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| 內容簡介： |
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本书分为三部分：*部分研究中的带领，集中介绍了《幼儿园蓝色海洋教育课程资源创造性开发与利用研究》的总体规划与有关报告，是关于课题研究的理性带领；第二部分研发中的智慧， 全面展现了蓝色海洋教育课程资源开发与利用所形成的海洋特色与本土文化有机结合的课例，是课题研究中老师们的智慧结晶；第三部分研讨中的思考，生动呈现了老师们实施蓝色海洋教育的体验与感悟以及教育故事，是课题研究中老师们的深刻思考。
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| 目錄：
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研究中的引领
蓝绿交融持续发展
青岛市黄岛区（现青岛西海岸新区）第一幼儿园蓝色海洋教育三年发
展规划（20112013）
幼儿园蓝色海洋教育课程资源创造性开发与利用研究
中国学前教育研究会十二五研究课题开题报告
幼儿园蓝色海洋教育课程资源创造性开发与利用研究实施方案
幼儿园蓝色海洋教育课程资源创造性开发与利用研究工作报告
幼儿园蓝色海洋教育课程资源创造性开发与利用研究研究报告
幼儿园蓝色海洋教育课程资源创造性开发与利用研究结题专家鉴定意见
研发中的智慧
小班上学期主题活动海边真好玩
次主题活动一金沙滩真有趣
次主题活动二海边宝贝多
主题活动案例海边真有趣
主题活动案例沙趣
小班下学期主题活动小贝壳大世界
次主题活动一拾贝壳
次主题活动二玩转贝壳
主题活动案例小贝壳大世界
中班上学期主题活动我家住在大海边
次主题活动一赶海去
次主题活动二凤凰岛是我家
主题活动生成案例海边的传承
中班下学期主题活动海洋世界真奇妙
次主题活动一我眼中的海洋世界
次主题活动二我是护海小卫士
次主题活动三我演人鱼公主
主题活动案例有趣的海洋世界
大班上学期主题活动海边的孩子爱大海
次主题活动一海上的船
次主题活动二我是小海军
主题活动案例我家住在大海边
主题活动生成案例我是小海军
大班下学期主题活动快乐渔村行
次主题活动一走进渔村
次主题活动二渔村故事
次主题活动三我们与渔民同欢乐
主题活动案例快乐渔村行
研讨中的收获
创造性开发蓝色海洋课程资源促进师幼共同发展
不断探索，将海洋活动融入园本课程
创造性利用海洋资源开展主题探究活动
吸纳海洋文化的优质教育资源创设具有地域特色的幼儿园环境研究
蓝色海洋教育课程资源在幼儿艺术领域的开发与利用
创造性地开发与利用蓝色海洋教育课程资源
造船
听海风的声音
海鲜饭店的启示
真知源于生活我也想分享
不一样的设计
游来游去，快乐无比
各种各样的轮船
不断进步的你
坚持才能成功
勇敢的尝试
不同的色彩，不同的心情
让兴趣成为最好的老师
船的航行
不一样的绘画沙画
有责任心的水母爷爷
我是护海小卫士
腾腾黄黄号轮船
学习家乡大秧歌
像我这样一点点地来
后记
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| 內容試閱：
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当我们来到海边，面对浩瀚无垠的海洋时，你会发现在孩子们清澈的目光中有一片未知的大海。在他们的小脑瓜里会冒出许多稀奇古怪的问题抹香鲸比火箭还大吗？海为什么不是黄色的？深潜器是一种大鱼吗？大堡礁除了小丑鱼尼莫还有什么？企鹅为什么不能去北极熊家做客？孩子们的好奇心就是他们探索海洋的原动力。
提到孩子们对海洋的好奇，纪录片《海洋》的画面总会浮现在我的眼前。一个小男孩跑过来问：海洋到底是什么呢？大人们永远都不知道孩子们的疑问究竟是什么，也不会知道孩子们的想象力到底有多么丰富。要想让他们知道海洋是什么，不仅要亲眼去看，而且要走进海洋去亲身体验，让孩子们自己来感受她的神奇和奥秘。
青岛西海岸新区第一幼儿园的可贵之处正在这里。这里的老师们不仅开展了幼儿园蓝色海洋教育课程资源的创造性开发与利用研究的课题研究，还从构建回归自然的、富有海洋氛围的环境入手，探索并形成了具有本园特色的蓝色海洋教育文化，并特别强调蓝色海洋教育的亲身感和体验感。老师们设置了具有层次性、渐进性的学习目标，设计了非常好的海洋科普活动，采取了不同的教育形式开展海洋教育，让住在大海边的孩子们去海边探索，在大海里扑腾，在玩中学，在学中玩，从而了解海洋、探索海洋、热爱海洋。
我推荐这本书，不仅是因为这本书充分展现了青岛西海岸新区第一幼儿园在海洋教育中取得的丰硕成果，体现出这些研究成果的原创性和实践性，而且是因为这本书很有参考价值，对各地幼儿园有效地开展海洋教育活动具有一定的借鉴意义和指导作用。
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