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| 內容簡介: |
本书是根据职业院校汽车运用与维修专业人才培养方案和课程标准、国家职业技能标准汽车维修工标准中的技能要求和企业岗位能力要求,结合现代职业教育的特点编写而成。
本书主要内容包括发动机电控系统的总体认识、KT600诊断仪的使用、主要传感器的检测与更换、ECU电源电路的检测与维修、主要执行器的检测与维修。
本书可作为职业院校汽车类专业教材,也可以作为职业技能培训用书,还可以作为汽车维修工的学习参考书。
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| 目錄:
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项目一发动机电控系统的总体认识
项目二KT600诊断仪的使用
项目三主要传感器的检测与更换
任务一进气温度传感器的检测与更换
任务二进气压力传感器的检测与更换
任务三节气门位置传感器的检测与更换
任务四曲轴位置传感器的检测与更换
任务五凸轮轴位置传感器的检测与更换
任务六冷却液温度传感器的检测与更换
任务七氧传感器的检测与更换
任务八爆燃传感器的检测与更换
项目四ECU电源电路的检测与维修
项目五主要执行器的检测与维修
任务一电动燃油泵控制电路的检测与维修
任务二喷油器控制电路的检测与维修
任务三点火线圈控制电路的检测与维修
任务四废气再循环装置的检测与维修
任务五汽油蒸发排放控制系统的检测与维修
参考文献
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| 內容試閱:
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本书根据职业院校汽车运用与维修专业人才培养方案和课程标准、国家职业技能标准汽车维修工标准中的技能要求和企业岗位能力要求,通过与行业、企业专家一起详细分析汽车发动机电控系统检测与维修实际工作过程,以此梳理并归纳出学习性的工作任务,并将这些典型的学习性工作任务作为学习任务编写了本书。
本书采用理论与实践一体化的编写模式,把相关理论知识的学习和工作任务的实施与工作过程有机结合在一起,并与职业技能标准相对接,突出了学生专业技能和职业能力的培养,体现“以学生为主体,以职业需求为导向”的教育观,具有较强的针对性和实用性。
本书主要具有以下特点:
1)学做结合、形式与结构新颖;
2)任务典型、过程完整、安全与质量并重;
3)理论适用、技能突出、步骤与方法明确;
4)图文并茂、通俗易懂、授课与自学容易等。
参加本书编写的人员有的来自教学一线、有的来自汽车维修行业,他们都具有丰富的教学及实践经验。本书秉承“以职业活动为导向,以能力为本位,以学生为中心”的编写理念,采用“理实一体化”的编写模式,具体框架为:任务描述—学习目标—学习重点—学习难点—知识准备—信息收集—制订计划—实施计划—检查与考评—评价反馈—知识巩固。
本书由覃雨亮、季京蓉担任主编,罗敏健、莫秋叶担任副主编,参与编写的还有杨子安、韦梦宁、覃波。其中,覃雨亮负责编写项目五及全书的统稿,季京蓉负责项目四的编写,罗敏健负责项目三中任务一、二、三的编写,莫秋叶负责项目三中任务四、五、六、八的编写,杨子安负责项目二的编写,韦梦宁负责项目一的编写,覃波负责项目三中任务七的编写。
由于编者水平和经验有限,书中难免有错误和不妥之处,敬请广大读者批评指正,并提出宝贵的意见和建议,以便修订时加以完善。
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