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| 編輯推薦： |
突破单一阅读的框架，将俄语文体与阅读有机地结合在一起；
系统介绍政论语体的一般特征和每一种体裁（分文体）的个体特征，每一章节均配有相应的文章，文后附多种形式的练习；
有利于提高学习者自觉运用语言的能力和言语表达质量，有利于提高学习者自身的语言和言语修养。
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| 內容簡介： |
《俄语文体与阅读》是北京外国语大学教学与教材改革研究的立项教材。本教材以教育部颁发的《高等学校俄语专业教学大纲》为编写指导思想。
该阅读教材较系统地介绍了政论语体的一般特征和每一种体裁（分文体）的个体特征，每一章节均附有相应的课文，课文后边附有形式多样的练习。
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| 關於作者： |
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王凤英，女，北京外国语大学俄语学院教授，博士，硕导，长期从事俄语实践课教学，具有丰富的俄语教学经验。
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| 目錄：
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Раздел 1 Публицистический стиль речи...................
Раздел 2 Информационная заметка..............................
Раздел 3 Корреспонденция.............................................
Раздел 4 Интервью........................................................
Раздел 5 Статья.................................................................
Раздел 6 Рецензия..............................................................
Раздел 7 Репортаж..............................................................
Раздел 8 Очерк.....................................................................
Раздел 9 Устное выступление...........................................
Раздел 10 Доклад..................................................................
Раздел 11 Дискуссия..............................................................
Раздел 12 Фельетон..............................................................
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| 內容試閱：
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《俄语文体与阅读》是北京外国语大学教学与教材改革研究的立项教材。本教材以教育部颁发的《高等学校俄语专业教学大纲（第二版）》为编写指导思想。本教材首次打破传统的编写原则、体例和结构，突破单一阅读的框架，将文体与阅读有机地结合在一起，使学生掌握不同的文体所具有的不同信息传递方式和特点，在教授阅读的同时，提高学习者自觉运用语言的能力和言语表达质量，同时提高学生自身的语言和言语修养。现有阅读教材大多仅仅注重内容的难度和趣味性，随意性较大，忽略了学生在学习外语的过程中应当掌握的系统语言知识，其中包括修辞知识。本教材恰恰填补了这一空白。这就是本教材的编写初衷。《文体与阅读》较系统地介绍了政论语体的一般特征和每一种体裁（分文体）的个体特征，每一章节均配有相应的文章，文后附多种形式的练习。本教材具有如下特点：1．科学定位本教材主要用于大学本科高年级或研究生阅读教学，使学生通过本门课程的学习，掌握政论文体的基本修辞学知识，提高言语素养；在介绍各种体裁特点的同时，注重培养学生独立分析问题和解决问题的能力、创新思维的能力以及独白语的表达能力。2．以学生为本理论部分采用深入浅出的原则，言语成品力求取材新颖、结合实际，内容生动易懂、丰富多样。遵循教学规律，力求理论与实践相结合，以便于学生自学和自我提高，力求做到人才的培养满足社会发展的需求。3．结构合理本教材打破传统阅读教材的知识模式和结构，试图建立更加适应培养新世纪外语人才所需求的阅读教材知识模式和结构。本教材以体裁为单元，分为三个层次结构：政论文体的修辞、词汇和句法特点，相应的言语产品，针对性练习。本教材的每一个单元均以演绎法开篇，以归纳法结尾。两种方法相辅相成，夯实学生的修辞学基础知识，同时有效提高学生的阅读能力和言语表达能力。4．寓理论于实践本教材首次将修辞学理论知识同相关言语成品有机结合在一起。以往的语言理论知识通常单独设课，以专题为单元传授语言理论知识，效果欠佳。本教材寓修辞理论于言语成品，将二者巧妙地结合在一起，在这一方面开了先河。5．内容新颖所有文章均选自俄罗斯报纸、杂志、书籍等最新出版物，将趣味性与知识性、科学性和实用性结合在一起。本教材试图打破传统的教学方式，另辟一条以广、深、博为原则的教学思路，在大量阅读鲜活的语言材料过程中提高学生的语言素养。该教材的教学对象是本科高年级学生或者研究生，同时也可作为其他学习者提高俄语整体语言素养的教材。本教材的教学参考课时为32学时，具体教学安排可以灵活多样。本教材在编写过程中得到北京外国语大学教务处的大力支持和资助，在此表示深深的谢意。由于编者水平有限，失误与疏漏之处在所难免，恳请广大师生与读者不吝赐教，以便及时修正，不胜感激。编者2016年7月
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