《以核心素养为指归的教学设计案例——中外历史纲要（上）》 - 陈家华编 - 浙江工商大学出版社 - 香港大書城

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『簡體書』以核心素养为指归的教学设计案例——中外历史纲要（上）

書城自編碼： 3412084
分類：簡體書→大陸圖書→社會科學→教育
作者：陈家华编
國際書號(ISBN)： 9787517833932
出版社：浙江工商大学出版社
出版日期： 2019-11-01

頁數/字數： /
書度/開本： 16开

售價：HK$ 64.8

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內容簡介：

《以核心素养为指归的教学设计（中外历史纲要上）》具有以下特点：
1．紧扣课程标准。《以核心素养为指归的教学设计（中外历史纲要上）》依据《普通高中历史课程标准（2017年版）》进行编写，有较强的针对性、实用性、指导性。本工作室成员在认真研读课程标准基础上，多次研究、讨论，使每个专题的教学目标具体化、精细化，使之具有可操作性、可评价性。本书所有课例以学业质量为目标，以素养水平划分为依据，结合教学目标和教学过程，帮助学生获得历史知识和提高学科核心素养。
2．落实学科核心素养。《以核心素养为指归的教学设计（中外历史纲要上）》以唯物史观为指导，尽可能通过详尽的史料，将每一个问题放在具体的时空条件下进行深入、具体、生动的展示与讲解；通过学生的积极参与，引导学生从不同角度、多种因素思考历史现象与历史问题，深化对历史的理解，提高历史解释能力；感悟人类文明的发展历程，涵养家国情怀，增强人类命运共同体意识。课例设计着力发展学生的核心素养，培养学生成为有理想、有本领、有担当的时代新人。《以核心素养为指归的教学设计（中外历史纲要上）》具有以下特点：
1．紧扣课程标准。《以核心素养为指归的教学设计（中外历史纲要上）》依据《普通高中历史课程标准（2017年版）》进行编写，有较强的针对性、实用性、指导性。本工作室成员在认真研读课程标准基础上，多次研究、讨论，使每个专题的教学目标具体化、精细化，使之具有可操作性、可评价性。本书所有课例以学业质量为目标，以素养水平划分为依据，结合教学目标和教学过程，帮助学生获得历史知识和提高学科核心素养。
2．落实学科核心素养。《以核心素养为指归的教学设计（中外历史纲要上）》以唯物史观为指导，尽可能通过详尽的史料，将每一个问题放在具体的时空条件下进行深入、具体、生动的展示与讲解；通过学生的积极参与，引导学生从不同角度、多种因素思考历史现象与历史问题，深化对历史的理解，提高历史解释能力；感悟人类文明的发展历程，涵养家国情怀，增强人类命运共同体意识。课例设计着力发展学生的核心素养，培养学生成为有理想、有本领、有担当的时代新人。
3．指导课堂教学实践。德国哲学家雅斯贝尔斯曾说过：教育要培养一代人的精神，必先使历史进驻个人，使个人在历史中汲取养分。《以核心素养为指归的教学设计（中外历史纲要上）》以新课标为总纲，结合学情，对教材内容进行整合与拓展；确定教学主题、教学目标、教学重点难点，并通过创设情境，提高学生运用所学的知识去分析和解决问题的能力。《以核心素养为指归的教学设计（中外历史纲要上）》倡导自主学习、合作学习、探究学习，充分发挥学生的主体作用，激发学生学习历史的兴趣，提高学生的能力与素养。

關於作者：

陈家华，浙江温岭人，中共党员。杭州大学历史学学士，西南师范大学教育硕士。台州市教育局教学研究室副主任、高中历史教研员。浙江省陈家华名师工作室、台州市陈家华名师工作室领衔人。荣获浙江省特级教师、台州市拔尖人才、市名教师、市优秀教育工作者、市直机关优秀共产党员等荣誉称号。兼任浙江师范大学历史教育硕士导师、台州学院兼职教授、长三角基础教育学科专家、浙江省历史教学研究会副秘书长、浙江省综合实践活动教学研究会副秘书长。

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