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編輯推薦：
当今，在全球化大背景下，虽然世界各国文化背景不同，经济发展水平不等，但中小学生所面临的问题，有许多是相同的。为此，许多国家和地区在其制订的美术（视觉艺术）课程标准中都强调了共通能力，即试图通过美术教育培养学生交流与合作能力、搜集信息能力、解决问题能力、批判性思维能力和创意能力等。同时，美术教育工作者们意识到当今各国的传统文化正面临着各种威胁，因此，如何培育学生了解和欣赏本国的传统文化，尊重与理解他国的不同文化，维护和促进世界文化多样性，已成为了美术教育中研究的主要议题。
內容簡介：
本书分上下两编，其中上编为世界中小学美术教育概览，主要介绍英国、法国、匈牙利、德国、美国、加拿大、澳大利亚、新西兰、日本、新加坡、马来西亚、印度，以及我国（包括香港、台湾地区）中小学美术教育的情况。下编是作者对中小学美术教育的思考，包括对中小学美术学科知识体系、教科书编写以及有关视觉文化、美术与文化等理念方面的思考。本书是广大中小学美术教师以及高校从事美术教育专业的学者、学生，研究世界中小学美术教育的必备之选。
關於作者：
胡知凡，上海师范大学教育学院教授、中国教育学会美术教育专业委员会学术委员、人民教育出版社兼职研究员、上海市美术家协会会员。长期从事美术教育理论和美术史论研究工作。教育部《义务教育美术课程标准》《普通高中美术课程标准》研制组和修订组的核心成员。中小学《美术》教材（人民教育出版社）副主编。曾经在国内外杂志上发表美术教育、美术史论方面论文百余篇；独著、合著、主编著作10多部。近年来，主要从事世界中小学美术教育的比较研究；此外，还致力于清末至民国时期中小学图画、手工教科书的研究。
目錄
上编 世界中小学美术教育概览
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