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| 編輯推薦： |
本书阐述清晰、研究丰富，作者集合中外迁移研究的知名学者，既突出中国元素，又兼容国际视野，对业内专家、
科研新手以及相关专业研究生具有裨益。
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| 內容簡介： |
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共分为十三章。*、二章对语言迁移的起源和本质，研究方法、范围和目标作了详细介绍。第三章至十二章为全书的主体，分别讨论了在四个新视角下，词汇、句法、语音和认知层面的迁移研究，每一部分均有编者点评。第十三章总结了新视角下二语学习中的迁移研究现状，并对今后进一步的研究指出了方向。本书阐述清晰、研究丰富，作者集合中外迁移研究的知名学者，既突出中国元素，又兼容国际视野，对业内专家、科研新手以及相关专业研究生具有裨益。
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| 關於作者： |
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俞理明，上海交通大学外国语学院教授、博士生导师，主要研究方向为二语习得。在国际和国内重要杂志发表论文数十篇，完成专著、译著和各种教材十多部。除语言教育领域的研究外，还致力于中－加文化、教育和学术交流。Terence Odlin，美国俄亥俄州立大学博士、知名语言学家。
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| 目錄：
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导读 俞理明 vii
Contributors Acknowledgements xxvi
1 Introduction 1
2 The Scope of Transfer Research 21
Part 1 Lexical Perspectives 58
3 Cross-Lexical Interaction and the Structure of the Mental
Lexicon 61
4 L1 Transfer in Chinese Learners’ Use of Spatial Prepositions in
EFL 75
5 L1 Influences in L2 Lexical Inferencing 90
Part 2 Syntactic Perspectives 126
6 An Investigation of Topic-Prominence in Interlanguage of
Chinese EFL Learners： A Discourse Perspective 129
7 Investigating the Impact of L1 Morphology and Semantics on L2
Acquisition of English Detransitivized Constructions by Chinese
and Korean Learners 144
8 The Role of L1 in the Acquisition of Chinese Causative
Constructions by English-Speaking Learners 168
Part 3 Phonological Perspectives 194
9 L1 Influence on the Learning of English Lexical Stress Patterns：
Evidence from Chinese Early and Late EFL Learners 197
10 SLA Perspectives on Language Contact： An Experimental Study
on Retroflexion 215
Part 4 Cognitive Perspectives 236
11 Language Transfer and the Link between Comprehension and
Production 238
12 Context and Language Transfer 260
13 Conclusion： A Few More Questions 273
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