和各位参编老师审定后，分章节编写，经过多次互审后统稿完成。
由于编写者水平有限，加之时间仓促，书中难免有疏漏和错误，敬请同行专家和使用本书的师生批评、指正。
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