《主体间性外语教学行动研究》 - 柴改英\\邬易平\\陈程|责编，张莉娅... 编 - 浙江工商大学出版社 - 香港大書城

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『簡體書』主体间性外语教学行动研究

書城自編碼： 3462350
分類：簡體書→大陸圖書→社會科學→教育
作者：柴改英\\邬易平\\陈程|责编，张莉娅... 编
國際書號(ISBN)： 9787517834083
出版社：浙江工商大学出版社
出版日期： 2020-03-01

頁數/字數： /
書度/開本： 16开

售價：HK$ 66.0

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內容簡介：

本书作者来自教学一线，多年以教学为研究场域，致力于主体间性全人教育行动研究探索。
全书由七章组成。章从哲学、教育学及外语教学三个视角对主体间性教育进行理论思考，提出主体间性全人教育目标。第二章聚焦外语教学中实现主体间性的理论基础和行动研究方法，强师集教育实践者和教育研究者为一体的身份，促使教师向教育专家转型和发展。本书作者来自教学一线，多年以教学为研究场域，致力于主体间性全人教育行动研究探索。
全书由七章组成。章从哲学、教育学及外语教学三个视角对主体间性教育进行理论思考，提出主体间性全人教育目标。第二章聚焦外语教学中实现主体间性的理论基础和行动研究方法，强师集教育实践者和教育研究者为一体的身份，促使教师向教育专家转型和发展。
第三章到第七章呈现了五个教学行动研究。第三章致力于培养学习的人，在学术规范与英语论文写作课程改革中，通过去化的话语行动，重塑师生角色，使师生从主客体关系走向主体间关系；通过强化学生主体性的教学行动，培养学生成为自主者、合作者、批判者、求助者。第四章和第五章致力于培养社会的人。大学英语课程改革着眼建构主体间性伙伴关系，通过合作式体验、移情性理解、信任型管理等教学行动，提升师生的教学参与感、分享感和成就感。旅游实务英语课程改革立足行动的体验本质，创设真实的跨文化交流社会实践任务，使学生在社会接触中完整体验知识建构、语言调适、文化对比、意义磋商等过程。第六章致力于培养思辨的人，聚焦英语写作课程的评价环节，构建同伴互评双螺旋模式和线上评价共同体，培养和提高学生自评、互评的能力和质量。同时，在与人合作的过程中，培养学生与人沟通、向他人学习以及解决问题的实践能力。第七章英语修辞学课程审美体验教学改革行动，致力于培养审美的人，通过唤起审美感知、激活审美理解、促发审美升华等系列教学行动，加强学生的审美体验，帮助学生建立我我、物我和谐主体间关系。

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